Countdown to GCSE Maria Collins and Sally Barfoot Focus on Reading and Listening strategies.

Slides:



Advertisements
Présentations similaires
Primary French Presentation 2 Saying How You Are.
Advertisements

Talking about yourself
Quelle est la question?.
Les problèmes en vacances
Lesson Objectives: How to use different tenses when talking about music. Present Tense / Future Tense / Past Tense Level 5+
Les dinosaures!.
Talking about yourself
Oops j’aime pas l’anglais
EN VACANCES EN VACANCES.
Mes activités.
Look at the following sentences and tell me if they are in the past or the present tense 1. I go to the swimming pool every Thursday. 1. I go to the swimming.
ROLE PLAY The role play is about communication and exchange of information. It is not the time for a LONG conversation! You can get full marks for very.
Mon uniforme scolaire WALT: Revise words for clothes and be able to give opinions about my school uniform. WILF: Using more complex descriptions and opinions.
Livre page 48. There are 4 different ways to form questions. Félicitations!! You already know 2 of the ways ☻ We have not “officially” studied this concept.
Transition Unit Personal Information Lesson 1
Mon Ecole WALT: Promote The Cornwallis Academy
Qui est présent? Écoutons Les préférences Vocabulaire: les activités Panorama Culturel.
THE ADJECTIVES: BEAU, NOUVEAU AND VIEUX 1.
Unité 1: Faisons Connaissance Leçon 1 Bonjour!
Family Tree Project. Your tree The tree can be your own family, a celebrity family, a cartoon family, a made-up family. The objective is for you to use.
LA DATE MME YEE L'hôtel Français. Avant de lire 1. Have you ever stayed at a hotel? Where? 2. If not, what do you think it would be like? 3. What do you.
Greetings, formal and informal
Quels sont tes passes temps préfèrés?
Classroom vocabulary Review for Quarterly Exam. Martin, tu as un crayon de papier?
Les vêtements Year 9 Click on the arrow to go onto the next page.
Warm up Someone about your age will be staying in your house for two weeks; and your parents want you to show the guest rooms inside the house and his/her.
WALT: how to talk about your timetable
Pile-Face 1. Parlez en français! (Full sentences) 2. One person should not dominate the conversation 3. Speak the entire time The goal: Practice! Get better.
WALT: GIVE OPINIONS ABOUT MY TOWN
Warm up Traveling is often fun; write five sentences about your best vacation; where did you go and what wonderful memories you still remember. ( use.
WALT: Recognise and use phrases in the past tense with opinions of leisure activities. WILF: To be able to use opinions in the past tense. You must be.
Year 10. Bon appetit unit. Introducing ‘en’. ‘en’ – ‘some of it’ or ‘some of them’ ‘En’ is a small but important word in French that is commonly used.
Click on the arrow to go onto the next page. Learning Objectives:  learn to read and understand details about people’s houses  Practise spelling of.
Jeunes, qui êtes-vous? Using reading strategies for comprehension, comparisons, and preparation for Café français.
La mémoire(1): Comment bien travailler
Subject Pronouns Objectives : To explain and practise the pronouns.
Bienvenue and Welcome to Our French II Live Lesson! We will begin shortly!
FLASH! Power Point Sample. Use FLASH! with any level I put a variety of topics in here so you can see how to make a FLASH! with different levels of learners.
PC. 1. Lisez ce texte. 1. Lisez ce texte. 2. Faites un deuxième exemplaire du texte en dessous. 2. Faites un deuxième exemplaire du texte en dessous.
Ça va? FR Leçon 3, Unite Exercice 1 Try using comment vas-tu and practicing formal as well 1.Pourquoi? J’ai mal à la tête. 2.Pourquoi?
Warm up Imagine you went to the fair with friends and one of you is lost (disparue) in the crowd; write 3 things you can do to find your lost friend (include.
la classe de français le 11 mai, 2015
Ma ville Year 9 Click on the arrow to go onto the next page.
1. Est-ce que Est-ce que, literally translated "is it that," can be placed at the beginning of any affirmative sentence to turn it into a question: Je.
Répétez! Bonjour!. Je m’appelle ________. Et toi ? Tu t’appelles comment? Répétez!
success criteria Learning objectives
WALT: THE ALPHABET AND TELLING THE TIME IN FRENCH
Write your answer in French
WALT: how to tell the time in French WILF: to be able to understand ¼ past, ½ past, ¼ to and o’clock (level 2) to be able to understand all times in French.
WILF: TO BE ABLE TO GIVE AN OPINION FOR LEVEL 3
Classe de sixième Objectives To learn about classroom objects Listen to the sounds Look at the words Say the words out loud - pronunciation Write the.
Unité 6 Leçon B. Forming yes/no questions  To form a yes/no question in French in the simplest way, add a question mark at the end of the sentence, and.
lundi quatorze septembre Ça va? la première activité: vérifiez vos devoirs. Ex 1 Ant Bat Dog Elephant Cat Ex 1 Ant Bat Dog Elephant Cat Ex 2 Biscuit Farm.
Nous parlons des matières Buts: To be able to give extended opinions on school subjects To express agreement or disagreement.
Leçon 1.2.
© Crown copyright 2011, Department for Education These materials have been designed to be reproduced for internal circulation, research and teaching or.
The Passé Composé Objective: to talk about things we have done on a visit to explain what events happened to speak and write about events in the past.
Révision Français Unité 1 A. Trouvez le mot qui n’appartient pas a cause de leurs sens:
LEÇON 16  Écrivez vos devoirs: 1.#21 et 22 (the rest of the packet). 2.Study EVERYTHING for Unit 1 exam in ONE WEEK! (per. 2, 3, 4: FRIDAY/per. 5, 6,
LEÇON 17.  Écrivez vos devoirs: Préparez- vous bien pour l’examen d’Unité 1!!!  Sortez vos devoirs: #21 et 22.  Tout de suite: #19, 20, 21, et 22 (It’s.
Flash-on-flash-off! You will see some French text in a minute but it will only be on the board for a minute then it will disappear.
Objective: To be able to understand and answer questions in French about past vacations.
Message Unexpected events incapacitated me to assume class today. I hope you will be good. (crêpes upon return to the best class and most productive as.
Le 4 janvier 2016 Bell Ringer Who can tell me how to ask the following questions? When do you go for a walk? Where do you live? Why is he studying?
Negative sentences Questions
F102 Troisième Examen Révision. Purpose of exam 3 Not meant to test how well one can review, although review should prove helpful. Is meant to assess.
Objective: To be able to understand questions in French. Some will notice patterns for asking questions.
Le Verbe Avoir L’Objectif: to learn the verb avoir in the present tense and to be able to use it in context By: B. Antoniazzi DDE French 1 U1 L2C AVOIR.
Mercredi 18 septembre Planète facebook Objectif: To be able to say what you do on facebook To revise time phrases To revise the present tense for –er verbs.
Transcription de la présentation:

