Expérimentation 6ème Collège Arnault de Mareuil (24)

La spécialité math en TS
L’évaluation positive
Une courte présentation du contexte d’observation
Charte de bonnes pratiques de la messagerie électronique
Quoi de neuf en pédagogie ?
Des questions pour poursuivre la réflexion
Pédagogie par objectif
7.10 Le suivi des évaluations annuelles Textes de référence Norme AFNOR NF X § 5 Compétences requises liées aux fonctions 7.10 Le suivi.
L’enseignement de la langue amazighe à l’école primaire
L’évaluation au cycle 1.
Christelle Maréchal - EEMCP2 en EPS
Repérer les espaces laissés libres par les défenseurs
Chapitre 11 Comment réguler les échanges?
Manager Homme/Manager Femme ?
4.2 Estimation d’une moyenne
1. (Doc 1) Soulignez dans l’article 1 le principe fondamental sur lequel repose la« séparation ». Souligner : « La république assure la liberté de conscience.
2 REFORME DU COLLEGE Application rentrée 2016
Thématiques et TO Parcours Santé
Thématiques et TO : Quoi ? Qui ? Où ? Quand ? Comment ? Pourquoi ?
LA CHEF… Je ne sais pas si c’est une histoire ou un “rêve”
Liste des mots outils : site Après l’école wordpress
Conseil de la Vie Collégienne
Thématiques et TO : , Questions ouvertes pour amorcer les réflexions… Au regard du contexte ou non de votre établissement Opérationnalisation dans l’établissement.
Montréal, Québec, Canada,
Où est l’erreur ???.
Journee pedagogique du 30 mars 2016
Rappeler l’historicité de la séance
Dispositif pour l’enseignement prioritaire
Mieux connaître la clientèle
« constitution des groupes »
Planifier son enseignement - S’outiller pour faire apprendre
Utiliser un langage clair et adapté et intégrer dans son activité la
S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel Monter en compétences.
S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel Analyser une séquence.
Les intentions d’apprentissage
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Organisation spatiale
Présenter une méthode d’apprentissage - Aider à l’apprentissage
Construire mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement
Formation « Utiliser un site Internet école »
LTF IIA lectorat P. Janot LES ÉMOTIONS_LA JOIE
Maîtriser les savoirs disciplinaires et leur didactique
Réussir en TAD: mission possible
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves La co-intervention.
« Favoriser l’attention »
« La métacognition recouvre l’ensemble des processus, pratiques, croyances et connaissances qui permettent à chaque individu de contrôler, évaluer ses.
« Varier les approches »
« reformulation des consignes »
Le renforcement mnésique par reprise expansée
Rappeler l’historicité de la séance
Présenter une méthode d’apprentissage - Aider à la mise en
« Former à la compréhension des consignes »
Contextualisation : Détermination de l’intensité d’une force
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves « Classroomscreen »
Les postures de l’enseignants
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves Clore la séance Christian BIABIANY -
Construire une séance de
Présenter une méthode d’apprentissage - Stopper le travail des élèves
Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves L’appel « humain »
Présenter une méthode d’apprentissage - Mise en pratique de la
Organisation spatiale
« Former à la compréhension des consignes »
Présenter une méthode d’apprentissage - Lancer les élèves en activité
L’accompagnement personnalisé
Faire coopérer et produire en ligne / AVEC
Suis-je obligé de croire en Dieu?
LA CHEF… Je ne sais pas si c’est une histoire ou un “rêve”
Nous ont fait confiance….
Thématiques : Google classroom Nom enseignant : Christophe Sieller