EVALUER L’EPREUVE DE SPECIALITE AU BACCALAUREAT STG, session 2011

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1 EVALUER L’EPREUVE DE SPECIALITE AU BACCALAUREAT STG, session 2011
Groupe des IA-IPR d’économie-gestion Avril 2011

2 Ordre du jour Les résultats des sessions antérieures
Les objectifs de la partie pratique de l’épreuve de spécialité Le déroulement de l’épreuve Le traitement des cas litigieux L’évaluation de la prestation, la grille. L’organisation de la régulation dans les départements L’épreuve orale de contrôle

3 Les résultats des sessions antérieures
26/03/2017

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5 Objectifs de la partie pratique de l’épreuve de spécialité
Les références officielles Bo n°10 du 9 mars 2006 Bo n°12 du 23 mars 2006 (rectificatif) B0 n° 28 du 13 juillet 2006 (fiche d'évaluation) Bo n°29 du 22 juillet 2010 (thèmes d'études pour l'épreuve de spécialité - session 2011)

6 Objectifs de la partie pratique de l’épreuve
L’épreuve prend appui sur l’étude et sur le projet réalisés par le candidat au cours de l’année de terminale. Elle intègre l’usage des TICE. Elle permet d’évaluer les capacités du candidat à mettre en œuvre les démarches et les outils propres à la spécialité, à maîtriser les technologies de l’information et de la communication, à communiquer et à argumenter. NB : L’épreuve porte sur les programmes de première et de terminale

7 Le déroulement de l’épreuve
Durée : 45 minutes maximum – Coef. de la partie pratique : 5 La partie pratique de l’épreuve de spécialité se déroule en deux phases : Première phase : présentation de l’étude et du projet (durée 15 minutes). Le candidat présente l’étude puis le projet. Il expose les objectifs poursuivis, la démarche utilisée et les résultats obtenus en recourant autant que de besoin aux technologies de l’information et de la communication. Il précise pour le projet, sa contribution personnelle dans la production réalisée. Deuxième phase : démonstration pratique et entretien avec le jury (durée 30 minutes). Le candidat répond aux questions en vue d’expliciter les résultats présentés, justifier la démarche suivie, les méthodes et les outils sollicités. Il met en œuvre les technologies utilisées et répond aux sollicitations du jury. N.B. : L’évaluation se déroule dans l’établissement de formation du candidat et dans le même environnement technologique que celui disponible pendant la formation

8 Le déroulement de l’épreuve
Deux professeurs composent la commission d’interrogation : un professeur enseignant la spécialité en classe de terminale un professeur enseignant en classe de première la spécialité «information et communication » ou la spécialité « information et gestion » Ils font preuve d’une écoute active, attentive et bienveillante

9 Le déroulement de l’épreuve
1. Accueillir tous les candidats : Les détendre et les rassurer Les placer dans les conditions les plus favorables pour faire valoir leurs qualités.

10 Le déroulement de l’épreuve
1. Accueillir tous les candidats : Le candidat remet ses dossiers à la commission au début de l’interrogation BO N°10 du 9 mars 2006 Pour l’étude : la fiche étude signée par le professeur les documents sélectionnés les conclusions de l’étude rédigées sur 1 page. Pour le projet : une fiche projet signée par le professeur les supports numériques utilisés et/ou créés

11 Le déroulement de l’épreuve
26/03/2017 1. Accueillir tous les candidats : prendre possession des deux dossiers, les contrôler, rappeler au candidat (à la candidate) les conditions de déroulement de l’épreuve, inviter le (la) candidat(e) à commencer son exposé.

12 Le déroulement de l’épreuve
26/03/2017 1. Accueillir tous les candidats : Que faire si ?.... Le candidat ne présente aucun dossier Le candidat est redoublant Le candidat ne présente qu’un dossier embryonnaire Le candidat est un candidat libre Le professeur n’a pas signé l’une des deux fiches Le sujet de l’étude présenté est hors du champ des thèmes nationaux Le candidat n’a pas de support numérique…

13 Le déroulement de l’épreuve
1. Accueillir tous les candidats : Que faire si ?.... Le projet a été mené seul. La durée inscrite excède les 12 heures pour l’étude ou les 16 heures pour le projet. Plusieurs groupes d'une même classe présentent exactement le même dossier Etc. Mais aussi… Votre binôme ne s’est pas présenté Le réseau du lycée est en panne… Il est prévu que vous interrogiez au sein d’un même établissement systématiquement avec le même collègue

14 Le déroulement de l’épreuve
2. Ecouter la présentation de l’étude et du projet : Le (la) candidat(e) expose durant 15 minutes au maximum les objectifs poursuivis, la démarche utilisée et les résultats obtenus en recourant autant que de besoin aux TIC Il (elle)précise pour le projet, sa contribution personnelle dans la production réalisée. Il peut s’aider de quelques notes et produire tous supports qui lui semblent pertinents pour valoriser son exposé mettre à l’aise le (la) candidat(e). ne pas l’interrompre porter une attention soutenue à ses propos, l’encourager si nécessaire et l’aider à maîtriser son émotivité le cas échéant.

