Intérêts du TBI par rapport à la vidéoprojection Exemples dusage en lycée Marc NEISS - Strasbourg AAM 2006/2007.

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1 Intérêts du TBI par rapport à la vidéoprojection Exemples dusage en lycée Marc NEISS - Strasbourg AAM 2006/2007

2 Le TBI et son usage en lycée Aspects généraux: Visibilité et concentration La mémoire de la séance Les sciences physiques au lycée: Mise en évidence des fonctionnalités dun logiciel pédagogique par lenseignant au tableau Publication de la mémoire de la séance

3 Le TBI et son usage en lycée Les outils annexes La tablette graphique Les modules de vote

4 Les aspects généraux Visibilité et concentration Lenseignant (ou lélève) nest plus « caché » derrière un écran dordinateur mais retrouve sa « position danimateur » à côté de son tableau Lauditoire est concentré sur lanimateur et sur laffichage

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7 Les aspects généraux La mémoire de la séance Le contenu de la séance, y compris les modifications apportées par lenseignant ou lélève, est enregistré et publiable. Les parties du tableau « effacées » sont à nouveau consultables

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9 En Sciences Physiques au lycée Mise en évidence des fonctionnalités dun logiciel pédagogique par lenseignant au tableau Mieux voir la succession des commandes à effectuer pour un objectif donné Lapprentissage des logiciels est plus aisé Possibilités dannotation des points importants

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16 En Sciences Physiques au lycée Publication de la mémoire de la séance (formats ppt, pdf, html, doc,…) Permet denvisager une exploitation en travail autonome (ENT, intranet, internet,…)

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18 Les modules de vote Permettent la mise en place dune évaluation originale dont les résultats sont exploitables en temps réel