Countdown to GCSE Maria Collins and Sally Barfoot Focus on Reading and Listening strategies

Outcomes Identify common mistakes Review good practice in developing students’ understanding and skills in preparation for the Listening and Reading exams. Consider strategies and activities students can do outside the classroom to improve their performance

Find the odd one out Yesterday, tomorrow, this morning, at 5 ‘o ‘clock Cheese, bread, ham, biscuits Points, script, gapfill, question Surprise, delight, anger, relief

Although there were some who were able to access high marks at both levels, there were very few who gained full marks. Most candidates followed the rubric and answered in English / Welsh as required and most seemed to be aware of the allocation of marks per question and answered accordingly. However, in the multiple choice questions, there were still some candidates who ticked more boxes than required and were therefore penalised. There were very few candidates who did not attempt at least part of each question. Many candidates made good use of the “Rough Notes” space to write down vocabulary items in order to help them choose correctly and they should be encouraged to continue to do this. Some candidates seem to use the time before the CD begins profitably by circling / underlining / highlighting the mark allocation and noting key vocabulary under pictures etc. These examination techniques demonstrate the very good practice taking place in most centres. WJEC GCSE LISTENING- EXAMINERS’ report

WJEC GCSE Reading– Examiners’ report Once again this year there was a surprising number of candidates who failed to choose answers from the alternatives given, failed to tick the appropriate number of boxes or chose alternatives which were not even offered. On the other hand very few candidates this year answered the overlap questions in French.

