La présentation est en train de télécharger. S'il vous plaît, attendez

La présentation est en train de télécharger. S'il vous plaît, attendez

Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové : Plan daction Tové, 20-22 mars 2013 La formation des formateurs.

Publié parNihel Aubin Modifié depuis plus de 11 années

Présentations similaires

Présentation au sujet: "Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové : Plan daction Tové, 20-22 mars 2013 La formation des formateurs."— Transcription de la présentation:

1 Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové : Plan daction Tové, 20-22 mars 2013 La formation des formateurs

2 Un plan daction pour atteindre les objectifs quon se fixe objectifs spécifiques mesurables réalisables appropriés définis dans le temps avec des soutiens définis

3

4 Formation initiale ENI 1FrançaisMathSciencesSHACVC ENI 2FrançaisMathSciencesSHACVC ENI 3FrançaisMathSciencesSHACVC Formation continue InspecteursFrançaisMathSciencesSHACVC Formation formateurs DFFrançaisMathSciencesSHACVC Enseignants soutenant stagiaires dans les classes Relations et soutiens Actions coordonnées

Télécharger ppt "Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové : Plan daction Tové, 20-22 mars 2013 La formation des formateurs."

Présentations similaires

Compte rendu des ateliers 6 octobre 2011. Atelier 1 Quel soutien du FEDER est souhaité pour l'éducation à l'environnement ? 3 propositions: - Inscrire.

Compte rendu des ateliers 6 octobre Atelier 1 Quel soutien du FEDER est souhaité pour l'éducation à l'environnement ? 3 propositions: - Inscrire.
Intégration des ressources et de lapproche TESSA La pratique de lenseignant se transpose : lenseignant nest plus la seule source du savoir; Lapprentissage.

Intégration des ressources et de lapproche TESSA La pratique de lenseignant se transpose : lenseignant nest plus la seule source du savoir; Lapprentissage.
Qu’est-ce que former ?. Qu’est-ce que former ?

Qu’est-ce que former ?. Qu’est-ce que former ?
Projet d'établissement collège Yvon Morandat

Projet d'établissement collège Yvon Morandat
Formation académique 22 / 10 / 2012. Objectifs mallette Assurer une liaison avec la relation aux familles développée en maternelle Faciliter le dialogue.

Formation académique 22 / 10 / Objectifs mallette Assurer une liaison avec la relation aux familles développée en maternelle Faciliter le dialogue.
PROMOUVOIR LE CHANGEMENT DES POLITIQUES: OUTILS ET PRINCIPES DE BASE POUR DES ACTIONS DE PLAIDOYER FSP « GENRE ET ECONOMIE, LES FEMMES ACTRICES DU DÉVELOPPEMENT.

PROMOUVOIR LE CHANGEMENT DES POLITIQUES: OUTILS ET PRINCIPES DE BASE POUR DES ACTIONS DE PLAIDOYER FSP « GENRE ET ECONOMIE, LES FEMMES ACTRICES DU DÉVELOPPEMENT.
Améliorer lapprentissage par lévaluation formative OCDE/CERI, 2 au 4 février 2005 Étude de cas du Québec Diane Charest Ministère de lÉducation.

Améliorer lapprentissage par lévaluation formative OCDE/CERI, 2 au 4 février 2005 Étude de cas du Québec Diane Charest Ministère de lÉducation.
Le PPRÉ est un dispositif fédérateur

Le PPRÉ est un dispositif fédérateur
LA LIAISON MATERNELLE/CP. Type daction Animation : Analyse des résultats des évaluations Analyse des résultats des évaluations Réflexion pédagogique des.

LA LIAISON MATERNELLE/CP. Type daction Animation : Analyse des résultats des évaluations Analyse des résultats des évaluations Réflexion pédagogique des.
Statistique Canada Programme de soutien à léducation Mary Townsend Statistique Canada Atelier national de formation de lIDD 14 mai 2007.

Statistique Canada Programme de soutien à léducation Mary Townsend Statistique Canada Atelier national de formation de lIDD 14 mai 2007.
Le dispositif français

Le dispositif français
Mixité des statuts des publics en formation initiale en EPLE

Mixité des statuts des publics en formation initiale en EPLE
Mixité des statuts des publics en formation initiale en EPLE

Mixité des statuts des publics en formation initiale en EPLE
Les instances lycéennes

Les instances lycéennes
Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové La formation des formateurs Tové, 20-22 mars 2013.

Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Atelier de Tové La formation des formateurs Tové, mars 2013.
Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Présentation de TESSA Michèle Deane, The Open University, Royaume-Uni Atelier de Tové Tové, 20-22 mars.

Teacher Education in Sub-Saharan Africa (TESSA) Présentation de TESSA Michèle Deane, The Open University, Royaume-Uni Atelier de Tové Tové, mars.
Pr Th. MAY Epernay le 01 Juin 2010. Western & Central Europe6200 Middle East & North Africa 15 000 [7600 – 24 000] Sub-Saharan Africa 1.8 million [1.0.

Pr Th. MAY Epernay le 01 Juin Western & Central Europe6200 Middle East & North Africa [7600 – ] Sub-Saharan Africa 1.8 million [1.0.
« Diriger,c’est obtenir un résultat par d’autres que soi et c’est aussi être responsable de ce que d’autres ont fait » Pour obtenir un résultat il faut:

« Diriger,c’est obtenir un résultat par d’autres que soi et c’est aussi être responsable de ce que d’autres ont fait » Pour obtenir un résultat il faut:
Inspection académique des LANDES

Inspection académique des LANDES
Dany Wanono –IEN de Flers

Dany Wanono –IEN de Flers

Présentations similaires

Annonces Google