Les pratiques en classe, notamment avec le numérique et le jeu.

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1 Les pratiques en classe, notamment avec le numérique et le jeu.
Le calcul mental Les pratiques en classe, notamment avec le numérique et le jeu. Eric Trouillot IREM Besançon – septembre 2015

2 Le calcul, dans la culture comme dans l’enseignement, souffre en mathématiques d’un discrédit totalement injustifié. Il ne constitue pas, selon la vision commune, la part noble des mathématiques mais plutôt une intendance qui doit suivre… mais malheureusement, souvent, ne suit pas, entraînant les lamentations des enseignants. Dénué d’intelligence, le calcul est aussi souvent perçu comme quelque chose qui peut et doit s’apprendre mécaniquement : mémorisation, répétition, devenant les mots emblématiques de cet apprentissage. Faire aimer les mathématiques, c’est aussi faire aimer ce calcul, sans lequel elles n’existeraient pas, sans lequel elles seraient impuissantes. Pour cela un équilibre doit être trouvé dans l’enseignement et l’apprentissage du calcul entre automatisation et raison, ses deux facettes indissociables. Michèle Artigue

3 Quelques repères : Le calcul mental, une clé dans la construction du sens du nombre et des opérations Constat général sur l’importance du calcul mental et aussi sur une baisse des capacités des élèves dans ce domaine (la calculatrice…) L’image d’Epinal du calcul mental Etude récente du CEDRE : élèves en grande difficulté numérique, de 15% à 20% en 10 ans Traduction : l’innumérisme continue de croître Problème de relation mentale aux nombres

4 Les différents types de calcul mental
automatisé : en mémoire résultats ou procédures automatisés stable dans le temps sans effort (réflexe) bases pour le calcul réfléchi image « grand public » du calcul mental

5 Exemples de calcul automatisé :
23/04/2017 8 + 2 15 + 5 5x2 7x8 15x10 6x15 6x17 39x102 5

6 Le calcul mental réfléchi :
utilisation de procédures, de stratégies utilise le calcul mental automatisé (statut d’outil) évolutif dans le temps et personnel effort et réflexion méthodes diverses donc enrichissant peut nécessiter l’écrit proche de la résolution de problèmes

7 Un exemple de calcul réfléchi :
Calculer 25x24 … 23/04/2017 10x x25 + 4x25 10x x24 + 5x24 20x25 + 4x25 25x4x6 24x5x5 100x24:4 25x25-25 24x24+24 7

8 Le calcul mental à l’envers :
23/04/2017 Le calcul mental à l’envers : Principe du « compte est bon » avec un nombre-cible L’élève est acteur « L’automath » ne fonctionne plus Sollicitation des connaissances automatisées Donne du sens aux nombres et aux opérations Principe non naturel qui consolide le calcul direct Pratique de la décomposition des nombres Ressort ludique naturel (défi) 8

9 25 déclenche un 5x5 (automatisé)
23/04/2017 On retrouve dans le calcul mental à l’envers la dichotomie automatisé-réfléchi 25 déclenche un 5x5 (automatisé) 91 ne déclenche par forcément un 7x13 (réfléchi) Allers-retours entre direct et à l’envers : cercle vertueux Clé pour le travail sur le sens des nombres, le sens des opérations et les ordres de grandeur Important de pratiquer ces trois composantes du calcul mental 9

10 Exemples de calcul mental à l’envers :
23/04/2017 Montre moi 5 en utilisant les doigts de tes deux mains Fabrique le nombre 10 en utilisant une addition Fabrique le nombre 10 en utilisant une soustraction Fabrique le nombre 25 en utilisant trois nombres et les opérations que tu veux 56 = ? Décompose 120 sous la forme d’une somme Décompose 7,5 sous la forme d’un produit Décompose 7,5 sous la forme d’un quotient 10

11 Exemple de pratique de calcul mental avec un diaporama :
Facile à préparer et à modifier A insérer dans une progression annuelle Pratiquer avec régularité Automatisé, réfléchi, à l’envers et du jeu Nécessite ordinateur+vidéo ou TBI ou salle multimédia Quelques exemples CM et début de collège

12 Calcul mental automatisé

13 = 100

14 8x7 56

15 40:5 = 8

16 La moitié de 80 est égal à 80:2 40

17 Calcul mental réfléchi

18 = 176

19 74 – 47 = 27

20 = 1 000

21 34 x 99

22 3366 34x

23 (-7)+(+2)+(+5)

24

25 Calcul mental réfléchi petits problèmes

26 Combien coûtent 5 stylos?
4 stylos coûtent 2,80€. Combien coûtent 5 stylos?

27 3,50 € 2,80:4 = 0,7 et 2,80 + 0,70 = 3,50

28 Dans une classe de 25 élèves, 4 portent des lunettes
Dans une classe de 25 élèves, 4 portent des lunettes. Quel pourcentage cela fait-il ?

