COMPARAISONS ENTRE LE B2I COLLEGE ET LE B2I GRETA.

Séance 2 : Compétence : Accueillir, saluer, se présenter ELEMENTS DE SYNTHESE.
Il prouve que : 1) Tu as acquis un minimum de pratique de l’outil informatique (traitement de texte, tableur/grapheur, insertion d’images, ….) Message.
Baccalauréat Professionnel Accueil – Relation clients et usagers Guide d’équipement et organisation matérielle.
 Pour assurer l'égalité des chances, l'Education Nationale doit dispenser à chaque futur citoyen la formation aux utilisations des Technologies de l‘Information.
LE MONDE EST NUMÉRIQUE. LE NUMÉRIQUE EST PARTOUT !! Le monde est numérique... Je l’utilise. Le monde est numérique... Je le comprends. Le monde est numérique...
Veille technologique Les objets connectés.
Contexte et Historique L’Editeur de référentiels compétences Le Système cible L’Intégration ePortfolio Services d'un ePortfolio interagissant au sein de.
Epreuve de mise en situation professionnelle
Aquops #2108 #5507 Info Présenter à: Daniel Blais Par: Justin Carrier 8 mars ESV MSI 1.
Plateforme numérique P arcours d’ E ducation A rtistique et C ulturelle Comment faire le lien entre les différents acteurs éducatifs pour créer une continuité.
Présentation. Page 1 Page 2.
présentation du cahier de sciences physiques 3ème
TECHNOLOGIE 3 ème Gr 4 Equipe 4 Compte Rendu Compétence : Lorsque j'utilise ou transmets des documents, je vérifie que j'en ai le droit. Domaine : C.2.3.
M1105 CONCEPTION DE DOCUMENTS ET D’INTERFACES NUMÉRIQUES 1.
Brevet Informatique et Internet B2i®
Formation BTS CG – Parc Chabrières
Présentation du logiciel SACoche
“Comment devenir le candidat idéal au prochain poste vacant”
Combien de PIX avez-vous ?
L’art des « siècles obscurs »
Les champs professionnels
LIAISON BAC PRO - BTS Comment accompagner les élèves de Bac Pro vers une réussite au BTS en LV ?
Du côté des textes et programmes…
Domaine général de formation Médias
Dans la collection numérique du CDC: Livres
Master M2 MEEF- Maths UTLN 2017/2018 Module Tice- Numérique éducatif
Les « observables » ! Situation A de CCF : de la prise d’information à la constitution d’un profil.
Les connectés !!! - Dans un premier temps nous verrons ce que signifie the cloud et le new age numérique. -Dans un deuxieme temps nous verrons ce qu'engendre.
Corriger les erreurs d'une tierce personne en utilisant internet
2 – Former au et par le numérique
Qu’est-ce que le C2i2e ?.
Les productions numériques
D3 – Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques
La formation au sein du parcours EPS du master MEEF
Organisation pédagogique en ISI
Pix : Présentation semestre
Branche Professionnelle des organismes de formation
Certification en mode ponctuel et en mode CCF
Nous vous souhaitons une très cordiale bienvenue au
Des exemples de conséquences du changement climatique actuel
Pôle 3 - Gestion administrative interne
Présentation de l’activité pratique et
RÈGLEMENT D’EXAMEN ET CCF
Le diplôme national du brevet La fin d’un parcours scolaire
Présentation de l’activité pratique et
Réunion 5 fév Modalités d’évaluation BEP- BAC PRO MELEC
Séquence pédagogique Nom séquence Prénom NOM 06/12/2018.
Présentation de l’activité pratique et
Voies générale et technologique : rentrée 2018 et perspectives
Le rôle du professeur documentaliste dans l’établissement
Un enseignement complexe
Peut-on diffuser n’importe quelle information sur Internet ?
Le stockage des données
Domaine 3 – Créer, produire, traiter et exploiter des données
Présentation de l’activité pratique et
Présentation du B2i école Références : B.O. n° 42 du 16 novembre 2006
LIVRET D’ÉVALUATION.
Samir DELIMI Université de Montpellier
Carlos Rodriguez, directeur MCR solutions SA
Enseignement optionnel de seconde Biotechnologies
Design, innovation et créativité
Design, innovation et créativité Sciences de l’ingénieur 1ère et Tale
le numérique des outils ? une culture ?
Consignes relatives à la dernière étape de l’exercice
Le modèle californien Le numérique: une question de genre?
Données.
L’accompagnement personnalisé dans la réforme du lycée
Numérique et Sciences Informatiques
Compétences en InformatIque