REALISATION DE LA SEANCE. - 2 possibilités : - je connais ces élèves, - si non, je me présente, jinterroge sur le vécu, je règle les problèmes administratifs.

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1 REALISATION DE LA SEANCE

2 - 2 possibilités : - je connais ces élèves, - si non, je me présente, jinterroge sur le vécu, je règle les problèmes administratifs (CM, licence…). 1/ - Prise de contact avec les élèves.

3 vous êtes à telle phase de votre préparation du niveau…(objectif général). ce niveau vous permet de…(prérogatives).

4 2/ - Dans le cadre de ces prérogatives : vous devez acquérir telle compétence…(objectif spécifique) vous devez acquérir telle compétence…(objectif spécifique)

5 3/ - Cette compétence se décline en termes de savoir-faire (savoir-être) A la fin de la formation, à la fin de la séance, vous serez capable de...( objectif opérationnel).

6 4/ - Explication sur le déroulement de la séance : rappel des pré-requis : techniques et sécurité. Jai moi-même enseigné ces pré- requis, si non, je les vérifie. rappel des pré-requis : techniques et sécurité. Jai moi-même enseigné ces pré- requis, si non, je les vérifie. ce quon va faire sous leau ce quon va faire sous leau la progression : la progression : exercice 1 exercice 1 exercice 2 exercice 2 exercice3… exercice3… les critères dévaluation (critères de réussite). les critères dévaluation (critères de réussite). rappel des points-clés et conseils. rappel des points-clés et conseils. consignes de sécurité. consignes de sécurité. Penser à mettre en place la communication liée aux exercices

7 5/ - Contrôle de la compréhension des élèves (feed-back, retour). - ce quon va faire sous leau

8 6/ - Pendant la séance. -jobserve, je corrige, jencourage. -Jadapte les tâches (+ ou -).

9 7/ - Fin de séance. bilan : auto – évaluation de lélève, mon évaluation, je positive la séance pour chacun. 8/ - Quelle sera la prochaine séance ?

10 fin