29 16 %

30 Calcul mental réfléchi géométrie

31 Quelle est la distance AB ?
+4,5 +1,8 A B Quelle est la distance AB ?

32 2,7

33 ? 25°

34 65° 180 – 90 – 25

35 Coordonnées de M? M +1

36 ( - 3 ; - 1 )

37 Combien de petits cubes dans ce solide?

38 56 64 - 8

39 Calcul mental réfléchi calcul littéral

40 Calculer 5a – 8 si a = 4

41 12 5x4 - 8

42 Calcul mental réfléchi Jeux

43 Comment fabriquer 48 avec 3 nombres ?
5x ; 5x9 + 3 (5 + 1)x8 ; (7 – 1)x8 (5 + 3)x6 9x6 – 6

44 48

45 Comment fabriquer 72 avec 2 nombres ? avec 3 nombres ?
9x8 ; 7x ; 8x10 – 8 6x12 7x ; 5x15 – 3

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47 Exemple de pratique de calcul mental avec des jeux :
Jeux que j’utilise en classe Pratiquer avec régularité Automatisé, réfléchi et à l’envers Nécessite ordinateur+vidéo ou TBI ou salle multimédia ou posséder les jeux Quelques exemples

48 Jeux de grilles : TRIO

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50 Le premier qui trouve gagne le jeton ou un point.
TRIO : Il faut essayer de fabriquer un nombre cible en utilisant trois nombres alignés dans la grille avec les quatre opérations au choix. Le premier qui trouve gagne le jeton ou un point.

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53 Brochures JEUX 5 et 6 de l’APMEP
TRIO Brochures JEUX 5 et 6 de l’APMEP Trio1 Trio2

54 Jeux de dés : Mathador Flash
Canopé Besançon

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57 Jeu en ligne possible sur :
MATHADOR Flash Concours Mathador Flash

58 Jeux de plateaux : Le coffret Multiplay Canopé Besançon

59 MULTIPLAY

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61 Calcul mental et stratégie
MULTIPLAY : Avec ses trois anneaux jaunes ou bleus, il faut essayer d’en placer deux sur deux cases rouges et le 3ème sur le résultat de la multiplication des deux nombres avant l’adversaire Calcul mental et stratégie

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63 Jeux de cartes : Détective Mathéo

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66 Pratiques du calcul mental et des activités mentales :
23/04/2017 Régularité et diversité Automatisé Réfléchi (pour travailler l’argumentation, proche de la résolution de problème) À l’envers (décomposition, compte est bon) Pour l’instauration du 1/4 d’heure mental pour chaque séance de mathématiques 66

67 Quelques détours : Mental et premiers apprentissages numériques
23/04/2017 Mental et premiers apprentissages numériques Mental et neurosciences Mental et écrit, un équilibre à trouver 67

68 Détour par le cycle 1 avec le comptage d’une collection d’objets :
23/04/2017 dénombrement avec un comptage utilisant la comptine numérique (Comptage numérotage – Dénombrement) Utiliser des collections-témoins (doigts, dés, cartes,…) pour fabriquer des images mentales - Décomposer le nombre obtenu de différentes façons (les prémisses du calcul mental à l'envers) 68

69 1re zone (région hIPS) : Perception de la numérosité
Découverte récente en imagerie médicale 23/04/2017 2 zones distintes dans le cerveau : une pour le sens des nombres et une autre pour le calcul exact 1re zone (région hIPS) : Perception de la numérosité Zone du sens des nombres (numérosité) : quantités, ordre de grandeur, comparaison, rangement 2e zone (gyrus angulaire) : localisée dans l’hémisphère gauche, correspond aux apprentissages et aux stratégies arithmétiques. Zone de stockage des automatismes. 69

70 Mental-Écrit 23/04/2017 La place du mental pose indirectement la question de l’équilibre entre écrit et mental à l’école C’est culturel : plus de mental en orient (Mongolie) Calcul et techniques opératoires à l’écrit : vision locale des chiffres qui compose le nombre Calcul mental : vision globale du nombre La trace écrite Evolution positive des programmes… Retrouver une culture des pratiques mentales : Diaporamas, logiciels-internet-tablettes, jeux 70