Examiners’ reports (a)‘8 years old’ often answered correctly with the occasional ’18.’ (b) ‘1987’ often answered correctly but sometimes not. Numbers causing problems (1977 often given). (c) ‘15’ often given correctly although sometimes ‘5’ or ‘16’.

Question 4 Foundation (a) ‘une chambre pour une personne’ selected correctly by most. (b) (i) Some candidates selected ‘lavabo’ instead of ‘douche’. (ii) ‘credit card’ often selected correctly but ‘journal’ not well known with most selecting ‘wake-up call’ as an unlucky guess. (c) Most candidates answered ‘swimming pool’ correctly. (d) Very few candidates answered ‘in the basement’ for the correct floor with many guessed answers: in the sun, in the lobby, on roof, downstairs, at the back/front, on the roof, ground floor but outside most frequent.

ITEM LEVEL DATA

Understand the question Listen/ Read for gist Pick out specific details Predict from context Recognise cognates Beware False friends! Identify synonyms Spot antonyms Be familiar with word families Infer meaning/ emotional state

Understand the question Listen/ Read for gist Pick out specific details Predict from context Recognise cognates Beware False friends! Identify synonyms Spot antonyms Be familiar with word families Infer meaning/ emotional state

UNIT 1 LISTENING - SUMMER 2012 TAPESCRIPT HIGHER TIER Question 1 Woman: Moi, j’adore partir en vacances. L’année dernière, c’était super. Je suis allée en Autriche et en Belgique en voyage scolaire. L’année prochaine j’irai rendre visite à mon oncle en Angleterre et j’irai aux Pays- Bas. Par contre, je ne suis jamais allée au pays de Galles et je n’ai jamais visité la Suisse, c’est bizarre, non? Student highlights known words and underlines unknown words- Think- Pair- Share – Dictionary- Build class vocab list. Predict the questions –Students build possible questions in English and win double points if their predictions are correct. Gapfill prepared by teacher to focus on key words – students have most of script

Question 6 Section 1 Woman: Bonjour Pascal, vous pratiquez un sport très étonnant, qui s’appelle la planche à voile d’hiver. Comment la planche est-elle modifiée? Man: La planche est adaptée. Elle est montée sur des patins à glace. Woman: Où pratiquez-vous ce sport? Man: Sur des lacs gelés par exemple, même dans la neige, mais en général dans les pays froids. Section 2 Woman: Vous revenez d’une compétition n’est-ce pas? Man: Oui, je reviens des championnats du monde. Il y avait 111 concurrents de 14 pays différents. J’ai décroché le titre de champion du monde. Woman: C’était votre première compétition? Man: Oui, c’était une surprise. Ma victoire a étonné tout le monde! Section 3 Woman: Quelle grande aventure préparez-vous pour cet été? Man: Ma prochaine grande aventure est de traverser le désert sur une planche à voile sur roues. Woman: Quelle folie! Merci beaucoup Pascal et au revoir! Underline unfamiliar (more challenging words)

Question 6 Section 1 Woman: Bonjour Pascal, vous pratiquez un sport très étonnant, qui s’appelle la planche à voile d’hiver. Comment la planche est-elle modifiée? Man: La planche est adaptée. Elle est montée sur des patins à glace. Woman: Où pratiquez-vous ce sport? Man: Sur des lacs gelés par exemple, même dans la neige, mais en général dans les pays froids. Section 2 Woman: Vous revenez d’une compétition n’est-ce pas? Man: Oui, je reviens des championnats du monde. Il y avait 111 concurrents de 14 pays différents. J’ai décroché le titre de champion du monde. Woman: C’était votre première compétition? Man: Oui, c’était une surprise. Ma victoire a étonné tout le monde! Section 3 Woman: Quelle grande aventure préparez-vous pour cet été? Man: Ma prochaine grande aventure est de traverser le désert sur une planche à voile sur roues. Woman: Quelle folie! Merci beaucoup Pascal et au revoir! Predict the questions…. ( 5 questions)

SECTION 1 (a) How is the board adapted for this sport? [1] (b) Where can you practise it? Name one place. [1] SECTION 2 (c) What title did he win? [1] (d) How did people react to his victory? [1] SECTION 3 (e) What is Pascal planning for next summer? Give two details. [2]

