La croissance et les changements chez les plantes
V(Ce que je veux savoir) Identifier et décrire des parties des plantes et leur fonction générale 1. Vous devez examiner divers échantillons de plantes entières ou de parties de plantes que j`ai apporté en classe. 2. Vous devez définir une plante et de trouver des similitudes entre les racines, les tiges, les feuilles, les fleurs et les fruits. 3. Ensuite, vous allez complété : S(Ce que je sais) V(Ce que je veux savoir) A(Ce que j’ai appris)
Une Excursion!!! Il faut observer le plus de plantes possible, par exemple : des conifères, des arbres feuillus, des buissons, du gazon, des mauvaises herbes, des fleurs, des fougères, des mousses. Au cours de l’excursion, vous allez remplir une grille d`observation des plantes.
Au lieu de dessiner les plantes, vous allez… 1. Prendre des photos des plantes avec un appareil photos (je vais vous le donnez) 2. En petites équipes: -Préparez un collage de plantes -Remarquez la diversité des plantes à partir des aspects structuraux et visuels suivants : -les plantes qui ont des feuilles en forme d’aiguilles, -celles qui ont des feuilles, -celles qui n’ont pas de feuilles, -les plantes qui peuvent pousser très haut, -qui demeurent petites, -qui sont de taille moyenne, -les plantes à racines pivotantes, -à racines fibreuses, -celles qui ont des bulbes.
Classement des photos Vous devez classer les photos ou les échantillons des plantes dans un tableau selon leur apparence ou leur structure.
Projet En équipes de trois ou de quatre, vous devez choisir une plante que vous allez étudier en trouvant des renseignements requis dans des livres illustrés, des revues, des vidéocassettes ou dans Internet. Le but : de ce projet est de faire connaissance avec les changements qui se produisent dans l’apparence de la plante.
Présentation Vous allez présenter votre collage et votre projet de recherche devant la classe.