L’électricité est omniprésente dans notre vie quotidienne, mais:

Présentation au sujet: "L’électricité est omniprésente dans notre vie quotidienne, mais:"— Transcription de la présentation:

1 L’électricité est omniprésente dans notre vie quotidienne, mais:
Comment est-elle produite? La production est-elle une activité polluante? Thème de convergence : Energie Développement durable

2 1- Démarche d’investigation en sciences
2- Démarche de projet en technologie 3- Lien avec les compétences du socle 4- Les autres disciplines vues dans ce projet

3 La démarche d’investigation
Points du programme Exemples d’activités Sciences Physiques et Chimiques Comment est-elle produite? De la centrale électrique à l’utilisateur Débat / schématisation d’un lieu de production ; Analyse de modes de production ; Sciences de la vie et de la terre La production est-elle une activité polluante? Responsabilité humaine en matière d’environnement (énergies fossiles et renouvelables) -Lecture d’un schéma - Analyse de documents

4 La démarche de projet Points du programme Exemples d’activités
Technologie Concevoir deux modes de production de l’électricité : une centrale éolienne et une centrale photovoltaïque L’analyse et la conception de l’objet technique (modélisation du réel) Les matériaux utilisés Recherche via internet Conception en 3D (logiciel solidworks) Réalisation (atelier)

5 Lien avec les compétences du socle
Sciences Physiques et Chimiques Sciences de la vie et de la terre Technologie Compétence 3 : La culture scientifique et technologique Pratiquer une démarche scientifique Savoir utiliser des connaissances dans divers domaines scientifiques Environnement et développement durable Pratiquer une démarche technologique Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication S’informer, se documenter Compétence 7 : L’autonomie et l’initiative Etre autonome dans son travail Etre autonome Faire preuve d’initiative

6 Les autres disciplines vues dans ce projet
Découverte professionnelle : - visite d’une foire exposition à Castres sur le thème du développement durable avec une enquête réalisée par les élèves auprès des exposants (automobile, isolation, chauffage,….) - visite d’une centrale hydroélectrique, d’une centrale éolienne. - visite d’une unité de méthanisation