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Publié parFoulques Michon Modifié depuis plus de 10 années
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Les parcours scolaires des élèves handicapés
En milieu ordinaire En établissement spécialisé
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En milieu ordinaire, dans le premier degré
A l'école maternelle: dans des classes ordinaires A l'école élémentaire: 2 possibilités
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En milieu ordinaire, dans le premier degré
A l'école élémentaire: Classes d'inclusion scolaire (CLIS) Classes ordinaires (CP au CM2)
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Les CLIS Demande des parents auprès de la MDPH qui accorde ou non l’orientation 4 types: déficience intellectuelle, visuelle, auditive, motrice 12 élèves maxi Avec un enseignant spécialisé et une avs collective (dans le Haut-Rhin)
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Après la CLIS Orientation en SEGPA, avec ou sans aide d'un service de soins (sessad) ex : sessad pour déficience intellectuelle, sessad pour déficience motrice etc Orientation en ULIS, avec ou sans aide d'un sessad Orientation en établissement spécialisé Orientation en classe ordinaire
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En milieu ordinaire, dans le second degré
Au collège Au Lycée
7
En milieu ordinaire, dans le second degré
Au collège, en classe ordinaire Au collège, en SEGPA Au collège, en ULIS
8
En milieu ordinaire, dans le second degré
Au lycée (général ou professionnel), en classe ordinaire Au lycée (professionnel), en ULIS Pro
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En établissement spécialisé, quelques exemples
L' I.M.E., institut médico éducatif, pour les enfants atteints de déficiences intellectuelles et/ou de polyhandicap. L' I.E.M., institut d'éducation motrice, pour les enfants atteints de troubles moteurs. L' I.T.E.P, institut thérapeutique-éducatif et pédagogique, pour les enfants ayant de forts troubles du comportement, sans déficience intellectuelle.
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En établissement spécialisé
Avec l'accord des parents Suite à une décision de la CDA Pour des élèves ne pouvant pas suivre une scolarité en milieu ordinaire
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En conclusion: Parcours scolaire en milieu ordinaire
Parcours en établissement spécialisé Dans le primaire classe ordinaire ou CLIS En IME En IEM En ITEP IMP +IMPRO Classe ordinaire ou Segpa ou ULIS Dans le secondaire
12
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