Atelier dAide aux Auteurs à Rédiger un Travail de Recherche Butare, Rwanda Février 2009

Remerciements particuliers au Dr. Georges Rwamasirabo, du Département danglais de la Faculté des lettres, des médias et des sciences sociales de lUniversité nationale du Rwanda, pour la traduction des diapositives.

La Section sur les Discussions Barbara Gastel, MD, MPH Texas A&M University

Discussion Lune des parties les plus difficiles à écrire car plus de choix à faire en ce quil faut dire Souvent il faut commencer par un bref résumé des résultats principaux Il faut répondre aux questions énoncées dans lintroduction

La Discussion: Un Contenu Possible Limites de létude –Par exemple: petite taille de léchantillon, court suivi, données incomplètes, sources possibles de parti pris, problèmes avec des procédures expérimentales –Il vaut mieux que ce soit vous même qui mentionne les limites plutôt que de laisser les pairs et les lecteurs de penser que vous nen êtes pas conscients –Si les limites ne semblent pas risquer daffecter les conclusions, vous pouvez en expliquer la raison

La Discussion: Contenu Possible (suite) Lien avec les résultats dautres recherchespar exemple: –Similitudes avec les résultats antérieurs (les votres, ceux dautres, ou les deux) –Différences avec les résultats antérieurs –Raisons possibles pour les similitudes et les differences

La Discussion: Possible Contenu (suite) Applications et implicationspar exemple: –Possible utilisations des résultats (en agriculture, en medecine, industrie, politique publique, etc) –Lien entre résultats et théories ou modèles: Les résultats les appuient-ils? Les refutent-ils? Suggèrent-ils des modifications?

La Discussion: Possible Contenu (suite) Dautres recherches nécessairespar exemple: –Aborder des questions non encore résolues –Aborder ded nouvelles questions soulevées par les résultats Autres

Discussion (suite) Elle devrait normalement passer du spécifique au général (à loppoé de lintroduction) Dans certaines revues, elle est suivie dune section sur les Conclusions Dans quelques articles courts, on lappelle Commentaire plutôt que Discussion

Exemple dune section sur les Commentaires(Brève Discussion) Emanant du court article suivant: Pitkin RM, Burmeister LF. Prodding tardy reviewers: a randomized comparison of telephone, fax, and .( Inciter les critiques tardifs: une comparaison randomisée du téléphone, fax et ). JAMA 2002;287:

On a dit et écrit beaucoup pour décrier la lenteur du système traditionnel des critiques par des pairs, mais chose étonnante, on semble avoir accordé peu dattention au problème du critique lent. Bishop 1 dit seulement que des revues devraient avoir une lettre formulaire pour pousser ces personnes interrogées qui nenvoient pas leur rapport à temps. (plus)

Les opinions ont différé parmi les rédacteurs de notre propre revue et d'autres rédacteurs que nous avons contactés en ce qui concerne la façon d' inciter les critiques tardifs. On dit qu'un coup de téléphone implique la plus grande urgence et peut-être l'importance. Un fax, dit-on, fournit un document tangible et, si le destinataire n'était pas disponible, un fax pourrait être vu par un responsable des messages du destinataire. L'e- mail est un moyen très personnel de communication et a ses adeptes enthousiastes, et certains l'ont contesté, du fait que ce moyen peut augmenter la probabilité d'une réponse. Nos résultats indiquent qu en dépit des opinions, les 3 approches n'ont pas différé dans l'efficacité selon un journal de spécialité. Deux tiers des critiques tardifs ont répondu au contact, indépendamment de comment il était fait, en produisant une critique endéans les 7 jours.

La Discussion: Une Suggestion Regarder les sections sur les Discussions de quelques articles dans votre revue cible. Observer les points tels que les suivants: –Longueur –Types de contenu –Organisation –Phrases communément utilisées –Citation des références Utiliser les sections sur les Discussions comme modèles.

Merci!