Domaine: Relations R.A.:

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Domaine: Mesure R.A.: Je déterminer l’aire d’un cône et d’une sphère à l’aide de matériel concret. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde sans limite,

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Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer la grande idée derrière les formules pour calculer l’aire de figures planes (carré, rectangle, parallélogramme,

Domaine: Relations R.A.: Je représente une relation par une table de valeurs, un graphique et une équation. Je déterminer le taux de variation et la valeur.

Domaine: Mesure R.A.: J’utilise des monômes pour étudier une propriété des figures semblables. J’utilise des radicaux, tout en les reliant au concept d’aire.

Domaine: Mesure R.A.: Je détermine le volume de pyramides et de cônes (solides pointus). Source: CFORP, Les mathématiques, un monde sans limite, module.

Domaine: Mesure R.A.: Je détermine le volume de sphères. Je détermine la relation entre le volume du cône, le volume de la sphère et le volume du cylindre.

Domaine: Mesure R.A.: Je résous des problèmes portant sur les mesures de prismes, de pyramides et de cylindres. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde.

Domaine: Mesure R.A.: Je transforme la formule de Pythagore selon la situation. Je résous des problèmes à deux étapes portant sur l’aire et le périmètre.

Domaine: Relations R.A.: Je détermine la valeur d’une des variables d’une relation à l’aide de la table de valeurs, du graphique ou de l’équation. J’interprète.

Domaine: Mesure R.A.: Je détermine le périmètre et l’aire de figures complexes. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde sans limite, module 1: mesure.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux additionner et soustraire des monômes. Je peux appliquer le théorème de Pythagore dans divers contextes. Source: CFORP, Les.

Domaine: Relations R.A.: Je distingue une fonction affine d’une fonction non affine d’après sa table de valeurs, son graphique et son équation. Source:

Domaine: Relations R.A.: Je me familiarise avec la calculatrice à affichage graphique afin de déterminer la valeur d’une des variables d’une relation à.

Domaine: Relations R.A.: Je décris une situation pouvant correspondre à un graphique donné. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde sans limite, module.

Domaine: géométrie analytique R.A.: Je détermine si deux droites sont parallèles, sécantes ou perpendiculaires à partir de leur pente, de leur équations.

1. Calcule l’aire du cube troué ci-dessous. PLAN 0. Trouver les formes qui composent le solide 1. Calculer l’aire totale du cube 2. Calculer l’aire latérale.

Domaine: Numération et algèbre R.A.: Je factorise des polynômes par la mise en évidence d’un facteur commun. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde.

« Les vieux modèles » Julie Viel, enseignante CEA de Rivière-du-Loup Commission Scolaire de Kamouraska-Rivière-du-Loup.

Domaine: Relations R.A.:

La ProbabilitÉ.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer les grandes idées derrière les formules pour calculer le périmètre et l’aire de figures planes (carré, rectangle,

Domaine: Relations R.A.:

Domaine: Relations R.A.:

Domaine: Mesure R.A.: Je peux déterminer le périmètre et l’aire dans le contexte d’applications. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde apprivoisé,

Corrigé des pages 208 et 209.

Domaine: Relations R.A.:

Domaine: Mesure R.A.: Je démontre ma compréhension du théorème de Pythagore. J’utilise le théorème de Pythagore pour déterminer si un triangle est rectangle.

Chapitre 3: Esquisser le graphique d’une fonction

Domaine: Mesure R.A.: Je peux déterminer l’aire d’un cylindre à l’aide de matériel concret. Je peux résoudre des problèmes portant sur les mesures de.

Quoi étudier pour la CD2 Reconnaitre une situation de proportionnalité #18 en mots, graphique, table de valeurs; Calculer une valeur manquante dans des.

Géométrie Leçon 3.

Grandeurs et mesures 1.

Pyramides et cônes. Représentation en perspective, patrons, volumes.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer la formule de la circonférence et de l’aire d’un disque. Je calcule le périmètre et l’aire de figures comportant.

Domaine: Relations R.A.:

On multiplie la longueur des 3 côtés d’un triangle par 3.

Domaine: Mesure R.A.: Je détermine le volume de pyramides et de cônes (solides pointus). Source: CFORP, Les mathématiques, un monde apprivoisé, module.

©Hachette Livre – Mathématiques Cycle 4 – Collection Kiwi

Domaine: Mesure R.A.: Je peux additionner et soustraire des monômes.

