PRESENTATION DU BAC PRO MEI

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1 PRESENTATION DU BAC PRO MEI
EN PLACE DEPUIS LA RENTREE 2005

2 Bac M.S.M.A. Bac M.E.I. Les Options Pas d’option
Option A Systèmes automatisés Arrêté du 11/mai/ BO N°25 du 30 juin 2005 Dernière session juin 2006 Option B Pâtes à papier Remplacée à la rentrée 2006 par Industrie des pâtes, papiers,cartons Option C Systèmes Ferroviaires Maintenue

3 La demande des industriels a évolué à ce niveau de qualification
L’agent de maintenance doit être: Performant dans le domaine mécanique (à l’issue du Diagnostic, 75% des réparations concernent une intervention mécanique) Responsable et Autonome Un acteur attentif à la sécurité Un homme de dialogue POURQUOI rénover le BAC PRO ?

4 Équipements Industriels?
POURQUOI Équipements Industriels? Élargir le champ d’intervention aux entreprises de services et de sous-traitance Aujourd’hui, les services maintenance interviennent sur des biens de taille très différente, qui font appel à un ensemble varié de technologies où se mêlent précision et haute technicité.

5 Les nouvelles orientations
Après la localisation du composant et le diagnostic Les nouvelles orientations Réparer, remettre en service et rendre compte Respecter les procédures Maîtriser les risques

6 Les Compétences CP1 RÉALISER LES INTERVENTIONS DE MAINTENANCE
CP2 ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D’UN BIEN CP3 ORGANISER ET OPTIMISER SON ACTIVITE DE MAINTENANCE CP4 COMMUNIQUER DES INFORMATIONS

7 PRINCIPAUX CHANGEMENTS
Renforcement de la partie mécanique (une épreuve spécifique u32) Renforcement de l’aspect sécurité Renforcement de l’outil informatique en construction Cohésion indispensable de l’équipe d’enseignement professionnelle -professeurs E. P. -professeurs de construction -Ainsi que les professeurs de gestion et d’H. P. S.

8 L’organisation de l’enseignement
Ce nouveau référentiel induit un besoin d’efficacité pédagogique tant pour les enseignements professionnels théoriques que pratiques. Le centre d’intérêt est le fil rouge dominant la formation de l’ensemble des élèves pour une période donnée.

9 Pourquoi enseigner autour de centres d’intérêt ?
Pour mettre en évidence les points fondamentaux de la formation. Pour rendre plus lisible les contenus de formation. Pour mettre les enseignements en relations étroites et en synergie. Pour induire une forte convergence des apports lors des situations d’apprentissage. Pour mieux organiser l’ensemble des contraintes techniques et pédagogiques de la formation.

10 L’identification des centres d’intérêt en Bac Pro M.E.I.
CI 1 : Approche fonctionnelle d'un équipement CI 2 : Préparation des interventions sur des biens mécaniques CI 3 : Analyse des équipements de puissance CI 4 : Analyse des équipements de commande CI 5 : Diagnostic CI 6 : Maîtrise des efforts mécaniques et de la manutention lourde CI 7 : Dépose - Repose – Échange - Réglage CI 8 : Réparation par démontage - Remontage CI 9 : Maintenance Préventive - Surveillance et inspection CI 10 : Maintenance améliorative

11 Locaux et équipements Atelier de Maintenance
Plateau technique 810m² Communications directes inter-zones ou espaces vivement recommandées Espace Equipements Industriels 500m² Zone Systèmes Sous Systèmes Zone Réparation 250m² Magasin 20m² Zone Expérimentation Atelier de Maintenance Zone ressources 40m² Espace enseignants 30m² Espace Analyse Préparation Salle TD Synthèse (capacité d’accueil classe entière) 70m² Laboratoire de construction (capacité d’accueil groupe) 70m2

12 Equipement Des postes spécifiques liés aux outils de contrôle
Banc d’analyse vibratoire Poste de thermographie infrarouge Equipements d’analyse d’huile Poste d’inspection par ultra-sons Autres postes liés aux CND… Des postes informatiques Logiciels standards (tableur, traitement de texte, accès à internet…) Logiciels spécifiques liés aux outils de contrôle (analyse vibratoire, thermographie GMAO…)

13 CERTIFICATION

14 Les épreuves et sous épreuves
Bac MSMA Bac MEI Les épreuves et sous épreuves U11 : Sciences et techniques industrielles U11 : Analyse et exploitation de données techniques U21 : Automatique industrielle U22 : Préparation des interventions de maintenance U2 : Analyse et préparation d’une activité de maintenance U31 : Évaluation de la formation en milieu professionnel (réalisation et suivi d’une production en entreprise) U31 : Surveiller les équipements, s’informer et rendre compte U36 : Économie - gestion U32 : Intervention sur la partie opérative d’un système mécanique automatisé U32 : Intervention sur un équipement mécanique U33 : Intervention sur la partie commande d’un système mécanique automatisé U33 : Maintenance d’un système automatisé U34 : Diagnostic sur un système mécanique automatisé U35 : Intervention sur un système asservi

15 Les épreuves du domaine professionnel du Bac M.E.I.
Epreuve Coeff Durée Mode voie scolaire U11 Analyse et exploitation de données techniques 3 4h Ponctuelle écrite U2 Analyse et préparation d’une activité de maintenance 4 U31 Surveiller les équipements, s’informer et rendre compte 2 CCF U32 Intervention sur un équipement mécanique (en ponctuelle) U33 Maintenance d’un système automatisé

16 E31 Partie A: Activités professionnelles
Comment suivre et évaluer? Outil d’information et de communication Livret de suivi Livret de certification Outil de certification à transmettre au jury académique

17 Activités professionnelles
Livret d’évaluation Fiche de synthèse Partie A Activités professionnelles /60 Partie B Economie Gestion /20 Partie C Etude de cas /20

18 Intervention sur un équipement mécanique
U 32 (sous épreuve E32) Intervention sur un équipement mécanique (coef. 3, CCF, durée 4 h ) CONTENU L’objectif est de placer le candidat en situation de technicien de maintenance sur les éléments de la partie opérative d’un bien, les pannes ou les dysfonctionnements relevant uniquement du domaine mécanique.

19 Maintenance (coef. 3, CCF, durée 4 h)
U 33 (sous épreuve E33) Maintenance (coef. 3, CCF, durée 4 h) CONTENU L’objectif est de placer le candidat en situation de technicien de maintenance sur les éléments de la partie commande et/ou de contrôle d’un bien pluritechnologique, les pannes ou les dysfonctionnements ne relevant pas du domaine mécanique.

20 BAC PRO MEI conclusion Bac pro sans option.
Renforcement du domaine mécanique avec une épreuve spécifique. Simplification des épreuves du domaine professionnel. Modernisation des équipements. Organisation des enseignements professionnelles autour des centres d’intérêt.

21 Merci de votre attention