Modalités du stage CERTA Niveau BTS 1ère année

Présentation au sujet: "Modalités du stage CERTA Niveau BTS 1ère année"— Transcription de la présentation:

1 Modalités du stage CERTA Niveau BTS 1ère année
IPM Objectif A travers ce stage, les étudiant doivent être capable de suivre la production, de gérer les moyens et les stocks de la cellule flexible, de définir les missions, identifier les risques et proposer des améliorations du poste qui leur a été attribué. Enfin ils doivent transmettre des informations relatives à l’unité de production à travers un compte-rendu et une soutenance orale. Sommaire du document 1. Commande et contexte de travail 1.1 Commande 1.2 Contexte de travail 1.3 Simulation de production 2. Organisation du stage CERTA 2.1 Déroulement du stage 2.2 Affectation des binômes 2.3 Organisation des rotations 3. Contrat de l’étudiant 3.1 Objectifs 3.2 Détail du travail demandé 4. Fiche d’évaluation du stage CERTA 5. Documents fournis par le CERTA

2

3 1. Commande et contexte de travail
On se propose d’étudier la cellule d’usinage flexible pour fabriquer cinq types de pièces en quantités différentes en 2 jours. La commande à honorer est constituée de :  16 pièces CAI DM (Carter d'Arbre Intermédiaire), soit l’équivalent de 1 lot de 16 pièces, 36 pièces CPEF UR (Carter de Pompe à Eau, Moteur F), soit l’équivalent de 3 lots de 12 pièces, 36 pièces de CRPH DM (Crépine de Pompe à Huile , moteur F), soit l’équivalent de 2 lots de 18 pièces, 12 pièces CPEF DM (Carter de Pompe à Eau, Moteur F), soit l’équivalent de 1 lot de 12 pièces,  3 pièces MUCD DM (Micro Carter de Direction), soit l’équivalent de 1 lot de 3 pièces, La référence UR (Urane) ou DM (Dmg) indique la machine sur laquelle la pièce est fabriquée. Les pilotes devront faire le compte des pièces produites chaque jour car d’autres élèves pourront travailler sur la cellule entre les deux jours de stage. 1.2 Contexte de travail  1.2.1 État de la cellule au démarrage Pièces CAI DM, CPEF UR et CRPH DM : Les moyens de production sont montés et validés.(1 palette et un kit-outil par pièce et par phase) La production est en cours et doit être maintenue. Pièce CPEF DM : Aucun moyen de production n’a été monté et validé (ni palette et ni kit-outil). La production sera lancée en suivant le processus général de fabrication. Pièce MUCD DM : La palette est montée mais non validée. Le kit-outil n’est pas monté. La production sera lancée en suivant le processus général de fabrication (PGF). S’agissant d’une nouvelle production, la présérie de 10 pièces doit être mesurée et validée à 100% sur la MMT avant de lancer un ordre de fabrication (sauf si moins de 5 binômes).

4 1. Commande et contexte de travail
 1.2.2 Ensemble total des moyens disponibles dans la cellule : Chaque palette peut recevoir 1 seul montage d’usinage. Les palettes sont équipées d’équerre ou de plaques à trous pour recevoir les montages d’usinage. (Attention on monte deux pièces sur le montage CRPH DM) Type de pièces Phase Machine d’usinage Montage équipé Nombre de montages supplémentaires Kit outil monté Kit outil pouvant être monté CPEF DM 10 DMG 3 1 CPEF UR Urane CAI DM 20 CRPH 2P DM MUCD DM 1.3 Simulation de production Le Certa dispose d’un logiciel (libre de droit) qui permet de réaliser des simulations de la production sur la cellule flexible d’usinage. Il a été utilisé pour réaliser le gantt prévisionnel de la commande proposé avec les conditions proposées dans la partie « 1.2.1 État de la cellule au démarrage » et en estimant que les préparations de production CPEF DM et MUCD DM prendraient respectivement 4 heures et 6 heures. Ce gantt est détaillé dans le fichier Gantt commande BTS.ppt Les logiciel nécessaires pour réaliser ce type de simulation sont fournis dans le dossier « Logiciel de simulation » et vous disposez d’une notice d’installation / utilisation nommée DT Gantt.ppt.