Domaine: Relations R.A.:

© Hachette Livre 2016, Mathématiques Cycle 4, collection Kiwi

Domaine: Relations R.A.:

Domaine: Numération et algèbre

Mon cours MPM2D Domaine: Géométrie analytique Concept: Forme Concepts connexes: Changement, espace, représentation Leçon 2 R.A.: (révision) Je trace une.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer la grande idée derrière les formules pour calculer l’aire de figures planes (carré, rectangle, parallélogramme,

Domaine: Relations R.A.:

Domaine: Numération et algèbre

Régularité et algèbre 3.1 L’élève doit pouvoir explorer des relations : a) à partir de suites non numériques à motif croissant impliquant les notions d’aire.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux déterminer, à l’aide de matériel concret, l’aire d’un prisme droit et d’une pyramide. Source: CFORP, Les mathématiques,

Domaine: Numération et algèbre

Domaine: Mesure R.A.: Je peux résoudre des problèmes portant sur l’aire et le volume. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde apprivoisé, module 1:

Domaine: Mesure R.A.: Je déterminer le volume d’une sphère à l’aide de matériel concret. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde apprivoisé, module.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux déterminer l’aire et le périmètre de figures complexes en calculant d’abord certaines mesures manquantes. Source: CFORP,

Domaine: Numération et algèbre

Grandeurs et mesures 1.

Quoi étudier pour la CD2 Reconnaitre une situation de proportionnalité #19 en mots, graphique, table de valeurs; Calculer une valeur manquante dans des.

A l’aide du triangle pédagogique de Jean Houssaye

Domaine: Mesure R.A.: Je détermine le volume de prismes, de cylindres et de solides dont les coupes transversales sont congruentes. Source: CFORP, Les.

Domaine: Mesure R.A.: Je démontre ma compréhension du théorème de Pythagore. J’utilise le théorème de Pythagore pour déterminer si un triangle est rectangle.

LE processus d’enquête

Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer la formule de la circonférence et de l’aire d’un disque. Je calcule le périmètre et l’aire de figures comportant.

MATHÉMATIQUES FINANCIÈRES I

Comment construire des vecteurs vitesse et des vecteurs accélération ?

Chapitre 7 : Figures usuelles

Question 1 12 x 99 = ?.

Projection, cosinus et trigonométrie.

Domaine: Relations R.A.:

chapitre 10 : La Géométrie dans l’Espace.

Domaine: Mesure R.A.: Je peux expliquer les formules de la circonférence et de l’aire d’un cercle. Je peux calculer le périmètre et l’aire de figures.

CALCUL MENTAL SÉRIE 37.

Transcription de la présentation:

Domaine: Relations R.A.: Je représente une relation par une table de valeurs, un graphique et une équation. Je déterminer le taux de variation et la valeur initiale d’une relation à l’aide de sa table de valeurs, de son graphique ou de son équation. Source: CFORP, Les mathématiques, un monde apprivoisé, module 2: relations.

Mise en situation

Mise en situation Retour sur le problème du cylindre de la dernière leçon: Expliquer la raison pour laquelle le volume double lorsqu’on double la hauteur, mais qu’il quadruple lorsqu’on double le diamètre. Pourquoi le volume octuple-t-il lorsqu’on double la hauteur et le diamètre? Note: Si le diamètre ne change pas, l’aire de la base ne change pas. Au départ, on multiplie cette aire par 10. Si on la multiplie par 20, le volume doublera. Si l’on double le diamètre, le rayon doublera. Pour trouver l’aire de la base du cylindre initial, on calcule A = 5 5. Pour déterminer l’aire de la base du nouveau cylindre, on calcule A = 10 10 et l’on voit que l’aire doublera deux fois ou quadruplera.

Expérience d’apprentissage

Expérience d’apprentissage

Expérience d’apprentissage

Expérience d’apprentissage

Rappel des R.A. R.A.: Je représente une relation par une table de valeurs, un graphique et une équation. Je déterminer le taux de variation et la valeur initiale d’une relation à l’aide de sa table de valeurs, de son graphique ou de son équation.

Pratique guidée (page 221) Relation entre la longueur des côtés d’un triangle équilatéral et son périmètre. Tracer quatre triangles équilatéraux avec des côtés qui représentent des longueurs de 1 cm, 2 cm, 3 cm. Rappel: angles de 60 degrés. Qu’est-ce qui dépend de quoi? Quelle est la variable dépendante? Quelle est la variable indépendante? Construit la table de valeurs.

Pratique guidée Relation entre la longueur des côtés d’un triangle équilatéral et son périmètre.

Pratique guidée Relation entre la longueur des côtés d’un triangle équilatéral et son périmètre.

Pratique guidée Relation entre la longueur des côtés d’un triangle équilatéral et son périmètre. Les mesures des côtés peuvent prendre plusieurs valeurs possibles, y compris des valeurs qui dont des nombres décimaux. Ainsi, le périmètre peut lui aussi prendre plusieurs valeurs possibles, y compris des valeurs qui sont des nombres décimaux. Il y a une infinité de points entre les points déjà tracés. On peut relier tous les points par une droite.

Pratique guidée: taux de variation

Pratique guidée: page 222

Pratique guidée:

Pratique guidée:

Pratique guidée: taux de variation

Pratique guidée: valeur initiale

Objectivation Retour sur les apprentissages

Pratique autonome p.223

Pratique autonome: Cahier de l’élève p. 223