UFR RIM : Réseaux Informatiques et Multimédia

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1 UFR RIM : Réseaux Informatiques et Multimédia
SMART-Learning: ADAPTATIVE TELELEARNING SYSTEM ON THE WEB Rachida AJHOUN Pr. Amine BENKIRAN EMI : Ecole Mohammadia d’Ingénieurs Université Mohammed V - Agdal Rabat Maroc R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

2 Plan de la présentation
Introduction Caractéristiques SMART-Learning Adaptabilité Coopération Prototype R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

3 Introduction Problématique
Besoins importants dans les Universités et en formation continueprincipalement dans certains domaines (NTIC) La Formation classique est insuffisante contraintes de temps et  d’espace (déplacement) Pas toujours adaptée différents rythmes d’apprentissage différents acquis, CVs, langages, expériences Solutions généralement proposées : Cours sur Internet Hypertextes Permissifs Absence de règles pédagogiques R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

4 SMART-Learning: caractéristiques
Asynchrone En différé, pas de contraintes d’espace ni de temps Sans exclusion du synchrone (visio-conférence, chat) Adaptatif Cours Environnement Coopération Communication entre apprenants et/ou enseignants Intégration des règles pédagogiques R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

5 Adaptabilité du cours (1)
A Chaque Apprenant son cours bien adapté à son profil (aptitudes et objectifs…) Un Cours Générique, plusieurs profils d’apprenant Pas de production de plusieurs cours Minimise les efforts, Evite les erreurs et oublis Cours générique: Ressources d’apprentissage Conditions de présentation$ Utilisation des hypertextes intelligents Profile dynamique: Feedback R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

6 Adaptabilité du Cours (2)
Modèle Cours Cours Générique Profil Interaction utilisateur Course Spécifique Processus d ’apprentissage R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

7 PROFIL Elément Clé dans le Processus d’Apprentissage
Informations Générales sur l’Apprenant Identification Objectifs pédagogiques (Licence, Ingénieur, Tech…) Domaine (Informatique, Telecoms, Gestion…) Language (Arabe, Français, Anglais, …) Informations Dynamiques Progression dans le cours Résultats d’examen Facteurs psychologiques (ex : Capacité d’apprentissage) R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

8 Adaptabilité: Environnement
Configuration machine Vidéo, Audio Accès au réseau Principalement : Web Qualité différente selon le type d ’accès Transfert des médias volumineux Heures creuses CD-ROM R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

9 Coopération Classe virtuelle Respect des règles pédagogiques
Communication Apprenant-Apprenant et Apprenant-Enseignant Suivi de la progression de l’apprenant par l’enseignant Respect des règles pédagogiques Apprentissage progressif l ’apprenant suit le cours étape par étape Le cours évolue avec l’apprenant (profile) R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

10 Graphe de Progression Pédagogique
Définit les relations entre les Séquences Pédagogiques (SP) Définit les règles autorisant les transitions entre les SPs Définit le bon intervalle de durée pour une SP SP4 SP1 SP2 SP3 SP5 Condition R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

11 SMART-Learning: Prototype
Architecture De l’inscription à la fin des cours (diplôme / formation continue) afin de tenir compte du profil Adaptabilité du Cours Accès aux cours avec profil différencié Evolution Dynamique du Profil Utilisation sur Internet (DTD, XML, XSL, DOM…) Facilité d’implantation Production des cours système auteur R.AJHOUN & A.Benkiran SMART-Learning: adaptative telelearning system on the web

12 Questions ? Ajhoun@iera.um5souissi.ac.ma ajhoun@emi.ac.ma
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