Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion Classe de 2nde – Enseignement d’exploration Principes Fondamentaux de l’Economie et de la Gestion

Que sont les PFEG ? PRINCIPES FONDAMENTAUX DE L’ECONOMIE ET DE LA GESTION Ils vous permettront d’aborder l’économie du point de vue des différents acteurs économiques : les ménages, les entreprises et l’État. Vous pourrez étudier les différents échanges entre ces acteurs et analyser les opérations de consommation, d’investissement, de production qu’ils réalisent.

Vous serez amené à observer différents types d’organisations (marchande et non marchande) dans un contexte d’économie mondialisée. Cet enseignement vise à vous apporter les repères notionnels et les outils d'analyse vous permettant de développer une réflexion structurée sur de grandes questions d'ordre économique. II a principalement pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique et sociale, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable !

Que vont vous apporter les PFEG ? Cet enseignement vous permettra d’explorer un nouveau domaine intellectuel dans le but :  d'être mieux armé pour votre poursuite d'études supérieures (BTS, IUT, université, classe prépa,…)  de comprendre le fonctionnement du monde contemporain en tant que citoyen.

Qu’allez vous découvrir ? Nous allons étudié 8 thèmes parmi les 13 possibles. 5 étaient imposés par les textes officiels, les autres seront choisis au cours de l’année. Le programme comporte 3 parties : LES ACTEURS DE L’ÉCONOMIE LES DÉCISIONS DE L’ENTREPRISE NOUVEAUX ENJEUX ÉCONOMIQUES

PARTIE 1 : LES ACTEURS DE L’ÉCONOMIE Thème 1 : Quels acteurs créent de la richesse ? Les biens économiques, les acteurs économiques, l’activité économique Thème 2 : Quelles sont les relations entre les acteurs économiques ? Les échanges entre acteurs économiques : le circuit économique

PARTIE 2 : Les décisions de l’entreprise Thème 5 : Qu’est-ce qu’une entreprise ? Les parties prenantes, le marché, les fonctions de l’entreprise Thème6 : Comment l’entreprise crée-t-elle de la valeur ? Les ressources de l’entreprise, la production, la rémunération des facteurs de production

PARTIE 3 : Nouveaux enjeux économiques Thème10 : Développement durable : contrainte ou opportunité pour l’entreprise ? Les enjeux écologiques, économiques et sociaux

LES THEMES A CHOISIR : PARTIE 1 THÈME 3 : Quel est le rôle économique de l’Etat ? L’Etat peut être producteur, redistributeur et régulateur Thème 4 : A quoi sert une banque ? Le rôle des banques : le crédit accordé aux ménages, aux entreprises

LES THEMES A CHOISIR : Partie 2 THÈME 7 : Comment une entreprise se lance sur un nouveau marché ? L’Entreprise doit prendre en compte la demande des ménages , la concurrence… Thème 8 : Comment l’entreprise fixe-t-elle le prix d’un produit ? L’Entreprise doit tenir des coûts, des marges, du marché Thème 9 : Quelle place pour l’individu dans l’entreprise ? L’individu fait partie des ressources humaines de l’entreprise : compétences, rémunération, contrat de travail

LES THEMES A CHOISIR : Partie 3 Thème 11 : Comment les acteurs économiques prennent-ils en compte les nouveaux comportements du consommateur ? Le consumérisme, le droit de la consommation et l’entreprise Thème 12 : Comment l’ouverture internationale influence-t-elle le comportement de l’entreprise ? L’Entreprise importe, exporte, investit à l’étranger Thème 13 : Quel sont les enjeux de l’économie numérique? Les technologies de l’information offrent des opportunités de croissance mais supposent des droits de la propriété intellectuelle

Comment allons-nous travailler ?  Chaque thème occupera 2 à 3 séances de 2 heures.  Les notions seront étudiés à travers des documents, des vidéos, des recherches (média, manuels, Internet…), des intervenants extérieurs, des visites d’entreprises….  Ces notions seront synthétisés sous forme de fiches, diaporamas, exposés oraux…  Le travail en équipe sera privilégié.  L’acquisition des connaissances et le travail fourni seront évalués afin de porter une une appréciation sur le bulletin.