GDRMACS Objectifs thématiques et Structuration

Formations et diplômes
Préparation dun Cadre de Coopération Intérimaire Un nouveau partenariat.
Caractéristiques auxquelles doivent répondre les programmes dévaluation des pratiques professionnelles proposés à la SFLS La thématique du programme dévaluation.
Un accident routier Mardi 07 Août 17h30 :
Le centre d’intérêt, un concept pour structurer les apprentissages
Réunion d'information 17 décembre 2008 AFIMB Agence Française de l'Information Multimodale et de la Billettique premiers chantiers.
Présentation générale
Jean Michel Pérez, Laboratoire UMR-ADEF P3 Université Aix -Marseille, JEAN MICHEL PEREZ AnnéesUFR PSYCHOLOGIE ET SCIENCES DE LEDUCATION 2000 Licence Sciences.
1 Formation & Action Citoyennes 38 quai Arloing Lyon T : Formation souffrance au travail (cgt/cfdt.
Flashes sur le management de proximité
Retour d’expérience et perspectives
Définition Contraintes / Astreintes Taches / Activités
Le statut de l’erreur dans les apprentissages
Electronique et rayonnements naturels au niveau du sol 2 e journées nationales consacrée à la mise en place de méthodologies de conception, de qualification.
28 janvier 2010Université VIVALDI1 Jérôme Dinet Travail collaboratif et apprentissages.
Ergonomie et apprentissages
Qu’est-ce qu’apprendre? Où en sommes-nous avec l’apprentissage?
Le réseau : un espace de mutualisation de formation à la pédagogie de léchange Quelle formation ? pour quelles pratiques ? Quelle formation ? pour quelles.
Département Homme au Travail
RISQUES PSYCHOSOCIAUX, ÉMOTIONS ET CHARGE DE TRAVAIL
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 22 septembre 2010 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Kalliopi.
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 16 septembre 2009 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Laurence.
Ergonomie des Interactions personne-machine Présentation et première séance 19 septembre 2012 Enseignante : Mireille Bétrancourt Assistante : Kalliopi.
Dossier : Serious Game -Porteur de projet : Université du Maine
Réunion Annuelle SSATP 2005 Sécurité Routière Rapport sur les discussions des groupes de travail Wouri.
Réforme de la recherche à l’INP Grenoble
Sciences et Technologies du Management et de la Gestion
L’expérience du programme Ilo. Le programme « Ilo »: « Lumière » - L’information éclaire la dialogue « Faciliter la jonction des éléments à travers la.
Première ébauche de synthèse sur les recherches en cours et les offres de collaboration du GT-B du GDR Psycho-Ergo.
Projet EIFFEL Coopération et Cognition en Conception
Vitres : un institut Carnot Accueil des directeurs d’unités Composantes de VITRES Le 26 juin 2007.
Emotions et confort/inconfort dans l’activité coopérative et l’usage de technologies Béatrice Cahour Laboratoire CNRS « LTCI » Télécom Paris Tech (ENST)
1 GT4 Coopération Homme-Machine et Coopération Homme-Homme Bilan et Perspectives Alain Giboin et Pascal Salembier Journées d’automne Paris, novembre.
Evaluation du/des système(s) à partir des élèves Réflexions à partir des enquêtes internationales Formation de formateurs « évaluation », Bernard.
Université de Provence (Aix-Marseille I)
Gestion des Connaissances et des Organisations … et si on travaillait mieux ensemble ? Aurélie PLAYS - aplays[at]yahoo.fr – Juillet 2013.
Impression : Poster Express© - Le Public Système PCO - JOURNEES DE NEUROLOGIE DE LANGUE FRANÇAISE - LYON 2010 Sujets: - Un patient.
GDR Psycho Ergo, GT1, 1er juillet Equipe LESTIC Centre de Recherches en Psychologie, Cognition et Communication, UNIVERSITE RENNES II 12 enseignants.
Emotions et TIC Nadia Gauducheau
Département Homme au Travail
Click to edit Master title style ©Jean-Claude Marquié & David Ansiau 08 Effets à court et long termes de la désynchronisation des rythmes circadiens sur.
Laboratoire Ergonomie et Sciences COgnitives pour les Transports
Cours Ergo 1 Master MALTT 23 et 24 Septembre 2013 Ergonomie et design centré utilisateur Démarche et méthodes de conception centrée utilisateur en ergonomie.
Centre de Recherche sur la Cognition et l'Apprentissage (CeRCA)
Psychologie ergonomique et Ergonomie cognitive
Atelier 3 : La « soupe aux cailloux » ou la qualité des échanges L’atelier pose la question de la ressource dans un contexte de changement : SEMINAIRE.
Equipe Conception, production écrite et systèmes multimédias Laboratoire PsyCLÉ Centre de recherche en Psychologie de la Connaissance, du Langage et de.
Activités cognitives dans les systèmes d’information et interfaces homme-machine GT 3.
Atelier DGA sur la Gestion de Crise Paris, Le 1 er mars 2006.
1 Diffusion des bonnes pratiques de prise en compte du développement durable dans le bâtiment Questionnements du thème « Gouvernance » Laurent DELEERSNYDER.
GT4 Rupture du Bois Nom du Laboratoire / Equipe Nombre de permanents : Logo Nombre de doctorants : Nombre de post-docs : Thématiques développées en mécanique.
SPT Université de Mons-Hainaut (UMH) (Belgique) / Faculté de Psychologie et des Sciences de l’éducation (FPSE) Equipe (au 01/07/08) 2 permanents (A. Van.
L’ENSEIGNEMENT DE LA PRÉVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
Accidentologie industrielle
BACCALAUREAT PROFESSIONNEL 3 ANS MICROTECHNIQUES Quelques points clés.
P.P.R.E. Programme personnalisé de réussite éducative
La Gestion du risque Club Finance HEC
Sigle : PA-CLC Financement : AUF-BOA
ETP-ACT L’éducation thérapeutique du patient en grande précarité et travail social : quelles réalités? Farida MOUDA Chargée de projets IREPS HN.
1 Journée GDR GPL --- Ingénierie des Exigences octobre 2015 Ph. Dhaussy Philippe Dhaussy Univ. Européenne de Bretagne Lab-STICC UMR CNRS 6285 Equipe.
Groupe de travail Ingénierie des Exigences du GDR GPL 9 octobre 2015.
Paris, 7 mai Michèle Guilbot Atelier sécurité routière et assistances à la conduite Sécurité routière et assistances à la conduite Conditions du.
EFFET DU FATALISME ET DE L’EXPERIENCE D’ACCIDENTS SUR LA PERCEPTION DU RISQUE ET SUR LES COMPORTEMENTS DE SECURITE ROUTIERE Robert NGUEUTSA *
Ergonomie et facteurs humains Kahina HADDADI M2EID 2015/2016.
Séminaire BTS AM19 décembre 2007Principes de Didactique Professionnelle « Une des questions les plus essentielles qui se posent à la formation professionnelle.
GDR 1er juillet 2008 Unité Sécurité des systèmes Institut de médecine aérospatiale du service de santé des armées Brétigny sur Orge.
Le passé et le présent de la formation continue des enseignants en France et en Ukraine Marina Sacilotto-Vasylenko, Ph.D CREF, Université Paris Ouest Nanterre.
THEMA : L’évaluation des politiques publiques Observatoire de l’Enfance, de la Jeunesse et de l’Aide à la Jeunesse – 23 septembre 2011.
La collaboration et l’innovation des chances pour l’organisation Jean Claude Ruano-Borbalan, PhD Professeur et chercheur associé au CNAM Chargé d’enseignements,