quelques rapports: vitesse - précision Équilibre - déséquilibre

Présentation au sujet: "quelques rapports: vitesse - précision Équilibre - déséquilibre"— Transcription de la présentation:

1 quelques rapports: vitesse - précision Équilibre - déséquilibre
TD3 – TP3 quelques rapports: vitesse - précision Équilibre - déséquilibre Analyseur: la situation de 1X1 option basket-ball Licence 3

2 Quelques caractéristiques du basket
Des règles à intégrer: Exiguïté du terrain et temps de jeu contraint (3’’; 8’’; 24’’…) Un jeu associant explosivité et précision (Cometti), 2 qualités dont l’association reste paradoxale voire contradictoire. Comment être précis en restant équilibré? Notre hypothèse de formation: régler les pbs d’équilibre dans toutes situations possibles. option basket-ball Licence 3

3 Problématique: Le rapport vitesse précision est organisateur du jeu en basket, au même titre que la relation équilibre déséquilibre. L’étude du 1X1 peut-être considéré comme un analyseur révélateur de ces rapports. option basket-ball Licence 3

4 Quelques repères théoriques:
Selon la loi de FITTS (1954): Il y a proportionnalité entre la quantité d’information à traiter et le temps de réaction du sujet (tâche de pointage réciproque). Par extrapolation pour nous: plus il y a d’informations, moins le joueur va vite. (ex: plus la distance est importante plus la précision est faible) option basket-ball Licence 3

5 Questionnement: Quelle lecture faites-vous du 1x1 ?
Comment l’expliquer avec les rapports de vitesse précision et d’équilibre déséquilibre ? option basket-ball Licence 3

6 Exemple d’étude du 1X1 La situation peut se lire comme:
Aller plus vite que le défenseur pour être avant l’autre dans un espace horizontal ou vertical. « agir plus vite c’est survivre » Berthoz (le sens du mouvement, 1997) option basket-ball Licence 3

7 Notre intention dans la situation de 1x1
Rechercher « une prise d’avantage » par une « prise d’avance ». Être avant l’autre: - Plus proche du cercle; - Plus haut dans l’espace; option basket-ball Licence 3

8 schématisation Position initiale position recherchée espace horizontal
espace vertical option basket-ball Licence 3

9 2 positions seront envisageables
Situation de face au jeu ou face au cercle Majoritairement des postes 1 à 4 Situation de face au jeu ou dos au cercle Essentiellement poste 5 Nous ne traiterons ici que le 1X1 face au cercle Licence 3 option basket-ball

10 3 moments identifiables
1- Avant d’avoir la balle 2- Avec la balle et avant le dribble 3- Avec la balle et avec le dribble option basket-ball Licence 3

11 1- Avant d’avoir la balle
Nous retrouvons tous les démarquages. Leur fonction est-elle d’avoir la balle ou de l’avoir dans un espace clé ou efficace? Se démarquer pour augmenter le danger Se démarquer pour recevoir option basket-ball Licence 3

12 2- Avec la balle et sans le dribble
Moment très peu vu en jeu. Pourquoi? - difficile de créer une rupture sans le dribble Moins de richesse « motrice »? Moins d’habitude? Moins de vitesse? Peur du déséquilibre? Peur de la règle? option basket-ball Licence 3

13 3- Avec la balle et avec le dribble
Le danger se construit pendant le dribble. C’est le type d’action que l’on retrouve le plus souvent dans le jeu. (cf. Vidéo d’étudiants) Pourquoi cette dominante dans les actions? Peu de richesse dans les actions balle en main Pb d’équilibre résolu par le dribble option basket-ball Licence 3

14 Pour schématiser et de manière intuitive:
variété quantité 3 1 1’ 2 temps option basket-ball Licence 3

15 Pour valider notre hypothèse
Vous allez lors de la pratique être placé en situation de 1x1. Chaque étudiant affrontera tous les étudiants en situation de 1x1. Vous serez placé dans les cas 2 ou 3. Nous comptabiliserons les choix adoptés et les résultats. Le travail sera filmé. option basket-ball Licence 3