Les dates : Départ le lundi 6 juin (vers 6 heures)

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1 VOYAGE PEDAGOGIQUE A BRUXELLES Diaporama réalisé par Mme Boulanger, Professeur documentaliste

2 Les dates : Départ le lundi 6 juin (vers 6 heures)
Retour le mercredi 8 juin (vers minuit) Trajet en bus Hébergement en auberge de jeunesse à Bruxelles

3 Les effectifs 40 élèves volontaires : - du Club Europe (tous niveaux)
du Club BD (tous niveaux) de l’Atelier de pratique historique (3e) de la Section Européenne (3e) les élèves de 3e qui font allemand LV1 4 accompagnateurs

4 Visite de la capitale de la BD
Visite du Centre Belge de la BD : Exposition « La naissance d’une BD » : pour comprendre les différentes étapes de création Espace Saint Roch : exposition de 150 documents originaux (esquisses, croquis, couvertures, manuscrits…) Le Musée de l’imaginaire : pour découvrir la carrière et l’œuvre des auteurs qui ont fait de la Belgique le royaume de la BD de 1929 à 1959. La Gallery : espace dédié aux œuvres qui font l’actualité de la BD Visite de la bibliothèque et de la salle de lecture du CBBD qui disposent de plus de 3000 albums Visite guidée du parcours BD à travers la ville : - Découverte des fresques murales de grands auteurs de la BD

5 Visite d’une capitale européenne
- visite guidée du centre historique de Bruxelles visite du Musée du cacao et du chocolat visite de l’Atomium

6 Visite d’une capitale tournée vers l’Europe
Découverte du quartier européen Visite du parc Mini Europe (reproductions miniatures des plus célèbres monuments de l’Union Européenne) et de l’espace européen qui contient des jeux multimédias interactifs Visite de l’exposition « Spirit of Europe »

7 Aboutissement d’activités pédagogiques
Club BD : découverte des étapes de création d’une BD, travail sur la BD belge, découverte de différents auteurs… Club Europe : travaux sur la découverte des cultures, de l’histoire et de la géographie de différents pays de l’Union Européenne Atelier de pratique historique : lien entre BD et histoire Tous les élèves participant au séjour auront un dossier à remplir et à rendre afin d’évaluer l’acquisition des connaissances.

8 Lien avec le projet d’établissement
Axe 1 : point 4 : développer les activités de pratiques culturelles et l’ouverture sur le monde (en particulier : positionner le collège dans l’espace européen) Axe 2 : valoriser le travail, les efforts, les progrès et l’investissement de chaque élève pour le placer en situation de réussite (élèves volontaires d’ateliers et de club)

9 En lien avec le socle commun
Compétence 5 : situer dans le temps, l’espace, les civilisations (en particulier : situer des œuvres artistiques et identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions) Compétence 6 : avoir un comportement responsable (respecter les règles de la vie collective) Compétence 7 : faire preuve d’initiative (s’intégrer et coopérer dans un projet collectif et manifester curiosité, créativité, motivation à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement).