L’évaluation dans la formation La réforme des études en soins infirmiers : quels enjeux, quelles perspectives ? L’évaluation dans la formation Dominique Monguillon, conseillère pédagogique régionale à la DRASSIF Nicole Rouch-Garcia, conseillère pédagogique régionale à la DRASS Midi-Pyrénées Séminaire organisé par le ministère de la santé et des sports Direction de l’hospitalisation et de l’organisation des soins

REFERENTIEL DE FORMATION INFIRMIERE 2009 ET DISPOSITIFS D ’EVALUATION ET DE VALIDATION

SOMMAIRE 1- Concepts clés 2- Cadre de l ’évaluation du semestre 3- Modalités d ’évaluation 4- Evaluations règlementaires et proposition d ’un schéma de planification 5- Evaluations règlementaires et proposition d ’un schéma d ’organisation 6- Cadre de la validation Conclusion: Evaluation du dispositif

1- Les concepts clés l ’évaluation formative l ’évaluation certificative l ’auto-évaluation la validation

2- Cadre de l ’évaluation du semestre A l ’IFSI Unités d ’enseignement (UE) du semestre Unité d ’intégration du semestre à partir de l ’évaluation des savoirs mobilisés dans 1 ou plusieurs compétences autour de situations professionnelles …...

RAPPEL. chaque semestre= 30ects RAPPEL * chaque semestre= 30ects *Au fur et à mesure du cursus de formation, épreuves d ’évaluation cumulant les savoirs acquis dans les semestres précédents.

acquisitions réalisées Evaluation des acquisitions réalisées EN STAGE Evaluation des acquisitions réalisées - au niveau de l ’ensemble des compétences et de leurs éléments respectifs Evaluation des acquisitions réalisées - au niveau des actes, activités et techniques de soins …...

RAPPEL Pour les stages, le lien entre le référentiel de compétences et les critères d ’évaluation est primordial cf. PORTFOLIO

- et 1 session de rattrapage avant le début de l ’année supérieure PERIODICITE: 2 sessions annuelles: - 1 session par semestre - et 1 session de rattrapage avant le début de l ’année supérieure

3- Modalités d’évaluation STAGES / TUTEURS DE STAGE UNITE d ’ENSEIGNEMENT Epreuves écrites, orales, pratiques de simulation / CADRES FORMATEURS Travaux individuels et collectifs + Mémoire à visée professionnalisante / CADRES FORMATEURS Epreuves d’analyse de situations professionnelles et de pratiques UNITE INTEGRATION / CADRES FORMATEURS Bilans de stage à partir du PORTFOLIO pour mesure de l ’acquisition des compétences et des activités/ techniques de soins

RAPPEL Pour les actes, activités et techniques de soins: tout étudiant qui n ’a pas pu répondre aux exigences attendues OU réajuster le parcours de stage Organiser des activités simulées à l ’IFSI

4- Evaluations règlementaires et proposition d ’un schéma de planification Principe: La planification des évaluations du semestre ne se fait pas forcément en fin de celui-ci.  Une répartition des évaluations est possible en cours de semestre , sous condition que le contenu des UE concernées soit terminé.

Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens COMPETENCE 3: * UE 1: SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT: - UE1.1S1: Psychologie, Sociologie, Anthropologie  - UE 1.2S1: Législation, Ethique, Déontologie * UE SCIENCES BIOLOGIQUES ETMEDICALES: - Ue 2.1.S1: biologie fondamentale - ue 2.2.s1:cycles de la vie et grandes fonctions - ue 2.4.s1: processus traumatiques - ue 2.10.s1: infectiologie/hygiène - ue 2.11.s1: pharmacologie et thérapeutiques * UE 3: SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERES, FONDEMENTS ET MÉTHODES - UE 3.1.S1: Raisonnement et démarche clinique infirmière Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens *UE 4: SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERES, INTERVENTIONS - UE 4.1.S1: Soins de confort et de bien-être UE 5: INTEGRATION DES SAVOIRS ET POSTURE PROFESSIONNELLE: - UE 5.1.S1: Accompagnement dans la réalisation des soins quotidiens (C 3) UE 6: METHODES DE TRAVAIL ET POSTURE PROFESSIONNELLE: - UE 6.1: Méthodes de travail et TIC -UE 6.2: Anglais

4- Evaluations règlementaires et proposition d’un schéma d ’organisation PRINCIPE - Dans le semestre: Les évaluations d ’UE peuvent être associées MAIS avec une notation différenciée 1ère proposition * S1: ECRIT SUR TABLE: - L.E.D: 3 ECTS - biologie fondamentale: 1 ECTS - cycles de la vie: 3 ECTS 2ème proposition * S2: ECRIT COLLECTIF Psycho/socio/anthropo: 2 ECTS + : soins relationnels :1ECTS 3ème proposition *S6: ECRIT INDIVIDUEL: mémoire: évaluation de C7/C8 : 8 ECTS + initiation recherche: 2 ECTS + qualité des soins: 3 ECTS

5- Cadre de la validation Principes de validation Chaque UE = nombre d’ ECTS attribué Si validation de plusieurs UE: note de chaque UE identifiable et application du coefficient correspondant au nombre d ’ects Toute UE validée est définitivement acquise et capitalisée Organisation de la validation des UE et compensation semestrielle - La validation est semestrielle - Par semestre: les UE (9/20) ouvrant droit à compensation: cf art 48 de l’arrêté relatif au DEI - Toutes les autres UE = pas compensation Organisation de la validation des stages Attribution des crédits au stage si: . Présence en stage (au – 80%) Activités de stage analysées et notées sur portfolio Validation des éléments des compétences Validation des actes ,activités et techniques soins

La commission d ’attribution des crédits: En fin de semestre: (sauf le S6) le formateur responsable du suivi pédagogique présente les résultats des étudiants: notes obtenues aux évaluations des UE + bilans de stage, pour décision d ’attribution d ’ECTS ou pas et suite du parcours de l ’étudiant.(cf art. 50+51+52+53 + si non validation stage: cf art 58) A la fin de chaque année scolaire: Attribution d ’ECTS liés aux STAGES si: *en fin 1°année: acquisition de l ’ensemble des éléments de la compétence 3 *en fin 2°année: acquisition d ’au - la 1/2 des éléments des compétences 2, 4, 5, 6 + 9 *en fin 3°année: acquisition des éléments de toutes les compétences + tous les actes, activités et techniques de soins répertoriés

Le jury régional d ’attribution du diplôme d ’état : A la fin du cursus de formation: Synthèse des résultats globaux: - UE validées + compétences acquises en stage + ensemble des actes/actes/techniques de soins validés - à partir du dossier d ’évaluation continue de la formation (feuilles récapitulatives de validation recensées dans l ’arrêté). = Attribution ou pas du Diplôme d ’Etat 180 ects = 120 ects de toutes les UE + 60 ects stages 180 ects = DE = grade LICENCE

Conclusion PERSPECTIVES Evaluation de la formation Evaluation de et des enseignements - annuelle - par les étudiants - par les enseignants - par les professionnels des terrains de stage - par les employeurs Evaluation de l ’ensemble du dispositif - périodique (tous les 4 ans au -) - par le Ministère de la Santé et le Ministère de l ’Enseignement Supérieur