Formation des directions d’école en évaluation des apprentissages

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LINSTANT DU MENTORAT : De puissantes conceptions de mentorat Direction des politiques et des normes en matière denseignement Numéro 12 / Novembre 2012.
Processus de programmation différenciée
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PLAN DE PRESENTATION LE CONTEXTE
1. 2 LE DÎNER TRADITIONNEL CHINOIS OU LIMAGE DUN MODÈLE SYSTÉMIQUE DE LAPPRENTISSAGE EN MILIEU SCOLAIRE.
Recherche-Action-Formation Quelles questions se poser ? Bernadette Charlier BIE 14 juin
CENTRE HOSPITALIER DE L’UNIVERSITÉ DE MONTRÉAL
LE CONTRAT CADRE DE SERVICE
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La loi du 11 février 2005 Constitue un handicap…toute limitation d’activités ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement.
Le management de l’entreprise
FAVORISER Le contrat génération EN REGION CENTRE
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1 La mission hospitalo-universitaire du CHUS dans le RUIS de Sherbrooke.
Michalis Adamantiadis Conseiller en politique de transport, SSATP Stratégie de renforcement des Capacités du SSATP Réunion annuelle, Décembre 2012.
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AUGMENTER LUTILISATION DES CONNAISSANCES DANS LES ORGANISATIONS DE SERVICES AUPRÈS DES JEUNES ET DES FAMILLES Séminaire du Réseau universitaire intégré
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COMMISSION SCOLAIRE DES CHÊNES
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La différenciation pédagogique en Montérégie:
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De la recherche-diffusion-formation à la recherche-accompagnement-formation : UNE EXPÉRIENCE DE MOBILISATION DES CONNAISSANCES Lise Gervais Relais-femmes.
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