Créer un contexte favorable Favoriser la communication Créer un contexte favorable
L’enseignant crée les conditions pour que les élèves voient tous ce dont on parle, soient assis confortablement, sachent pourquoi ils sont réunis et ce que l’on attend d’eux.
Chaque enfant doit bénéficier d’un espace d’action et d’expression
L’enseignant pose les limites et fait respecter les règles de vie Régule le niveau sonore
veille à faire bon usage des « rituels scolaires » L’enseignant veille à faire bon usage des « rituels scolaires » au service d’objectifs de communication.
L’enseignant régule et dynamise la communication L’enseignant veille à ce que les parleurs soient de plus en plus nombreux et efficaces dans leur prise de parole. L’enfant doit savoir ce qu’on attend de lui.
Pas de situations artificielles de communication L’enseignant doit favoriser les échanges entre élèves et en varier les scénarios.