Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur

Présentation au sujet: "Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur"— Transcription de la présentation:

1 Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur
Formation B.A.F.A Brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur

2 Déroulement de la formation
3 étapes qui doivent se dérouler obligatoirement dans l’ordre suivant : 1 - Session de formation générale 2 - Stage pratique 3 - Session d’approfondissement Vous avez 30 mois pour pour effectuer ces 3 étapes à partir du premier jour de la session de formation générale

3 Session de formation générale
De 8 à 9 jours selon la formule (internat ou externat)‏ Avoir 17 ans au premier jour du stage. Suivre la session dans son intégralité. Lorsque vous avez terminé cette session de formation et obtenu une appréciation « satisfaisante » sur votre aptitude à encadrer des mineurs vous êtes considéré comme animateur stagiaire. La mention « non satisfaisante » ne permet pas de continuer la formation. Vous pouvez alors effectuer votre stage pratique.

4 Le stage pratique en qualité d’animateur stagiaire
Vous devez effectuer votre stage pratique dans les 18 mois qui suivent votre session de formation Générale. Il dure 14 jours minimum Soit dans un séjour de vacances déclaré. Vous pouvez fractionner les 14 jours en 2 séjours au maximum. Soit dans un accueil de de loisirs pour mineurs habilité. Obtenir la mention « satisfaisante » Faire valider votre certificat. Vous pouvez alors vous inscrire à une session d’approfondissement.

5 La session d’approfondissement
Elle vous permet d’approfondir vos connaissances sur un public ou une activité d’animation(par exemple: petite enfance ,théâtre, jeux de pleine nature, animer les temps périscolaires, l’enfant porteur de handicap)elle permet aussi de faire le bilan de votre stage pratique . Elle dure 6 jours au minimum. Vous devez obtenir la mention « satisfaisante » Faire valider votre certificat.

6 Comment obtenir le diplôme?
Vous devez adresser vos certificats validés à la direction de la jeunesse et sports de votre département. Un jury départemental délibère sur votre dossier et propose que vous soyez  reçu, ajourné, ou refusé.

7 Objectifs généraux des formations IFAC
5 rubriques Développement des individus Facilitation de la communication, de la vie des groupes Formation à l’animation des accueils de mineurs Adaptation des accueils pour mineurs à l’environnement des enfants et des jeunes L’évaluations des aptitudes

8 Objectifs de la formation B.A.F.A
Ils doivent permettre à chaque stagiaire De préciser ses motivations et de les confronter à la réalité de la fonction d’animateur. De comprendre quelle relation éducative permettra à l’enfant de trouver un cadre d’épanouissement. D’appréhender concrètement son rôle au niveau de la vie quotidienne des accueils de mineurs. De mener une réflexion sur l’activité et de mettre en place des activités créatives, enrichissantes,pour l’enfant et incitant à l’innovation .

9 Objectifs de la formation B.A.F.A (suite)‏
De maîtriser les techniques d’animation de base. D’acquérir des outils de recherche pour se perfectionner, en « autoformation » De développer son efficacité dans sa recherche d’emploi en accueils de mineurs

10 Démarche générale des sessions B.A.F.A
Les formations b.a.f.a de l’I.F.A.C respectent un équilibre théorie - pratique, par une alternance réflexion - action. Chaque temps de travail est défini par des objectifs précis et des méthodes affinés pour les servir au mieux. Les méthodes mises en place sont choisies pour leur efficacité pédagogique, elles doivent être actives,dynamiques, attrayantes. Elles favorisent un brassage des groupes et une alternance petits groupes / grands groupes

11 Démarche générale des sessions B.A.F.A(suite)‏
Ces méthodes font généralement appel à une certaine méthodologie pratique: Pour dynamiser le groupe et permettre à chaque stagiaire de développer sa vivacité, son expression, son sens de l’initiative et des responsabilités. Elles doivent amener rapidement le stagiaire en situation de « faire lui même » et avec les autres stagiaires, empêcher des réactions de passivité,et permettre l’acquisition rapide de compétences par une démarche active et volontaire de chacun.

12 Contenus de sessions de formation générale B.A.F.A
La session de formation générale permet d’acquérir les éléments fondamentaux pour assurer les fonctions d’un animateur d’accueils de mineurs. Elle est conçue avec une alternance temps théoriques / temps pratiques.

13 Contenus théoriques Apports théoriques et temps de mises en situation
Tout d’abord, approche: - Des besoins de l’enfant et des adolescents sur le plan physique, intellectuel, affectif et social. - De son environnement habituel. - Des structures d’accueils courantes, leur fonctionnement, leur réglementation, la répartition des rôles des personnels,leur responsabilité,et leur cadre l’égal de travail.

14 Contenus théoriques(suite)‏
Ensuite, approche thématique des différentes pratiques pédagogiques. La relation éducative La vie quotidienne L’activité ( avec élaboration d’un projet d’activité)‏ Les relations au sein de l’ensemble du personnel Enfin regroupement de ces divers aspects avec la notion de projet éducatif et pédagogique

15 Contenus pratiques Temps pratiques et de mises en situation
Temps d’échauffement à l’expression Orale, gestuelle, et plastique Alternance de présentation de technique d’animation et mises en situation Jeux d’intérieur et d’extérieur (petits et grands jeux Activités d’éveil et de création Animations de groupes, de type « veillées » Chants, danses et spectacles

16 Mises en situations L’ordre des mises en situation permet une graduation de la difficulté, ce qui permet à chacun d’ apprécier sa propre progression.

17