L’ANIMATION QUOTIDIENNE AU CDI

Présentation au sujet: "L’ANIMATION QUOTIDIENNE AU CDI"— Transcription de la présentation:

1 L’ANIMATION QUOTIDIENNE AU CDI
Journée de formation – Lauréats de concours- 20/09/2012, CDDP Metz Tania Mayer

2 Donner du mouvement, de la vie Pousser à agir
Animer Donner du mouvement, de la vie Pousser à agir Rendre plus vif, impulser, encourager Présenter, créer une interaction

3 Un CDI à faire vivre POUR les élèves et PAR les élèves !

4 Accueillir dans un cadre convivial et chaleureux
« La qualité humaine et matérielle de l’accueil des élèves et des personnels dans le centre de connaissances et de culture est une des priorités de la démarche d’évolution des espaces de travail et de vie des élèves. Dans la dimension physique, comme dans la dimension numérique de cet espace, le centre de connaissances et de culture privilégie animation et communication, ouverture et partenariat ainsi que l’engagement des élèves. (…) Cet accueil est une des conditions favorables à l’apprentissage du « vivre, agir, apprendre ensemble .» Vers des centres de connaissances et de culture, Vademecum ,

5 ANIMER UN CDI C’EST : ACCUEILLIR FORMER INFORMER COORDONNER ORGANISER
PROMOUVOIR INNOVER, DONNER ENVIE

6 ACCUEILLIR Comment penser l’organisation de l’accès au CDI pour qu’il soit ouvert à tous et dans le même temps qu’il préserve des règles de conduite des élèves respectueuses du travail des autres et du fonctionnement propre au CDI ?

7 ACCUEILLIR Articulation importante vie scolaire/documentation Mettre en place un projet commun d’accueil Définir la gestion de l’accueil sur une heure de permanence Définir la gestion de l’accueil sur d’autres créneaux (récréations, pause méridienne, accueil des internes….)

8 FORMER Comment aider, former, répondre aux besoins des élèves qui ont des besoins et des attentes tous différents ?

9 FORMER Mettre en place un parcours, le PACIFI dans le cadre d’un travail en partenariat avec les enseignants de disciplines et mettre en valeur le travail des élèves Développer l’autonomie des élèves en mettant à leur disposition des outils ( fiche de prise de notes, fiche de synthèse HIDA, grille de lecture…) Permettre une formation entre pairs, former des « Experts CDI » pour responsabiliser les élèves

10 INFORMER Comment informer la communauté éducative des actions d’animations du CDI ?

11 INFORMER Développer une politique de communication : Mettre en place des « médiateurs » du CDI, des délégués du CDI pour diffuser l’info Utiliser tous les canaux de communication disponibles (bulletin, lettre d’info, ENT…) Faire de la veille informationnelle

12 COORDONNER Quelle place pour le professeur documentaliste au niveau des projets de l’établissement, de l’actualité culturelle ?

13 COORDONNER Faire le lien avec l’actualité culturelle, proposer des actions en lien avec le projet d’établissement mais également en lien avec l’actualité culturelle locale, départementale, régionale et nationale Des projets ( CESC, artistiques, patrimoine…) être l’intermédiaire, la personne ressource au niveau de l’équipe (exemple fiche projet)

14 ORGANISER Comment le professeur documentaliste peut-il s’investir dans la vie culturelle de l’établissement ?

15 ORGANISER Mettre en place des expositions Mettre en place des clubs (journal - cv, lecture, EDD…) Organiser des concours, des quiz…. Participer à des prix Faire intervenir des partenaires extérieurs Mettre en place des débats argumentés….

16 Comment le professeur documentaliste
PROMOUVOIR Comment le professeur documentaliste peut-il promouvoir le fonds documentaire et les ressources du CDI ?

17 PROMOUVOIR Associer les élèves au choix des ouvrages, à l’achat.. (cahier, forum, twitter...) Faire vivre le fonds du CDI en mettant en valeur des ouvrages Faire participer les élèves à la promotion du fonds Associer les élèves pour une présentation du CDI Utiliser les ressources TICE pour promouvoir les nouvelles acquisitions du CDI L’accès aux ressources en ligne

18 Comment le professeur documentaliste
INNOVER / DONNER ENVIE DE…. Comment le professeur documentaliste peut-il dynamiser le fonctionnement du CDI ? Comment donner envie de lire, de s’ouvrir au monde, de se cultiver ?

19 INNOVER / DONNER ENVIE DE…. Chercher l’approche originale mais didactique Ne pas hésitez à utiliser les outils qui fascinent les élèves, tout en les accompagnant dans leur démarche pour un bon usage Ne pas hésitez et se faire plaisir : un bon professeur documentaliste est un professeur documentaliste qui s’épanouit au quotidien !