HIDA DNB 2013.

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1 HIDA DNB 2013

2 I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE
II – OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

3 I – PRESENTATION DES OBJETS D’ETUDE

4 A – MON ONCLE, JACQUES TATI, 1958
PROBLEMATIQUE : Comment les arts rendent-ils compte de la modernité?

5 Œuvres complémentaires en lien étudiées

6 Villa Savoye, Le Corbusier, 1929-1931

7 Centre Georges Pompidou, Paris Renzo Piano & Richard Rogers, 1977

8 Lavender Mist, 221 x 300 cm, huile sur toile, Jackson Pollock,1950

9 Pyramides du Louvre, Ieoh Ming Pei,
1989, Paris

10 Supermarket Lady, Duane Hanson, 1969

11 Les temps modernes, Charlie Chaplin, 1936

12 Blade Runner, Ridley Scott, 1982

13 Pink Floyd

14 Propellerheads

15 La Croisière du Navigator, Buster Keaton et Donald Crisp, 1924

16 Dancer In The Dark, Lars Von Trier, 2000

17 Foule sentimentale, Alain Souchon, 1993

18 Les Choses, Georges Pérec, 1965

19 La Complainte Du Progrès, Boris Vian, 1956

20 La Cantatrice Chauve, Eugène Ionesco, 1950

21 L’atelier du Peintre, Cirque Plume, 2009

22 B – LA MORT AUX TROUSSES, ALFRED HITCHCOCK, 1959
PROBLEMATIQUE : Quelle est la position de l’artiste face au pouvoir?

23 Œuvres complémentaires en lien étudiées

24 Pavillons soviétique et nazi, Exposition universelle de 1937, Paris

25 Projet urbain "Germania" d'Albert Speer

26 Picasso, "Massacre en Corée" , 1951

27 Docteur Folamour, Stanley Kubrick,1963

28 Marina Abramovic, Art is beautiful Artist must be beautiful, 1975

29 Banksy, Près de Qalandia, Près de Bethléem,2005

30 Soleil de nuit,Taylor Hackford sorti en novembre, 1985

31 Psycho, Gus Van Sant, 1998

32 Les Oiseaux, Alfred Hitchcock, 1963

33 Les Incorruptibles, Brian de Palma, 1987

34 Danse Avec Les Loups, Kevin Costner, 1990

35 Seven, David Fincher, 1995

36 Duel, Steven Spielberg, 1971

37 Guernica, Pablo Picasso, 1937

38 Rhinocéros, Eugène Ionesco, 1959

39 La Ferme Des Animaux, George Orwell, 1945

40 Le Déserteur, Boris Vian, 1953

41 Du nouveau sous les ponts, Ludovic Janvier
Gabriel Péri, Paul Eluard Souvenir de la nuit du 4, extrait des Châtiments , livre II,3 (vers 26 à 48) de victor Hugo

42 II – OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

43 A – Connaissance parfaite des deux objets d’études
> Mon Oncle et La Mort Aux Trousses Comprendre et saisir les différentes approches disciplinaires Comprendre et saisir les œuvres complémentaires en lien étudiées

44 B - Interdisciplinarité
La réflexion doit articuler impérativement au moins 2 des 4 disciplines: Histoire-Géographie / Education Musicale / Arts Plastiques / Français Votre travail doit créer du lien et ne pas isoler les disciplines

45 C - Problématiser Votre travail doit clairement exposer une problématique Une problématique est une question posée à laquelle votre travail tente de répondre Ne pas faire un simple exposé : il s’agit d’un travail témoignant de votre capacité à réfléchir et à procéder à une analyse croisée

46 D - Présentation Support libre : diaporama / panneaux / production plastique, visuelle… Capacité à présenter oralement une réflexion Organiser le temps de parole entre les membres du groupe

47 E – Planning Le plan et la problématique doivent être arrêtés la semaine avant les vacances de printemps.