Question 6 Section 1 Woman: Bonjour Pascal, vous pratiquez un sport très étonnant, qui s’appelle la planche à voile d’hiver. Comment la planche est-elle modifiée? Man: La planche est adaptée. Elle est montée sur des patins à glace. Woman: Où pratiquez-vous ce sport? Man: Sur des lacs gelés par exemple, même dans la neige, mais en général dans les pays froids. Section 2 Woman: Vous revenez d’une compétition n’est-ce pas? Man: Oui, je reviens des championnats du monde. Il y avait 111 concurrents de 14 pays différents. J’ai décroché le titre de champion du monde. Woman: C’était votre première compétition? Man: Oui, c’était une surprise. Ma victoire a étonné tout le monde! Section 3 Woman: Quelle grande aventure préparez-vous pour cet été? Man: Ma prochaine grande aventure est de traverser le désert sur une planche à voile sur roues. Woman: Quelle folie! Merci beaucoup Pascal et au revoir! CLUES INDICATING ANSWER IS IMMINENTVOCABULARY FOR ANSWER

Bonjour Vanessa et merci d’avoir accepté notre interview. Woman: Mais je vous en prie. Man: Alors dites-moi comment êtes-vous devenue célèbre? Woman: Ah tout a commencé à l’âge de 8 ans, quand j’ai chanté dans une émission de télévision française pour les enfants. Mais, c’est ma première chanson « Joe le taxi » qui m’a rendue célèbre en J’ai été numéro un dans quinze pays pendant tout l’été. Trois millions d’exemplaires ont été vendus dans le monde entier. Section 2 Man: Vous n’êtes pas qu’une chanteuse, que faites-vous d’autre? Woman: Je suis connue pour les publicités que j’ai tournées pour Chanel, en premier pour le parfum Coco, puis pour des sacs et tout récemment pour le rouge à lèvres Rouge Coco. Je suis aussi actrice, j’ai tourné dans plusieurs films, mais malheureusement ils ne sont pas très connus en Grande Bretagne. Section 3 Man: Tout semble vous réussir, Vanessa, êtes-vous une femme heureuse? Woman: Oui tout aussi bien sur le plan professionnel que familial. Je partage ma vie entre mes maisons en France et aux Etats-Unis. Je vis avec l'acteur américain Johnny Depp et nos deux enfants. Mon rêve serait d’épouser Johnny Depp un jour. GAPFILL- BASED ON EXAM QUESTIONS

SECTION 1 (a) How old was Vanessa when she appeared for the first time on television? [1] (b) In which year was her song “Joe le taxi” released? [1] (c) Her song “Joe le taxi” was number one in how many countries? [1] SECTION 2 (d) She did a few adverts for Chanel. Name two items she promoted. [2] (e) Apart from adverts, what else has she done? [1] SECTION 3 (f) Where does she live? [2] (g) Give one detail about her family. [1] (h) What is her dream?

Bonjour Vanessa et merci d’avoir accepté notre interview. Woman: Mais je vous en prie. Man: Alors dites-moi comment êtes-vous devenue célèbre? Woman: Ah tout a commencé à l’âge de ………? ans, quand j’ai chanté dans une émission de télévision française pour les enfants. Mais, c’est ma première chanson « Joe le taxi » qui m’a rendue célèbre en….… …? J’ai été numéro un dans pays pendant tout l’été. Trois millions d’exemplaires ont été vendus dans le monde entier. Section 2 Man: Vous n’êtes pas qu’une chanteuse, que faites-vous d’autre? Woman: Je suis connue pour les publicités que j’ai tournées pour Chanel, en premier pour le …..…….?, puis pour des …… et tout récemment pour …..…?. Je suis aussi …………?, j’ai tourné dans ……. …..?mais malheureusement ils ne sont pas très connus en Grande Bretagne. Section 3 Man: Tout semble vous réussir, Vanessa, êtes-vous une femme heureuse? Woman: Oui tout aussi bien sur le plan professionnel que familial. Je partage ma vie entre mes maisons en ….…….?et ………………….?Je vis avec…………………..? et nos ……….? Mon ……. ?serait ……………………….? un jour. GAPFILL- BASED ON EXAM QUESTIONS

Listening and reading skills Audit: What does your GCSE class need to focus on? What activities do you intend to develop? What is your next step?