5 2. Organisation du stage 2.1 Déroulement du stage
JOUR 1 Présentation (durée 1h) Rotation 1 (durée 3h30 avec pause) Rotation 2 (durée 1h30) JOUR 2 Rotation 2 (durée 1h30) Rotation 3 (durée 3h30 avec pause) Débriefing (durée 1h) Le stage commence par une présentation succincte de la cellule et des postes par les enseignants de la section. Puis le permanent fait un point avec les étudiants sur les objectifs et les moyens de les atteindre. Ensuite le stage de production commence à travers 3 changements de poste (rotations) qui permettent aux étudiants de découvrir différents aspects du travail sur la cellule flexible d’usinage. Les étudiants doivent usiner les pièces de la commande en préparant les moyens nécessaires et en suivant la production. Chaque étudiant doit aussi commencer à travailler/réfléchir sur le poste qu’il devra présenter lors de sa soutenance orale. Enfin le stage se termine par un débriefing animé par le permanent qui permettra de faire le point sur la production réalisée (quantité et analyse) et pour répondre aux questions des étudiants. Ceux-ci pourront aussi profiter de cette dernière heure pour retourner travailler sur le poste qu’ils doivent présenter. 2.2 Affectation des binômes Noms Binôme A Binôme B Binôme C Binôme D Binôme E Binôme F

6 2. Organisation du stage Rotations avec 5 binômes A-B-C-D-E
2.3 Organisation des rotations Rotations avec 4 binômes A-B-C-D Rotation 1 Rotation 2 Rotation 3 PILOT A B C CGO D PPAL1 PPAL2 PMONT1 PMONT2 PMES (C) (D) (A) Rotations avec 5 binômes A-B-C-D-E Rotation 1 Rotation 2 Rotation 3 PILOT A C E CGO B D PPAL1 PPAL2 PMONT1 PMONT2 PMES (A) (B) Rotations avec 6 binômes A-B-C-D-E-F Rotation 1 Rotation 2 Rotation 3 PILOT A C E CGO B F PPAL1 D PPAL2 PMONT1 PMONT2 PMES (F) (B) Les rotations indiquées en gras définissent le poste que les étudiants devront développer dans leur compte-rendu et leur soutenance. Les rotations indiquées entre parenthèses indiquent le binôme qui se charge du PMES lorsqu’il n’y a pas de groupe affecté au poste. Lorsqu’il y a deux binômes évalués sur le poste CGO, le premier devra présenter la partie « Préparation d’un kit-outil » et le deuxième la partie « Assemblage/Equilibrage d’un outil.

