L’OPTION SES EN SECONDE

Présentation au sujet: "L’OPTION SES EN SECONDE"— Transcription de la présentation:

1 L’OPTION SES EN SECONDE
Lycée Masséna 2009 SCIENCES ECONOMIQUES et SOCIALES Une option de détermination… …et bien plus encore ! Source photo :

2 S.E.S. ? ? ? ? Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! Des sciences, des faits et des questions ? ? Quels objectifs ? Quel programme ? S.E.S. Quel horaire ? Quelle pédagogie ? ? Après la seconde ? ? Et les élèves ? Source photo :

3 Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! ECONOMIE et SOCIOLOGIE aident à répondre à des questions quotidiennes !  Pourquoi le mariage décline et le divorce augmente ?  Comment évoluent les emplois en France ?  Comment sont partagées les richesses dans une entreprise ?  Les consommateurs sont-ils libres ?

4 Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! Quels sont les objectifs des S.E.S. en seconde ? Former des citoyens capables de développer un esprit critique à partir d’arguments raisonnés Une orientation éclairée Découvrir la matière centrale de la série ES pour bien choisir et réussir A l’aide de l’économie et de la sociologie, comprendre les enjeux du monde contemporain

5 Quels sont les thèmes du programme de S.E.S. ?
Sciences Economiques et Sociales Une option de détermination… et bien plus encore ! La FAMILLE L’EMPLOI Quels sont les thèmes du programme de S.E.S. ? Les REVENUS et la CONSOMMATION La PRODUCTION

6 Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! Quels sont les horaires de l’option de S.E.S. ? Chaque SEMAINE 2 heures de COURS Ces séquences sont en classe entière. Chaque QUINZAINE 1 heure de TD Ces séquences sont en demi groupe. Ces TD favorisent : - Le suivi individualisé des élèves - Le travail sur projet - L’utilisation de l’informatique Source photo :

7 Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! Quelles pédagogies en SES ? Le contexte pour APPRENDRE & COMPRENDRE Du travail sur documents (statistiques, presse, enquête, film…) L’usage de l’informatique (traitement de texte, tableur, Internet…) Des méthodes actives (travail en groupe, débats…) Le TRAVAIL des élèves Expositions, argumentation, outils statistiques … Visite d’entreprise, enquêtes, exposés… Site SES de l’INSEE, site BRISES, sites de presse...

8 Une série cohérente et équilibrée Des poursuites d’études diversifiées
Sciences Economiques et Sociales Une option de détermination… et bien plus encore ! Et pour aller plus loin ? … la série ES ! Une série cohérente et équilibrée Des poursuites d’études diversifiées Coefficients et horaires équilibrés Capacité abstraction et d’analyse Place de l’écrit dans les évaluations (dissertation, argumentation, synthèse...) Logique de profil (math, SES ou langue vivante) 63% en Licence (droit, économie-gestion, langues, histoire, sociologie…) 23% en BTS et DUT 11% en Grandes Écoles (prépa, science po…) 3% dans des écoles diverses (infirmière, assistante sociale…)

9 Et les élèves ? Sciences Economiques et Sociales
Une option de détermination… et bien plus encore ! Et les élèves ? 43% des élèves de 3ème choisissent les SES en seconde 32% des bacheliers généraux sont en série ES 74% des bacheliers ES obtiennent leur licence en 3 ans Sources : Statistiques du MEN en 2007 et 2006 pour la dernière donnée.