juin Le français dans l’enseignement post-primaire au Luxembourg Enquête auprès des enseignants de français Sondage réalisé par ILReS Market Research pour et en collaboration avec l’APFL Association des Professeurs de Français du Grand-Duché de Luxembourg printemps 2003

2 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 D’une façon générale, par rapport à votre métier, vous sentez-vous…

3 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Degré de reconnaissance du métier: de la part …

4 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Comment jugez - vous la qualité de vos rapports avec…

5 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Les conclusions de l’étude Pisa ont été …

6 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Quelle est votre opinion au sujet de la réforme des programmes dans le cycle inférieur telle que le MENFPS la propose dans le cadre de son projet-pilote ? base: enseignants se sentant concernés par cette partie du questionnaire (l’EST)

7 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Quelle est votre position par rapport à la question du tronc commun ?

8 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Faut-il enseigner le français … ?

9 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Durant les dix dernières années, (respectivement les cinq dernières années si vous exercez depuis moins longtemps) les compétences écrites des élèves …

10 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Seriez-vous favorable à une réintroduction de l’examen … ?

11 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Dans le cadre du nouveau stage, la part dévolue à la théorie me semble …

12 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165 Comment jugeriez-vous le fait qu’un futur enseignant de français (ou d’une autre langue) puisse suivre la totalité des ses études universitaires à la nouvelle “Université de Luxembourg”, c’est-à-dire sans séjour à l’étranger ? … pour la qualité de l'enseignement du français (et des autres langues)

13 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  dans les débats tournant autour de l’école, rares sont les concernés qui ont eu le courage d’analyser leur propre situation, leurs opinions et attitudes dans un souci de voir plus clair dans leurs propres rangs  l’APFL s’est lancée dans une telle démarche «d’introspection» en sondant non seulement ses membres, mais l’ensemble des enseignants de français du post-primaire; le taux de participation élevé de 63% montre l’intérêt et le soutien des concernés à cette opération (15 % à 25 % habituellement)  même si la situation luxembourgeoise a une spécificité certaine, la comparaison avec des enquêtes étrangères sur le même sujet montre bien des similitudes quant à la place et aux sentiments, voire le mal-être, des enseignants Eléments de réflexion (1.)

14 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  dans ces éléments de réflexions nous ne commentons pas les questions de détail au sujet de tel ou tel point d’enseignement précis (p.ex.temps de correction, appréciation des manuels etc); notre intention est d’analyser l’attitude des enseignants par rapport à leur environnement direct (la communauté scolaire) et la société dans son ensemble;  cette étude fait état d’attitudes, de réflexions et d’opinions; ce sont des ‘faits’ à considérer dans le débat actuel sur l’école; la plupart des résultats sont sans équivoque; chacun peut certes apprécier la situation de son point de vue, mais ignorer ces résultats serait imprudent cependant à notre avis Eléments de réflexion (2.)

15 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  les enseignants de français sont satisfaits par rapport à leur métier et les différences par âge, sexe et type d’enseignement sont plutôt faibles; les plus âgés cependant sont bien moins satisfaits de leur situation qu’il y a une dizaine d’années… fatigue, désillusion, résignation ? la réponse n’est pas évidente  la reconnaissance de la population fait défaut aux enseignants, ils ne se sentent pas valorisés au niveau qui devrait leur revenir; si par rapport aux élèves et leurs parents on observe moins ‘états d’âme’, ceux-ci sont par contre très importants par rapport aux responsables politiques (autres que ceux du MENPFS); heureusement qu’ils se sentent fortement reconnus par leurs directions d’établissement  dans cet ordre d’idées il faut remarquer que ~60% des répondants jugent les résultats de l’étude PISA sur-estimés Eléments de réflexion (3.)

16 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  malgré ce manque de reconnaissance, il est intéressant de constater que les enseignants entretiennent avec leurs élèves et leurs parents de bons rapports; à ce niveau manque de reconnaissance n’équivaut donc pas à relation conflictuelle; par ailleurs l’ambiance qui règne dans la communauté scolaire au quotidien, c’est-à-dire les établissements, est jugée de façon très positive; sont déplorés les heures supplémentaires et les charges administratives croissantes  un point de friction ou d’ambivalence est à nos yeux l’approche des enseignants par rapport à leur formation continue: elle est importante de façon presqu’unanime, mais pas question d’en faire une obligation pour 70 %…; il est fort probable qu’il y a actuellement inadéquation entre l’offre de la formation continue et les besoins qu’ont les enseignants à ce niveau au Luxembourg Eléments de réflexion (4.)

17 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  les résultats de l’enquête indiquent clairement que les enseignants de français sont d’avis que le niveau et les exigences quant à leur discipline ont considérablement baissés et que les critères de passage primaire / post-primaire et d’un cycle à un autre sont devenus trop faibles  le passage primaire / post-primaire semble se passer de plus en plus mal …  le stage pédagoqique-nouveau ne trouve que peu de d’adeptes chez les répondants …  de même sont-ils d’avis que les compétences écrites baissent et jugent l’évolution des compétences orales de manière controversée … Eléments de réflexion (5.)

18 APFL sondage auprès des enseignants de français printemps APFL165  la situation ne semble donc pas évoluer de façon positive aux yeux des interrogés; d’autant plus que ceux-ci sont plus que réservés vis à vis du projet-pilote de la réforme du cycle inférieur de l’EST et ne considèrent le tronc commun de toutes façons pas comme un remède envisageable  la perspective que des enseignants de langue ne fassent pas leurs études à l’étranger est purement inadmissible, bien que la création de l’Université de Luxembourg soit saluée  en guise de conclusion: les professeurs de français plaident pour la ré- introduction / l’introduction de certains examens (d’admission, de passage), le relèvement des moyennes générales, la réduction des effectifs etc. pour sauver la situation  une approche intéressante est exprimée dans le cadre de l’autonomie des lycées où une large majorité revendique de conférer aux comités des professeurs un rôle similaire à celui des délégations du personnel dans le privé Luxembourg, septembre 2003 Eléments de réflexion (6.)