REUNION DE RENTREE 2010-2011 Vendredi 17 septembre 2010

PRESENTATION DEUX enseignantes : Mme Maud CORBY les lundis / mardis Mme Géraldine VACHERAND les jeudis / vendredis

CLASSE 23 élèves – bon effectif 7 garçons et 16 filles Groupe hétérogène  Différenciation 7 16

EMPLOI DU TEMPS / PROGRAMMES Français : 10 heures Lecture, Phonologie, Production d’écrit, etc. Maths : 5 heures Numération, Grandeurs et Mesures, Résolution de problèmes, Espace et Géométrie Découverte du Monde : Monde du vivant, Hygiène, Santé, etc. / Monde des objets Arts / Musique Initiation à l’Anglais TICE 9 heures

LES SUPPORTS UTILISES Un cahier de liaison et de devoirs (ROUGE) Très important, lien parents / école DEUX cahiers du jour (JAUNE / BLEU) Ecriture, production d’écrit, etc. UN cahier de sons / cahier outil (TRANSPARENT) Bien vérifier la distinction des 2 parties dans le collage des fiches Un classeur de DDM + fiches maths et français Gestion de 3 intercalaires Un cahier de poésies et de comptines qui a suivi de la Maternelle

MANUELS CROCOLIVRE (2 livres dans l’année) Interaction fondamentale de 3 dimension de la lecture : DECODAGE / COMPREHENSION / ACCULTURATION Lier et travailler simultanément LECTURE et ECRITURE Méthode basée sur la fréquence des sons dans la langue française Importance accordée au lexique et à la langue orale Importance accordée à la morphologie (structure interne des mots  familles de mots) Fichiers d’exercices CROCOLIVRE CAP MATHS (1 fichier)

SOIN DU MATERIEL Couvrir les manuels et en prendre soin toute l’année Vérifier régulièrement les trousses (tailler les crayons, etc.) SIGNER : - Tous les soirs : le cahier ROUGE (mots + devoirs) - Tous les mois : 2 cahiers du jours, fichier CROCO, fichier CAP MATHS et classeur de DDM

LES DEVOIRS Suivi des parents INDISPENSABLE Moment privilégié entre les parents et leur enfant apprenti LECTEUR Moment de jeu avec les MOTS Devoirs en moins de ¼ d’heure Lecture et petits exercices oraux toujours travaillés en amont en classe Démarche expliquée dans la feuille « Conseils aux parents » Importance des mots à savoir lire et écrire Si problèmes récurrents  EN PARLER

EVALUATIONS 3 évaluations sommatives (TRIMESTRIELLES) Code couleur avec équivalence code livrets scolaires : VERT = 1 : Acquis JAUNE = 2 : En voie d’acquisition, difficultés légères ORANGE = 3 : En voie d’acquisition avec aide plus prononcée ROUGE = 4 : Non acquis à ce jour Annotations : tb = très bien / b = bien / ab = assez bien / à revoir Si tb + travail soigné  ET = excellent travail

COMPORTEMENT Chaque jour, l’enfant fait le point sur son comportement en classe. Chaque semaine, les parents SIGNENT l’état de son comportement hebdomadaire dans le CAHIER de liaison (ROUGE).

AIDE PERSONNALISEE LES LUNDIS de 16h30 à 17h30 LES VENDREDI de 16h30 à 17h30 Domaines : Graphisme / Littérature / Vocabulaire ou Aide individualisée en fonction des difficultés du moment

AIDE PERSONNALISEE / RASED Aide personnalisée : difficultés ponctuelles RASED : difficultés plus « persistantes » Maître E, ½ journée voire 1 journée pour le RPI

PROJETS DE LA CLASSE CLASSE BLEUE / CLASSE DE NEIGE - Cycle 2 (CP/CE1) : « Savoir nager » - Cycle 3 (CE2/CM1/CM2) : Ski de fond Attente finalisation sinon SORTIES PISCINE (voir feuille « dates d’agrément » pour parents accompagnateurs) RENCONTRES SPORTIVES - une en Octobre (endurance) - une en Mai (athlétisme)

ACTIONS DE L’ECOLE Mugs (après Toussaint) sinon sets de table, si possibilité de photocopies couleur gratuites Fête de l’Ecole en lien avec les projets de l’année Abonnement à l’Ecole des Loisirs source de stimulation importante pour les apprentis lecteurs VOIR SITE DE L’ECOLE DE VINCY pour plus D’INFOS !!!

DIVERS Association des « P’tits Léonards » Equivalente à l’OCCE ou l’USEP mais gratuite APE Election de parents d’élève le 15 octobre 2010 Délégué : … Suppléant : … Attestations d’assurance (individuelle accident + responsabilité civile) Absences (justifiées  certificat médical / a minima mot dans le cahier de liaison ROUGE)

COMMUNICATION La présente réunion de rentrée du mois de septembre Deux entretiens individuels vers janvier et mai Si besoin d’un RV supplémentaire avec les enseignantes, merci de prendre contact à l’avance pour le fixer (mot dans le cahier de liaison ROUGE)