L’environnement virtuel au sein d’une H.E. Mode utopique ou outil moderne ? Hubert Javaux Haute Ecole HEMES-LIEGE-Belgique Université Louis Pasteur STRASBOURG FRANCE
LE CONTEXTE H.E. Institutions aux finalités académiques dans un contexte « scolaire » (Perrenoud, 2003) Cursus principalement professionnalisant (Roegiers, 2001) Populations estudiantines prioritairement motivées pour le fonctionnel et le pragmatique. Cadre budgétaire « étriqué » et concurrentiel.
Ce qui induit Des stratégies institutionnelles visant progressivement la centralisation sur base d’une généralement grande diversité des lieux et des cultures Des choix autres que ceux opérés par le universités
L’outil Acolad dans tout cela ? Acolad au départ a été choisi pour répondre à une attente pédagogique. C’est d’abord une plate-forme d’E-learning (FAP) Mais ….. Evolution (stage, C.E., TFE, gestion pédagogique de sections « voyageuses », projets internationaux…)
Pourquoi ACOLAD ? Une analyse multifactorielle des besoins pédagogiques (Bonami, 2004) Une analyse comparative des outils d’EAD sur base d’un cahier de charge précis. Le choix d’un seul outil donc aussi un rejet Un second choix stratégique lors de son implémentation (Charlier, Peraya, 2003) Une stratégie d’information, de sensibilisation et de formation des usagers (Jaillet, 2002) Une intégration dans les outils existants (Phenix, Site Web,…)
Caractéristiques d’ACOLAD Son interface originale la rapprochant du vécu réel des étudiants Les outils collaboratifs permanent évitant le décrochage des étudiants Les outils collaboratifs permettant les échanges avec tous les acteurs de la H.E.
A vous de jouer Vous connecter à /login.aspx Exercice 1: modifier votre mot de passe Exercice 2: visiter votre bureau Exercice 3: visiter la salle des profs Exercice 4: Visiter le foyer Exercice 5: Ouvir cette présentation déposée dans votre espace groupe
MERCI Je reste à votre disposition pour toutes vos questions. h.