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Publié parMaxime Maxence Leblanc Modifié depuis plus de 9 années
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La grammaire dans notre enseignement
en situation Brigitte Lipskind Juin 2015
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Petit test : l’approche communicative
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L’approche communicative …
Une grammaire en situation l’abstraction de la règle construire du sens
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Grammaire communicative ou approche communicative de la grammaire ?
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La pédagogie de la découverte
Stimuler la réflexion grammaticale Développer l´autonomie de l´élève Travailler sur les savoir-faire Dépasser la simple mémorisation et les applications mécaniques Arriver à la conceptualisation Mieux sous- entendre les transferts Travailler sur la mémoire à long terme et les connaissances procédurales.
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L’approche par compétences https://www.youtube.com/watch?v=b4zvdRIbe3A
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Stratégies … Interaction / Élèves actifs
Activités centrées sur l’élève Apprentissage coopératif Apprentissage basé sur la découverte Sentiment de sécurité : jeux pour la pratique et répétition Projet de communication pour réinvestir l’apprentissage
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La grammaire communicative …
Comment l’enseigner ? La grammaire communicative …
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Quels documents utiliser ?
Des mini-situations Documents écrits et oraux authentiques Des messages sur des forum Internet Des BD Textes littéraires Textes publicitaires Documents touristiques Recettes de cuisine Modes d’ emploi Petites annonces Lettres etc
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Étape 1 : observation
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Étape 2 : découverte, hypothèses
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Étape 3 : Vérification des hypothèses
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Étape 4 : formulation de la règle
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Étape 5 : Exercices
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Étape 6 : réinvestissement
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Enseigner la grammaire, c’est donner du sens aux formes
Synthèse Enseigner la grammaire, c’est donner du sens aux formes
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Illustration par une pratique de classe
L’impératif !!!
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Et maintenant des exemples ….
… dans nos méthodes
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Bien joué
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Le kiosque
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Adosphère Adosphère 1 page 38 Adosphère 2 page 62
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Les temps du passé
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Le conditionnel
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N’oubliez pas non plus …
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QUELLE QU’ELLE SOIT, LA GRAMMAIRE N’A PAS A ETRE ENNUYEUSE…
À vous de jouer ....
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