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CALCUL MENTAL COMMENT S’ORGANISER ?
J-Luc HEMMERLIN, CPC MOLSHIEM
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S ’ORGANISER AU QUOTIDIEN
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Une activité numérique mentale réfléchie a les caractéristiques suivantes : elle est ritualisée, fréquente et d’une durée courte.
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L’activité ritualisée se découpe en 3 étapes :
1ère étape : l’élève écoute la consigne orale de l’enseignant. 2ème étape : l’élève réfléchit « dans sa tête ». Il peut s’agir, par exemple, de réaliser un calcul. 3ème étape : l’élève écrit sa réponse sur une feuille ou sur son ardoise.
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10 minutes au maximum 3 à 4 fois par semaine
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Les grands domaines à aborder au cycle 2
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Quoi travailler au CP ? Dire, lire, écrire les nombres Dénombrer : reconnaître les collections, recompter, surcompter, décompter Se repérer sur une droite graduée : avancer et reculer sur une droite graduée Trouver le complément à 10 Connaître doubles et moitiés Comparer, encadrer, ranger, écrire nombre qui précède, qui suit Mémoriser les tables d’addition
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Quoi travailler au CE 1 ? Lire, écrire, décomposer, nommer les nombres => 1000 Trouver les doubles des nombres familiers : 25, … Soustraire des unités, des dizaines aux nombres fréquents
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S ’ORGANISER SUR LE CYCLE 2
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CALCUL RÉFLÉCHI
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POUR LE CP
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POUR LE CE1
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ACTIVITES POSSIBLES
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Date : Date : ** * Trouver rapidement le complément à 10 Trouver rapidement le complément à 10 (15 calculs en 45 secondes) (15 calculs en 60 secondes) A = 10 = 10 B = 10 = 10 C = 10 D = 10 = 10 E = 10 F = 10 = 10 G 10 = 10 = H 10 = 10 = I 10 = J K 10 = 10 = L = 10 M = 10 N 10 = = 10 O = 10 = 10
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LE JEU DE LUCKY LUCKE Je dois utiliser mes deux mains le plus rapidement possible.
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Jeu des crayons J’ai deux crayons dans ma main droite. J’ai trois crayons dans ma main gauche. Combien de crayons dans mon dos ? Liens vers PDF
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