La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail dans le cadre du partenariat français Éducation nationale – Sécurité sociale

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Le cadre réglementaire institutionnel Les connaissances de prévention et sécurité Les modalités pratiques techniques et pédagogiques Des réussites, des besoins …

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Accord-cadre national 1993. Convention nationale INRS. CNAMTS. EN puis régionale par académie Protocole d’accord prorogé 1997. Signature du protocole de Québec 2003 Déclaration Berlin 2006

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Intégration dans les référentiels d’enseignement Grâce à la rénovation des programmes Secteur Industriel puis tertiaire Discipline VSP . HPS pour les notions généralistes Disciplines techniques liées au métier faire acquérir des savoirs et/ou des savoir-faire à partir d’analyse ou de réalisation concrète liée à des situations professionnelles. Rendre l’élève acteur de santé sécurité au travail en fonction de son niveau de formation la formation généraliste Notions de danger, risques, évaluation des risques et les diverses approche d’analyse en équipe, les mesures de prévention et de sécurité les formations certificatives SST. PRAP Les attestations de formation spécifiques CACES * et habilitations électriques

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail partenaires : équipes inter disciplinaires enseignement général et professionnel artisans, entreprises structures régionales (CRAM, associations,etc) ressources documentaires fournies par l'institution de prévention Formation des enseignants formateurs ressources gestion en ligne INRS CNES&ST

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail CONTENU PREVENTION DES RISQUES EN VIE SOCIALE et PROFESSIONNELLE EN CAP CONTENU HYGIENE PREVENTION DES RISQUES SECOURISME EN BAC PROFESSIONNEL Risques professionnels Accidents du travail et maladies professionnelles . Risques liés à l’activité physique, charge mentale, électricité poussières , éclairage , au bruit.. Relation travail et hygiène de vie Alimentation Médicaments, substances psychotropes toxiques Surveillance médicale du salarié Pratique de secourisme en cas d’accidents corporels Incendie et conduite à tenir Activité de travail et risques professionnels Méthodes d’analyse des situations de travail Organisation de la prévention au sein de l’entreprise Rôles des organismes de prévention Circonstances de prise de risque Importance et coût des AT MP Démarche de prévention Physiologie de l’homme au travail et prévention Activité physique, mentale et psychique au travail Effets physiologiques des ambiances de travail , des risquese Situation d’urgence et conduite à tenir Accidents et secourisme -Incendie Des exemples de référentiels . Vie sociale et professionnelle en cap . Hygiène prévention secourisme en bac pro

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Des exemples de référentiels pour la période de formation en entreprise : CAP CHARPENTIER BOIS

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Des exemples de référentiels bac pro

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Des exemples de référentiels bac pro

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail Des exemples de référentiels secteur tertiaire

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail les méthodes pédagogiques Besoin de pratique innovante dans les premiers niveaux des formations professionnelles (CAP, BEP et Bacs professionnels), Prise en compte par l’équipe d‘enseignement des contenus communs et des diverses approches possibles. la notion de transversalité intégration stratégie pédagogique basée sur la cohésion du groupe classe et sur le travail en équipe le travail en équipes inter disciplinaire

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail les partenaires extérieurs Besoin de prise en compte de la mondialisation et du contexte professionnel : connaissance du travail réel en entreprise Contexte, visite observations en entreprise Besoin de connaissances techniques : apport de documentations diverses et d’aide technique par les structures de prévention . la valorisation des jeunes Intégration de la sécurité pour devenir un professionnel compétent stratégie pédagogique basée sur les STAGES et Projets semaine sécurité ,dossier SYNERGIE, divers projets établissements et cohésion du groupe classe et sur le travail en équipe

La mise en oeuvre de l'Enseignement en Santé & Sécurité au Travail les Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel une modalité pédagogique innovante dans les premiers niveaux des formations professionnelles (CAP, BEP et Bacs professionnels), faire acquérir des savoirs et/ou des savoir-faire à partir d’une réalisation concrète liée à des situations professionnelles. la Semaine Sécurité intégration de jeunes en difficulté à leur secteur professionnel stratégie pédagogique basée sur la cohésion du groupe classe et sur le travail en équipe le Passeport pour la prévention des risques professionnels

les Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel

réalisations dans le cadre des PPCP plaquette d’information sécurité pour les élèves intégration de système d’accès pour les personnes handicapés amélioration du poste de travail (filière cycles et motocycles) organisation et information sécurité dans les locaux neufs (filières électroménager, électrotechnique , commerce et vente) participation à l’élaboration du document unique (intégration du CHSCT) élaboration de fiches de Sécurité machines (pour divers ateliers) évaluation des risques (filière Maintenance des systèmes) élaboration d'un CD ROM Sécurité routière prévention des risques liés à l’activité physique présentation de techniques d’aide au déplacement des personnes à mobilité réduite

Semaine sécurité Lycée d'Embrun, Classe de CAP charpente

Semaine sécurité équipes inter disciplinaires visites de chantiers, réflexions sur les chutes de hauteurs témoignages d’accidentés présentation de matériels de prévention des chutes, formation Prévention des risques liés à l'activité physique, Sauvetage Secourisme du Travail Lycée d'Embrun, Classe de CAP charpente

SYNERGIE ECOLE ENTREPRISE En fonction de secteur professionnel : BOIS / BTP/ STRUCTURES METALLIQUES / AUTOMOBILE … Dossier d’étude des risques et proposition d’amélioration à l’entreprise / OUTILS pédagogiques INTERNES aux PARTENAIRES

passeport pour la prévention des risques professionnels dans le cadre de la liaison école entreprise document destiné à informer l'employeur ou le maître de stage des compétences en S&St acquises par les jeunes

CONCLUSIONS mise en œuvre des projets favorisant un comportement de prévention travaux d’équipes interdisciplinaires (incluant aussi des partenaires extérieurs à l’école) valorisation des jeunes mise en pratique de leurs compétences en santé & sécurité nécessité d'une organisation et d'une planification importante dynamisation des équipes éducatives et motivation à reconduire les actions Intégration de la Santé sécurité au travail dans l’enseignement et l'apprentissage du métier.