15 Le déroulement de l’épreuve
2. Mener l’entretien et conduire la démonstration pratique par le candidat : Le (la) candidat (e) répond aux questions en vue d’expliciter les résultats présentés, justifier la démarche suivie, les méthodes et les outils sollicités. Il (elle)met en œuvre les technologies utilisées et répond aux sollicitations de la commission. respecter les 30 minutes d’entretien, quel que soit le niveau ou la qualité de la prestation du candidat (de la candidate) adopter une attitude de coopération intra-commission et avec le candidat, formuler des questions explicites, courtes, ouvertes, en précision de points développés ou en ajout de points non développés, reformuler les questions mal comprises par le candidat, éviter tout commentaire et veiller à ne pas déstabiliser le candidat, gérer au mieux le questionnement à 2 en évitant notamment les questions en rafale ou qui s’interfèrent. NB : Pas de commentaires ni sur l’évaluation ni sur la notation en présence des candidats

16 Le déroulement de l’épreuve
3. Prendre congé : Mettre clairement un terme à l’entretien en remerciant le candidat. Restituer les dossiers et autres supports.

17 Le traitement des cas litigieux
Partageons vos expériences….

18 L’évaluation de la prestation
3 principes essentiels : Objectivité : prendre strictement en compte la réalité de l’observation (et non le dossier… entre autres…) Validité : respecter les critères de la grille d’évaluation et le barème de chaque partie le choix du sujet de l’étude et du thème du projet ne sont pas évalués en tant que tels Cohérence: évaluer le travail du candidat en tenant compte des exigences du programme et non de celles de la commission d’interrogation.

19 L’évaluation de la prestation

20 L’évaluation de la prestation
Quelques rappels : La grille est un document réglementaire qui peut être communiquée au candidat à sa demande => rédaction soignée, termes choisis, cohérence de l’ensemble de l’évaluation La note finale est établie uniquement après avoir complété pour chaque partie intermédiaire, les « observations » et « note » Les observations et le commentaire d’ensemble doivent être en cohérence avec la note correspondante Remarque : aucun commentaire ne doit porter sur la personne du candidat, sur son établissement de formation, sur son mode de préparation

21 L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité
Calendrier inter-académique* des épreuves : CFE : Du lundi 16 mai au lundi 23 mai 2011 GRH : Du mercredi 18 mai au mercredi 25 mai MERCA : Du mercredi 25 mai au lundi 6 juin GSI : Du lundi 6 juin au vendredi 10 juin *à la marge, les plages ont été modifiées d’un département à l’autre

22 L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité
Objectifs : Réguler plus efficacement le déroulement de l’épreuve Garantir l’égalité académique de traitement des candidats.

23 MEDIATEURS/ REGULATEURS
L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité COORDONNATEURS 1 professeur de spécialité par centre Auto-désignés Transmettent quotidiennement un compte-rendu numérique MEDIATEURS/ REGULATEURS Un nombre défini par département ou par spécialité Assurent les réponses de 1er niveau Globalisent les notes reçues des centres et les transmettent quotidiennement Relaient les questions délicates IA-IPR 2 par département Assurent un suivi pédagogique quotidien de l’épreuve pratique

24 L’organisation académique de la régulation de la partie pratique de l’épreuve de spécialité
Au sein de chaque centre d’examen, l’harmonisation des pratiques d’évaluation : Une réunion d’entente organisée par le chef de centre, Des réunions d’harmonisation quotidiennes animées par le coordonnateur, Une remontée quotidienne du compte-rendu numérique (notes, questions et incidents éventuels) par le coordonnateur, Une harmonisation finale animée par le coordonnateur, Un compte-rendu à l’issue de la session dans chaque centre sera diffusé aux médiateurs.

25 Le second groupe des épreuves
Epreuve écrite de spécialité : vendredi 17 juin Oraux du second groupe : du mercredi 6 au vendredi 8 juillet

26 L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité
Durée : 20 minutes. Temps de préparation : 40 minutes. Coefficient : 7 La note obtenue à l’épreuve de contrôle, si elle est supérieure à celle obtenue dans la partie écrite de l’épreuve de spécialité, se substitue à celle-ci.

27 L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité
Modalités de l’épreuve L’examinateur est un professeur ayant en charge l’enseignement de spécialité en classe terminale. Pendant le temps de préparation, le candidat dispose d’un sujet en rapport avec la spécialité du baccalauréat et d’un niveau de difficulté comparable à celui de la partie écrite de l’épreuve de spécialité. Le sujet est composé d’un ou plusieurs documents accompagnés d’une série de questions. Dans un premier temps, le candidat expose pendant 10 minutes au maximum les réponses aux questions posées dans le sujet. Dans un deuxième temps et pendant une durée de 10 minutes au maximum, il est invité à expliciter, approfondir et justifier ses réponses. Au besoin, l’examinateur interroge le candidat sur les connaissances associées au sujet proposé. L’épreuve vise à évaluer les connaissances du candidat et ses capacités à : - analyser une situation de gestion ou de communication ; - élaborer, interpréter, utiliser et contrôler l’information ; - proposer, présenter et justifier une solution ; - mettre en œuvre les outils, les méthodes et les techniques appropriés ;

28 L’épreuve orale de contrôle de la partie écrite de l’épreuve de spécialité
La préparer avec ses élèves : comment ? L’évaluer : comment ?