Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA)

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1 Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA)
Centre de langues Apprentissage en autonomie guidée à l'espace multimédia (EMA) Bonjour, voilà quelques informations qui ont été données pendant la séance d’introduction. D’abord quelques abréviations utilisées par la suite: EMA Espace multimédia Espace PlurieL Environnement virtuel pour l’apprentissage des langues PEL Portfolio européen des langues Continuez…. pour découvrir cet apprentissage…

2 1. Quelles sont mes compétences actuelles?
2. Quels sont mes objectifs? cf. PEL :  Mes objectifs 1. Quelles sont mes compétences actuelles? cf. PEL:  Listes de repérage 3. Comment vais-je atteindre ces objectifs? Activités à l’EMA Vous voulez apprendre en autonomie? Posez-vous donc ces questions! 4. Comment gérer mon apprentissage? Espace PlurieL:  p.ex : journal d’apprentissage Votre conseiller et votre tuteur virtuel vous sou-tiendront dans votre travail à l’EMA et dans PlurieL

3 compétences linguistiques stratégies et techniques
Vocabulaire: dictionnaires, mind-maps, post-it, flash-cards, cartes, produits, révision, contexte …. PARLER: avec les enseignants, les amis, les collègues TANDEM Xchange présentation ou jeu de rôle (3ème entretien) activités EMA: CD-rom ou catégorie “parler”, 3 minutes de monologue à haute voix chaque jour, ... ECOUTER: TV / radio / Internet / cinéma / Podcasts/ DVD / musique / bibliothèque / manifestations culturelles / les autres … compétences linguistiques et stratégies et techniques LIRE: journaux / magazines / Internet & site web / livres (BCU) / bandes dessinées / infos tou-ristiques / sur l’embal-lage des produits ECRIRE: travaux corrigés / messages au tuteur et aux autres apprenants, liste de courses, cartes postales... Grammaire: exercices sur Cd-rom ou livres avec solutions, exercices en ligne, ...

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