UNE APPROCHE LUDIQUE Le respect de la motivation de l’enfant

Présentation au sujet: "UNE APPROCHE LUDIQUE Le respect de la motivation de l’enfant"— Transcription de la présentation:

1 UNE APPROCHE LUDIQUE Le respect de la motivation de l’enfant
Construire un répertoire de jeux Utiliser un répertoire de jeux Alternance pédagogique

2 LA MOTIVATION DE L’ENFANT
DIFFERENCIER L’ADULTE ET L’ENFANT Ne pas reproduire des schémas d’apprentissage que l’on a connu comme joueur Le jeu est un référent social pour l’enfant L’activité n’est pas toujours le support à la présence de l’enfant

3 LA MOTIVATION DE L’ENFANT
L’enfant n’est jamais présent par défaut D’autres paramètres que l’activité peuvent être la motivation de sa présence L’EDUCATEUR DOIT ACCEPTER CETTE DONNEE L’éducateur doit parfois amener l’enfant vers l’activité

4 SE CONSTRUIRE DES FICHES PERSONELLES DE JEUX
UN REPERTOIRE DE JEUX SE CONSTRUIRE DES FICHES PERSONELLES DE JEUX LIVRES SITES INTERNET CREATION PERSO OBSERVATION - ECHANGE

5 UTILISER UN REPERTOIRE DE JEUX
L’APPROPRIATION PEDAGOGIQUE UN OBJECTIF UN PUBLIC INSTALLATIONS MATERIELLES DES SITUATIONS PEDAGOGIQUES ADAPTEES

6 ALTERNANCE PEDAGOGIQUE
Un principe simple Les enfants apprennent différemment Certains par observation Certains par l’action Certains sensibles aux consignes verbales Certains sensibles à la répétition gestuelle Certains sensibles à la mise en situation globale… Certains apprentissages basket se prêtent mieux A la mise en situation globale A la répétition gestuelle Aux adaptations matérielles A la mise en situation d’opposition … Enfin l’éducateur possède sa propre approche pédagogique

7 ALTERNANCE PEDAGOGIQUE
Ces constats font qu’il est impossible d’utiliser une seule méthode ou démarche d’apprentissage. Varier les types d’exercices ou situations pour un même objectif Dans tous les cas, laisser les enfants également découvrir et pratiquer l’activité sans intervenir en permanence. Les enfants n’apprennent pas uniquement par l’éducateur, ils apprennent souvent par eux mêmes