Nos Approches Pédagogiques

Présentation au sujet: "Nos Approches Pédagogiques"— Transcription de la présentation:

1 Nos Approches Pédagogiques

2 Ordre de Présentation des Approches Pédagogiques
L’Arabe Le Français L’Anglais

3 Programme et Approches Pédagogiques de l’Arabe

4 مقدمة البرامج باللغة العربية للتعليم الابتدائي

5 المــقــاربــة الإدماجـيـــة
المقاربة العلاجية المقاربة بالمشروع المقاربة بالمحتوى المقاربة بالأهْداف المقاربة بالقدرات

6 إنْــــمـاء الـكفــايـــات
منطق المحتويات منطق الأهداف منطق القدرات إنْــــمـاء الـكفــايـــات الإنتــاجية المنهجية العرْفانية التّواصلية

7 أنْشِطة الإيقاظ بالقسْم
التّحْضيري *الإيقاظ إلى عالم القراءة والكتابة الإيقاظ الرّياضي* *الإيقاظ العلْمي الإيقاظ الفنّي*

8 التّصرّف في النّصّ والإنتاج
وضعية التّواصل النّصّ السّردي إنْتاج النّصّ السّردي التّصرّف في النّصّ والإنتاج اكتشاف الصّوت والرّمز وضع النّصّ وقراءته بناء أحْداث القصّة

9 إنْمــاء الكـفايــات العـرفانية
الإيقاظ التّكنولوجي التّحسّس العلْمي الإيقاظ الرّياضي

10 1تعلّمات قاعدية 2 إدْمــاج
أيّ مسار للتّعلّم بمدرسة الأفق؟ 1تعلّمات قاعدية 2 إدْمــاج 3 تقّييـــــم 4 مرافقة وعلاج ودعْـم

11 تقديم برنامج العربية بالتعليم الإعدادي

12 مادّة العربيّة يهدف تدريس العربية. تجذير الهويّة العربيّة.
اتقان اللّغة العربيّة تحصيلا و إنتاجا. امتلاك مهارة النقد والتقييم و توخي منهجيات ناجعة لبناء موقف أو بلورة رأي للوصول إلى تحديد موقف موضوعي و إقامة برهان حتّى يستقيم تفكيرهم و يتجنبوا إرسال الأحكام من دون رويّة. إتاحة الفرص للمتعلمين كي يتمكنوا من تنمية أذواقهم الأدبيّة بدراسة نصوص رفيعة و من حذق القواعد المنهجيّة التي تسمح لهم اقتحام أكوان هذه النصوص و إدراك أسرارها الفنّية والجماليّة و اكتشاف خطط أصحابها في حياكتها و تدبيرها. مساعدة الناشئة على أن تتبنّى ما به تعتزّ بلغتها لتدرك أنّ اللغة العربيّة هي لغة إبداع فكري و إنتاج علمي وإنجاز حضاري تواكب العصر في تطوّره الحضاري والعلمي.

13 Programme et Approches Pédagogiques du Français

14 Apprendre à lire avec la méthode Alpha
Dans un contexte FLS

15 En quoi consiste la méthode Alpha ?
Méthode ni globale ni syllabique. Méthode phonologique . (cf. Huguenin) L’enfant apprend les sons des lettres et non pas leurs noms. ( ‘f’ → « fff » ) Public : 4/7ans et plus (7/13ans) pour les enfants en difficulté.

16 La Planète Alpha La planète Alpha accueille un jeune garçon qui s’ennuie et qui ne sait pas lire (Olibrius). Un jeune homme vient à son aide (Cosmopoluks) et lui présente des petits amis avec qui il va pouvoir apprendre en s’amusant. La planète Alpha est le foyer de 2 familles « les voyelles » et les « consonnes » La planète Béta (Furiosa et ses petits compagnons) complète l’apprentissage en introduisant d’autres personnages

17 La Planète Alpha Les voyelles
Madame ‘a’ qui tient sa canne à l’envers et qui fait des blagues « ah!ah!ah! » Madame ‘i’ qui ressemble à une frite et qui rigole tout le temps « hi!hi!hi! ». Les consonnes Monsieur Robinet qui râle tout le temps car il ne peut pas cracher son eau. Monsieur Zébulus est une drôle d’abeille qui fait « zzzzz ».

18 Pourquoi cette Méthode?
Car les Anciennes méthodes sont peu fructueuses . Elle permet l’intégration rapide de la forme et du son de la lettre. L’enfant ne devine pas mais « déchiffre » réellement les lettres. Elle se base sur une histoire ludique qui : développe la motivation chez l’enfant. développe une relation affective extrêmement forte en mettant en scène des compagnons de jeu.

19 Les Différents Supports de la Méthode

20 Education Plans for the Elementary level English Program

21 English Teaching Plan 1. Skills 2. Methods 3. Tools

22 Skills Skills are the goal of our teaching method.
They will primarily focus on listening in order to prepare the student to read and speak in English Then writing comes next and once writing skills are mastered, basic Grammar lessons will begin to be taught

23 Skills Grammar Reading Speaking Writing Listening

24 Methods It is common knowledge that people learn differently. For this reason, different teaching methods will be used. Visual method: by using visual tools and orally explaining what is on display, the visual method aims at reinforcing recognition of common items and improving vocabulary. The instructive way: mainly a student centered approach, it focuses on cooperative learning by allowing students to be part of the learning scheme.

25 Methods Body language, active participation in class as well as guided conversation are also an important part of the general method. Their use will promote self confidence and will help students feel at ease with English language

26 Methods Visual Body Langage Conversetional Participatory Instructive

27 Tools Apart from mainstream common teaching tools – books, whiteboards etc. – room to audio, video and technology will be provided In order to enhance listening skills, conversations will be played in class as well as selected videos, while the internet will be used to do research on given topics

28 Tools Books Audio Tech Video Board

29

30

31 Your Children’s Education is at the Center of our Teaching Efforts
Skills Methods Tools Goal