La Liaison CFA – Entreprises Les visites pédagogiques en entreprise La logique du travail, de la production L’acquisition de la compétence La logique du savoir L’acquisition du savoir Février 2011

Points abordés lors de la présentation: La liaison pédagogique – Aspects quantitatifs Le financement Les outils utilisés (documents, fiches de suivi, outils de restitution…) Une nouvelle production pédagogique en direction des enseignants de CFA Les difficultés rencontrées – pistes d’échanges et de progrès …

ASPECTS QUANTITATIFS Chiffres liaison région Alsace CFA EPLE – Dominique PHILIPPE Région Année scolaire 2009/2010 Sur 6414 apprentis 5543 apprentis « visités » 6188 visites 4910 entreprises visitées

Financement de la liaison Financement assuré par la Région Alsace Notion de projet de liaison – intégré dans le C.I.P ( contrat d’initiative et de progrès) Coût moyen 2008/2009 : 61€/par apprenti 2009/2010 : 71€/par apprenti 2010/2011 : ?

LE DOCUMENT DE LIAISON CFA-ENTREPRISE Le CFA établit pour chaque métier, en liaison avec les représentants des entreprises intéressées et après avis du conseil de perfectionnement, des progressions conformes aux annexes pédagogiques … L’une des obligations du CFA est d’établir une progression pédagogique pour chaque métier enseigné LE DOCUMENT DE LIAISON CFA-ENTREPRISE Un Document – Cahier des Charges ACADEMIQUE Si les deux systèmes cohabitent ou coexistent sans une organisation rigoureuse, ils restent simplement juxtaposés avec les constats que l’on connaît :

Chiffres année scolaire 2009/2010

La démarche de rédaction du document de liaison Analyse des besoins en rapport avec le nombre d’apprentis dans le diplôme. Demande particulière ( Chambre, corporation,CFA, IEN IPR, Directeur adjoint, enseignants…) 1. Constitution du groupe de travail 2. Application du cahier des charges 3. Rédaction commune avec les professionnels – travail collaboratif. ( notions de responsabilisation des acteurs) 4. Validation par les corps d’inspection 5. Signatures et diffusion …

Exemples… Lien sur le site académique Document de liaison CAP Menuisier Fabricant Lien sur le site académique

Les fiches de liaison Claude Nierengarten DA du CFA Nessel présentation des fiches utilisées à Nessel Qu’est-ce qu’une fiche de liaison? Pourquoi avoir créé des fiches de liaison? A quels moments sont-elles utilisées? Que permettent-elles en plus? Exemple: fiche de liaison du CAP Peintre Qu’est-ce qu’une fiche de liaison? Forme: document synthétique extrait du document de liaison de format A3 recto-verso plié en 2. Contenu: page de garde: présentation jeune / entreprise / référent CFA page 2: positionnement du jeune en entreprise lors de la 1ère année (attitudes personnelles, professionnelles et observations du tuteur) page 3: idem pour la 2ème année page 4: synthèse extraite du document de liaison des compétences abordées lors du cycle de formation. 2. Pourquoi avoir créé des fiches de liaison? La politique interne du CFA Nessel veut que chaque enseignant qu’il soit professionnel ou généraliste participe à la liaison CFA-Entreprise. Pour faciliter la visite pédagogique en entreprise aux généralistes, nous avons créé ces fiches de liaison qui reprennent de manière synthétique les grandes lignes du document de liaison. Attention! En aucun cas elles peuvent se substituer au document de liaison. 3. A quels moments sont-elles utilisées? Essentiellement lors de la visite pédagogique en entreprise comme guide du déroulement de la visite mais également comme support de restitution manuscrit. Elles peuvent également servir de pièce comptable pour la rétribution de la visite. Ensuite elles sont dans un second temps consultables à tous moments par les membres de l’équipe pédagogique. 4. Que permettent-elles en plus? Une saisie rapide du compte-rendu de la visite via le portail formateur de Win Cfa dans la fiche du jeune. Avantage: la restitution de la visite pédagogique est en ligne sur l’intranet et consultable très rapidement par la totalité de la communauté éducative. Exemple: Présentation de la fiche de liaison du CAP Peintre Applicateur de Revêtements

La restitution des visites pédagogiques Via le module ‘Visites’ du logiciel Win Cfa Administratif avec la possibilité de le faire en ligne grâce au portail formateur de 3wcf@ Adresse du portail en extranet du Cfa Nessel: http://www.lah-haguenau.fr/3wcfa/index.exe mais qui existe aussi en intranet Connexion: avec identifiant et mot de passe pour chaque membre de la communauté éducative Présentation du portail via mon identifiant: Fiche de Vincent Fuhrmann: pour montrer saisie de la visite de 1ère année en 2009-10 Fiche de Thomas Stenger: pour faire une saisie fictive en direct

La restitution des visites pédagogiques

LA LIAISON CFA – ENTREPRISE Formation des enseignants nouvellement recrutés en CFA Une journée centrée sur un point essentiel : la visite en entreprise.

Pourquoi lui accorder cette importance? Elle fait partie intégrante de la mission d’un enseignant de CFA. « Visiter » une entreprise ne s’improvise pas. Les objectifs recherchés sont fondamentaux pour tous les acteurs de la formation.

Objectif 1. Associer formation en entreprise et enseignement en CFA. 1.1 Aspect législatif 1.2 La visite pédagogique en entreprise : un élément, un rouage essentiel de la formation par alternance. 1.3 Un moyen de faire se rencontrer deux systèmes. 1.4 Un savoir-faire.

Objectif 2. Définir les objectifs de la visite en entreprise. 2.1 Découvrir et faire découvrir. 2.2. Prospecter. 2.3 Faire le point sur l’évolution de la formation de l’apprenti. 2.4 Evaluer dans le cadre certificatif du CCF.

Objectif 3. Préparer les visites 3.1. Planifier les visites sur le cycle de formation. 3.1.1. Quand visiter ? 3.1.2. Les démarches administratives. 3.2. Préparation pédagogique ; 3.2.1. Connaître les documents. 3.2.2. Connaître l’apprenti. 3.3. Dernières démarches.

Objectif 4. Utiliser les acquis de la liaison pédagogique dans les pratiques d’enseignement 4.1 Consigner et transmettre. 4.2 Utiliser les données recueillies - dans l’organisation de la formation au CFA - dans les choix didactiques.

Objectif 5. Elaborer des outils d’observation. 5.1 Des outils sur le contenu de la formation. 5.2 Des outils sur les savoir être. 5.3 Des outils sur les stratégies d’apprentissage.

Deuxième partie de la journée Débat avec une inspectrice de l’apprentissage de la CMA : Rôle des Chambres dans l’apprentissage. Rôle de l’enseignant comme intermédiaire entre l’apprenti , le maître d’apprentissage et l’administration.

Lien : Guide établi par les formateurs relais. Document support « La visite pédagogique en entreprise » Lien : Guide établi par les formateurs relais.

Difficultés et axes de progrès - Manque de temps et de disponibilité des acteurs - Surcharge de travail pour les enseignants - Une utilité inégalement perçue Axes de progrès : Optimiser l’efficacité du système Meilleure prise en compte pédagogique

Conclusion Une pratique bien ancrée mais encore perfectible…

Difficultés rencontrées …échanges… pistes de progrès possibles?