Marc MAHIEU – Dominique PETRELLA

Présentation au sujet: "Marc MAHIEU – Dominique PETRELLA"— Transcription de la présentation:

1 Marc MAHIEU – Dominique PETRELLA
Point d'information sur la mise en place de la technologie rénovée au collège Marc MAHIEU – Dominique PETRELLA Réunion des chefs de travaux – LPo Jean Jaurès Chatenay-Malabry – le 29 avril 09

2 Rappel sur le nouveau programme à partir de la rentrée 2009
Une progression visible de la 6ème à la 3ème 6ème 5ème 4ème 3ème De l’analyse du fonctionnement à la conception De la découverte des propriétés au choix des matériaux réalisation d’un (ou plusieurs) prototype et de son support numérique Les moyens de transports Des sources d’énergie à leur gestion et à leur choix Habitat et ouvrages Confort et domotique De la découverte à l’usage de l’ENT via les objets automatiques De la découverte des principes à la veille technologique De l’organisation à la réalisation collective de projets

3 Une académie en mouvement
Les demi-journées d’information sur le nouveau programme : Elles se sont déroulées dans des lycées technologiques de l’académie (Brétigny/O – Guyancourt – Chatenay-M. – Poissy – Cergy – Corbeil/E – Gennevilliers – Goussainville) Une participation de plus de 430 professeurs (y compris le privé) Présence de plusieurs chefs de travaux de LT Présentation de pistes de séquences de 5e et de 4e Rappel sur la constitution des réseaux départementaux PRD CL

4 Technologie collège Des interlocuteurs départementaux
Françoise MARTINEZ 91 Essonne Christophe ALASSEUR 92 Hauts de Seine Christian CHUNIAUD 78 Yvelines Jean-Michel BOICHOT 95 Val d' Oise

5 Une évolution de la technologie collège qui s’appuie sur les lycées techniques
Il est nécessaire que les lycées techniques s’engagent dans un partenariat pédagogique et technique pour favoriser l’évolution des démarches et des problématiques technologiques proposées aux élèves du collège. Notamment pour construire avec les professeurs de collège une culture technologique des solutions relatives : Aux bâtiments et ouvrages (5e) Au confort et à la domotique (4e) Au travers de : d’apports sur les matériaux, les énergies, les matériels, leur évolution La représentation technique, la simulation, la réalisation… De constructions de séquences d’enseignement s ’appuyant sur d’authentiques problématiques posées sur des supports sollicitant des démarches de résolution technique et des solutions conformes à la réalité des évolutions actuelles.

6 Une évolution de la technologie collège qui s’appuie sur les lycées techniques
Pour travailler en partenariat avec des collèges de proximité sur la réalisation de projet (3e), sur la découverte professionnelle (DP3), sur les filières de formation du lycée. Pour mieux prendre en compte les acquis des élèves en technologie à l’issue du collège.