DELF B2 Trois épreuves collectives (un jour) : Compréhension de l’oral (CO) Compréhension des écrits (CE) Production écrite (PE) Une épreuve individuelle : Production orale (PO)

La production écrite

Production écrite 60 min. prise de position argumentée en 250 mots (l’argumentation est au centre de la PE) forme requise : lettre formelle argumentée article critique contribution à un débat sur un forum

La lettre formelle organiser une lettre comme un texte argumentatif Exemple: La municipalité de votre ville a décidé de vendre un espace boisé à une société afin d‘implanter un nouveau centre commercial. Vous êtes nombreux dans cette ville à souhaiter l‘aménagement de ce terrain en parc. Au nom de vos con concitoyens, vous écrivez au maire pour proposer la nécessité et les avantages d‘un espace vert pour le bien-être de votre ville.

L‘article critique donner son point de vue sur un film un livre un article de journal un fait de société un événement Exemple: Une usine qui fabrique des produits chimiques doit s’installer à un kilomètre de votre lieu d’habitation.Vous vous inquiétez des conséquences sur votre vie quotidienne. Vous écrivez à un journal local en prenant position et en expliquant vos craintes.

La contribution à un débat Exemple: « L’homme est beaucoup trop égoïste, individualiste, avare, égocentrique, et ça me fait mal. Plus que la terre et ses catastrophes, c’est l’homme et sa folie qui me font peur. Réchauffement climatique, disparition d’espèces, vache folle, Tchernobyl... Des mots qui n’effaceront jamais le responsable : l’homme ! Capable de tant de belles choses... Plus l’homme grandit, plus la nature s’évanouit. Mais que puis-je faire, que pouvons-nous faire, nous les minuscules et insignifiantes fourmis gouvernées par un roi et une reine, le pouvoir et l’argent ? » (Simon) Vous écrivez au magazine pour réagir à ce courrier. Vous dénoncez, vous aussi, avec d‘autres exemples, les catastrophes naturelles causées par l‘homme, quand les intérêts économiques sont plus forts que tout.

10 Etapes Lire la consigne. Définir la problématique.  Qu’est-ce que je dois faire exactement ? Définir le type de texte.  Est-ce que je dois écrire une lettre argumentée, un article critique ou une contribution à un débat ?

10 Etapes Trouver des idées et des arguments (pour ou contre) pour se positionner et exprimer ses sentiments.  Quelles sont mes connaissances sur le sujet ?  Quelle est mon opinion ?  Quels sont mes sentiments ? 5. Trouver des exemples pour renforcer et illustrer les arguments.  Quels sont les exemples que je connais concernant mes arguments ?

10 Etapes Classer, organiser les idées et arguments. Faire un plan. Veiller à une progression logique.  Comment est-ce que je veux structurer mon texte ?  Est-ce que mon texte est cohérent ?

10 Etapes Pour structurer le texte, veiller aux articulateurs / connecteurs logiques.  Quels sont les articulateurs que je veux utiliser ?  Où est-ce que je vais les placer ? 8. Rédiger une introduction et une conclusion.  Comment est-ce que je commence mon texte ?  Quelle est ma conclusion ?

10 Etapes 9. Rédiger le texte.  Est-ce qu’il faut écrire un brouillon ? 10. Relire le texte pour le contrôler.  Est-ce que j’ai bien mis les accents et les terminaisons ?