7 3. Contrat de l’étudiant 3.1 Objectifs 3.2 Détail du travail demandé
3.1.1 Produire et analyser Au CERTA, les étudiant doivent être capable de suivre la production, de gérer les moyens et les stocks de la cellule flexible, de définir les missions, identifier les risques et proposer des améliorations du poste qui leur a été attribué (celui indiqué en gras dans le tableau de rotation). Enfin ils doivent transmettre des informations relatives à l’unité de production. 3.1.2 Faire la « maintenance autonome d’un poste » Durant le stage, les étudiant devront appliquer « la maintenance autonome » sur un poste en fonction de la demande des permanents. Dans cette démarche l’opérateur doit réaliser la maintenance de 1er niveau (étalonner, vérifier fonctionnement et ranger le poste). 3.1.2 Rédiger un compte-rendu   Au lycée, chaque étudiant (pas de travail en binôme!) doit rédiger un compte rendu écrit en développant plus particulièrement le poste qui lui a été assigné. Ce compte-rendu doit comporter une dizaine de pages. 3.1.3 Soutenir devant un jury Au lycée, chaque étudiant effectuera une soutenance orale en présence d’un jury formé idéalement d’un professeur de productique, d’un professeur d’anglais et d’un formateur du Certa. Le support de la présentation orale sera réalisé sur un logiciel de présentation de type Powerpoint ou OpenOffice. 3.2 Détail du travail demandé La durée de cet exposé sera de 10 minutes et il sera suivi d’un entretien de 5 minutes avec le candidat pour approfondir certains points de la présentation. Enfin un tarvail doit être fourni en anglais, soit la conclusion soit un entretien avec le professeur d’anglais.   Afin de réaliser ce compte-rendu et cette soutenance, les étudiants peuvent prendre des photos sur le site, récupérer des documentations du Certa, etc. Le compte rendu écrit et la soutenance doivent être axés sur : Une présentation rapide du Certa et de sa cellule flexible. 10% La commande demandée et les moyens mis en œuvre % La production réalisée (écart par rapport aux objectifs et causes). 10% Une présentation du poste en responsabilité % (missions, fiches associées au poste, position de l’action dans le PGF, problèmes rencontrés, critique, axe d’amélioration, sécurité...)  Une conclusion sur le stage en anglais % Pour aider l’étudiant à mener son travail, il dispose de fiche de poste, de sécurité et d’interactions entre postes vierge (exemple au poste de mesure « PMES » dans la cellule du Certa) ainsi que de questionnaires facultatifs qui amènent à réfléchir sur chaque poste et sur le fonctionnement de la cellule en général.

8 4. Fiche d’évaluation du stage
Nom de l’étudiant : ___________ Date de l’évaluation : _______ Critères d’évaluation Tendance -- - = + ++ Stage Implication dans le stage Respect des règles de sécurité Soutenance orale du rapport de stage Respect du temps alloué de présentation : 10 min. Tenue vestimentaire Structure de la présentation (présentation de l’étudiant, introduction de l’exposé, plan de la présentation, conclusion) Qualité de l’exposé d’un point de vue « étudiant » : - dynamisme - occupation de l’espace - fluidité du discours / expression orale Qualité de l’exposé d’un point de vue « stage » : - utilisation du vocabulaire technique approprié - richesse des informations et des explications données - présentation de la cellule flexible du Certa - présentation de la commande et de la production réalisée (explications) - présentation du poste donné et des fiches associées - présentation de l’action au poste et localisation dans le PGF - analyse du poste et propositions d’amélioration Utilisation des moyens de communication : - utilisation d’un logiciel de présentation - enrichissement du diaporama (photos, schémas techniques, tableaux…) Qualité du rapport de stage Respect du format/structuration (page de garde, remerciements, sommaire, numérotation des pages, ordonnancement du rapport, annexes, …) Présence de documents techniques Orthographe et expression écrite Totaux Commentaires : Note :

9 5. Documents fournis Le processus général de Fabrication
(Processus general Public.ppt) L’explication du processus CERTA (Explication_du_processus_Certa_BTS.ppt) La présentation de la cellule (Certa_presentation_cellule_UGV_BTS.ppt) La présentation du cycle palette (Certa_presentation_cycle_palette_video.ppt) La présentation des pièces fabriquées (Presentation_pieces.ppt) Le Gantt prévisionnel de la commande (Gantt commande BTS 1.ppt) Les questionnaires liés aux postes (Questionnaires général et de poste.doc) Notice d’installation et utilisation du logiciel de simulation (DT Gantt.ppt) Fiche de poste vierge (Fiche de poste CERTA.ppt) Fiche de sécurité de poste vierge (Fiche de sécurité CERTA.ppt) Fiche d’interactions entre postes vierges (Fiche d-interaction postes CERTA.ppt) Logiciels de simulation dans le dossier du même nom