TraAM Doc Évolution sur 5 ans 2007-2012 Académies et thèmes de travail IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012.

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1 TraAM Doc Évolution sur 5 ans 2007-2012 Académies et thèmes de travail IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012

2 2007 - 2008 2 académies Usages des services en ligne et des ressources numériques dans les ENT IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 1.Nancy-Metz 2.Toulouse

3 2008 - 2009 2 académies Usages et apports de ressources et de services en ligne IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 1.Bordeaux 2.Nancy-Metz

4 2009 - 2010 7 académies Usages et apports de ressources et de services en ligne IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 1.Besançon 2.Bordeaux 3.Dijon 4.Guadeloupe 5.Nancy-Metz 6.Toulouse 7.Versailles

5 2010 - 2011 10 académies Former à l'usage responsable d'Internet IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 1.Besançon 2.Bordeaux 3.Dijon 4.Grenoble 5.Lyon 6.Nice 7.Orléans-Tours 8.Reims 9.Toulouse 10.Versailles

6 2011 - 2012 9 académies Permettre aux élèves de construire leur démarche de veille numérique IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 apprendre aux élèves à élaborer et mettre en place une stratégie de veille numérique en adéquation avec leur projet de travail. 1.Aix-Marseille 2.Besançon 3.Bordeaux 4.Dijon 5.Limoges 6.Nice 7.Reims 8.Toulouse 9.Versailles

7 veille individuelle, veille collaborative, mutualisée sont à tester outils différents à tester pour un même sujet dans une même classe : analyse de l'outil le plus adapté... Veille et mobilité : quel usage du mobile ? Pratiques domestiques vs pratiques scolaires : quel transfert possible ? Quelles sont les pratiques des élèves hors de l'école ? L'impact économique de l'usage des outils de veille. Les métiers de la veille. Les outils. construire une démarche de veille numérique – TraAM 2011/2012 IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 Démarches pédagogiques mettant en évidence une réflexion sur la définition du besoin dinformation : capacité à mobiliser ses connaissances pour déterminer les connaissances à acquérir afin de mener son projet à bien. Une attention particulière sera portée aux projets axés sur les PPCP, les enseignements dexploration et lhistoire des arts. Cette activité devra intégrer un travail sur lorganisation des connaissances (classement, hiérarchisation, utilisation critique doutils). La mise en œuvre de cette construction de veille pourra avoir pour objectif une mutualisation via lENT de létablissement

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23 http://eduscol.education.fr/cdi http://eduscol.education.fr/cdi/anim/actions-mutuali IANTES documentation - Journées nationales 2 & 3 février 2012 construire une démarche de veille numérique – TraAM 2011/2012