HISTORIQUE 1er septembre 2005 Début de l’immersion pour une classe de 3ème maternelle (14 périodes) 1er septembre 2006 Immersion dans une classe de 3ème.

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1 HISTORIQUE 1er septembre 2005 Début de l’immersion pour une classe de 3ème maternelle (14 périodes) 1er septembre 2006 Immersion dans une classe de 3ème maternelle (14 périodes) Immersion dans une classe de 1ère primaire (14 périodes)

2 HISTORIQUE 1er septembre 2008 Immersion dans une classe de 3ème maternelle (13 périodes) Immersion dans une classe de 1ère primaire (14 périodes) Immersion dans une classe de 2ème primaire (14 périodes) Immersion dans une classe de 3ème primaire (12 périodes) 1er septembre 2007 Ouverture d’une classe d’immersion en 2ème primaire (14 périodes)

3 ET APRES … Continuité au niveau du secondaire 6ème primaire Secondaire Poursuite jusqu’en 6ème primaire

4 ORGANISATION L’immersion est facultative Une seule classe filière (maximum 25 élèves) et d’autres classes traditionnelles Organisation de l’horaire 13 périodes en néerlandais :* Savoir mathématiser * Éveil * É veil artistique * Graphisme 15 périodes en français :* Savoir lire * Savoir écrire * Éveil artistique * Éveil religieux * Éducation physique

5 INSCRIPTIONS Ensuite, par ordre des inscriptions Maximum 25 élèves Priorité aux enfants de notre école

6 Lettre d’engagement des parents Choisir l’immersion, c’est s’engager. Avant d’inscrire votre enfant dans la filière immersion, il faut savoir que : - il partagera la vie d’une classe dynamique où langages verbal et non verbal seront en interaction constante ; - sa concentration sera intense ; - sa fatigue risque d’être importante ; - il n’aura pas toujours envie de partager ce qu’il vit ; - un creux certain arrivera en novembre – décembre ; - sa progression dans l’apprentissage du néerlandais se fera par palier. S’engager signifie que nous, parents de..................................................... : - ferons preuve d’une grande disponibilité ; - serons attentifs à soutenir et à motiver leur enfant ; - ne céderons pas au découragement ; - ne surchargerons pas notre enfant avec trop d’activités extérieures ; - ne nous exprimerons en néerlandais que si nous possédons suffisamment cette langue ; - laisserons notre enfant parler spontanément sans l’obliger à dire des comptines, poésies ou chants devant la famille ou les amis (notre enfant n’est pas un petit singe savant). Date :..................................Signature :..........................................