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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle :
Principes pédagogiques Comment travailler le vocabulaire en maternelle ? Document « Eduscol » septembre 2010
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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Principes généraux (1) : Le langage doit être le pivot de tout apprentissage La réception précède la production Proposer des situations langagières diverses. « Enseigner ce que veulent dire les mots » « Enseigner comment on se sert des mots ».
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Situations langagières diverses pour se servir des mots
Possibles sémantiques Constellation de sens selon Les contextes d’utilisation multiples Le fonctionnement syntaxique Le registre de langue
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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Principes généraux (2) : Mettre en œuvre un « parler professionnel » modélisant. Donner la parole aux « petits parleurs » Programmer à long terme : code alphabétique et phonologie Équilibre entre deux modalités pédagogiques : Langage outil Langage objet
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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Dix Principes opérationnels : Vers un « oral scriptural » qui emprunte déjà certains aspects du langage écrit Guidage verbal de l’enseignant Langage modélisant de l’enseignant Individualiser, suivre l’évolution des élèves l’entrée à l’école implique un changement important dans le système de communication
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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Dix Principes opérationnels : Varier les modalités de groupement Inscrire ce travail dans un projet contextualisé de classe ou d’école Multiplier les occasions de rencontre avec un mot. Parler pour construire des connaissances
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Ressources pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
Dix Principes opérationnels : passer d’un vocabulaire passif (réception /compréhension) à un vocabulaire actif (production) Le langage comme objet d’étude Entraîner à la catégorisation Apprendre des mots , c’est les faire entrer dans des collections et des catégories reliées entre elles...
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