Pierre Carpentier – décembre 2006 Enseignement des langues étrangères : Quand la linguistique rencontre le politique

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Mon parcours ● A la découverte de la linguistique ● Un outil pour l’apprentissage des langues ● Un tremplin pour d’autres compétences ● Les enjeux politiques

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Mon parcours - DEUG information et communication - Licence de lettres modernes (option FLE) - Maîtrise de linguistique - Prof de FLE à Dhaka (Bangladesh) - Editeur multimédia

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● A la découverte de la linguistique

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● A la découverte de la linguistique - La linguistique appliquée à l’enseignement du FLE

Pierre Carpentier – décembre 2006

Imparfait et passé composé : quelle répartition des rôles ? Exemple 1 : Il dormait tranquillement. Soudain un bruit l’a fait sursauter. Exemple 2 : Il a vécu toute sa vie dans le dénuement le plus total. Exceptionnellement, il s’offrait une bonne bouteille de vin.

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● A la découverte de la linguistique - La linguistique appliquée à l’enseignement du FLE - La phonétique

Pierre Carpentier – décembre 2006

● A la découverte de la linguistique - La linguistique appliquée à l’enseignement du FLE - La phonétique - L’histoire de la langue

Pierre Carpentier – décembre 2006 De Stéphane à Étienne > stephanos> stephane> istephane> estephane > esteβane> estiane> estiène > étienne parabola > parole / parabole auscultare > écouter / ausculter ministerium > métier / ministère

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● A la découverte de la linguistique - La linguistique appliquée à l’enseignement du FLE - La phonétique - L’histoire de la langue - Un sujet de mémoire

Pierre Carpentier – décembre 2006 Infinitif et subjonctif : convergences et divergences Exemple 1 : -Je veux qu’il vienne. -Je veux venir. Exemple 2 : -Je ne doute pas que je serai là à temps. -Je doute que je sois là à temps. -Je doute être là à temps.

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Un outil pour l’apprentissage des langues - L’anglais

Pierre Carpentier – décembre 2006 Langue anglaise et langue française : un lien de parenté étroit - 40 % du lexique de l’anglais vient du français ● Des mots préservés : - connoisseur - isle ● Des mots intégrés : - échoppe> shop - couleur> colour> color - théâtre> theatre> theater

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Un outil pour l’apprentissage des langues - L’anglais - Le bengali

Pierre Carpentier – décembre 2006

Miss Bangladesh 2006 Mohammed Yunus Prix Nobel de la paix 2006

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Un outil pour l’apprentissage des langues - L’anglais - Le bengali

Pierre Carpentier – décembre 2006

Le bengali : Une langue indo-européenne Exemple 1 : les chiffres ek – dui – tin – tchar – pãtch – tchoy – chat – at – noy – doch Exemple 2 : les pronoms amiamakéamaraamader tumitomakétomratomader chétakétaratader Exemple 3 : des coïncidences morphologiques kendro (le centre) / dãt (une dent) / djon (les gens, l’espèce) djomoj (jumeau, double) / angul (le doigt) /

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Un outil pour l’apprentissage des langues - L’anglais - Le bengali - Le français pour les « bengalophones »

Pierre Carpentier – décembre 2006 Un exemple de sujet délicat : depuis et pendant Exemples 1 : Il habite ici depuis deux ans. *Il a habité ici depuis deux ans. Exemples 2 : *Il habite ici pendant deux ans. Il a habité ici pendant deux ans. Exemples 3 : Il n’a pas habité ici depuis deux ans. Il n’a pas habité ici pendant deux ans.

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Un tremplin pour d’autres compétences - La linguistique = une valeur ajoutée - Le métier d’éditeur multimédia

Pierre Carpentier – décembre 2006 éditeurauteurcommandeillustrateurmaquettistedéveloppeurgraphistefabricantcommerciaux

Pierre Carpentier – décembre 2006 ● Des enjeux politiques - Déploiement linguistique ou impérialisme ? - Définir des politiques linguistiques et éducatives - Elaborer des stratégies d’apprentissage

Pierre Carpentier – décembre