L’Enseignement du Français au Secondaire Qualifiant Préparation à l’Examen Normalisé Régional de la Première Année du Cycle du Baccalauréat

- Se préparer à l’examen; Objectifs - Se préparer à l’examen; - Se familiariser avec les différents types de questions de l’épreuve du français.

Questions d’analyse QUESTION 1 Les pronoms «  nous » et «  vous » dans le prologue à qui renvoient-ils?

Vous jouer: les spectateurs- les lecteurs Réponse Vous jouer: les spectateurs- les lecteurs De nous , qui n’allons pas mourir: des personnages dans la pièce- les spectateurs. Vous les connaissez: spectateurs- lecteurs

Relève dans le prologue les expressions se référant au théâtre QUESTION 2 Relève dans le prologue les expressions se référant au théâtre Vont vous jouer – qu’elle joue son rôle jusqu’au bout- ce rideau s’est levé- il joue au jeu difficile de conduire les hommes- toute la tragédie- vous jouer leur histoire

L’auteur d’Antigone situe- t-il sa pièce dans une époque précise? Question 3 L’auteur d’Antigone situe- t-il sa pièce dans une époque précise? Non , Jean Anouilh a fait exprès de ne pas préciser une époque spécifique pour sa pièce Son objectif , c’est actualiser sa pièce. Il présente aux lecteurs une Antigone moderne «  qui veut tout , et tout de suite réponse

Question 4 Quel est le  rôle du prologue dans une pièce de théâtre, est-il un personnage de la pièce?

réponse Le prologue dans une pièce de théâtre , surtout chez les grecs , a une place primordiale. Le prologue sert à présenter les personnages, leurs fonctions, les rapports qu’ils entretiennent. Avec le prologue dans la tragédie grecque, il n’y avait pas d’intérêt pour le suspens

Question 5 Comment les personnages sont-ils présentés par le prologue? Dis pourquoi?

Réponse Les personnages sont présentés par ordre d’importance Antigone : héroïne , personnage principal de la pièce Description physique La petite maigre- maigre jeune fille noiraude

Description morale Elle regarde devant elle- elle pense- renfermée- se dresser seule en face du monde- seule en face de Créon.

Ismène: la sœur d’Antigone Qui bavarde et rit avec un jeune homme- la blonde, la belle, l’heureuse Ismène- car Ismène est bien plus belle qu’Antigone- avait été éblouissante dans sa nouvelle robe Le jeune homme-----, C’est Hémon, le fils de Créon.il est le fiancé d’Antigone. Son goût de la danse et des jeux, son goût du bonheur et de la réussite, sa sensualité aussi

Créon: l’oncle d’Antigone et le roi de Thèbes Cet homme robuste, aux cheveux blancs qui médite là-----il a des rides, il est fatigué- il joue au jeu difficile de conduire les hommes Au présent Dans le passé Il aimait la musique, les belles reliures, les longues flâneries chez les petits antiquaires de Thèbes

Le soir , il est fatigué, et il se demande s’il n’est pas vain de conduire les hommes. Si cela n’est pas un office sordide qu’on doit laisser à d’autres, plus frustes On revient au présent

Elle est bonne, digne, aimante La nourrice Eurydice tricotera pendant toute la tragédie jusqu’à ce que son tour vienne de se lever et de mourir. Elle est bonne, digne, aimante La nourrice qui a élevé les deux petites Le messager , ce garçon pâle, au fond….

Les gardes trois hommes rougeauds qui jouent aux cartes- ils sentent l’ail, le cuir et le vin rouge et ils sont dépourvus de toute imagination…..

synthétisons Le prologue présente les personnages principaux avec beaucoup de détails «  Antigone et Créon » Les autres brièvement

Question 6 Relevons les indices dans le prologue qui renvoient à la situation d’énonciation?

Réponse Là bas- tout à l’heure- depuis- ce soir- un soir , un soir de bal- comme en ce moment- là –bas- au milieu des autres- maintenant- avant- quelquefois le soir- au matin- tout à l’heure- enfin- pour quel moment- et maintenant

Question 7 Relèves des mots et des expressions qui appartiennent aux registres de langue familier , et soutenu

Noiraude- rougeauds- bougres- le vaurien- le voyou- Réponse soutenu familier Surgir-vertigineuse-éblouissante-médite-sordide-frustes- dépourvus - sépulture- impitoyablement Noiraude- rougeauds- bougres- le vaurien- le voyou-

Langage soutenu plus fréquent Nous sommes dans une tragédie Synthétisons Langage soutenu plus fréquent Nous sommes dans une tragédie Quand le prologue présente les nobles , il utilise un niveau de langue châtié Quand il parle des gardes, la langue devient plus familière

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L’Enseignement du Français au Secondaire Qualifiant Préparation à l’Examen Normalisé Régional de la Première Année du Cycle du Baccalauréat

Entraînement à l’expression écrite Le sujet Créon dit au page, à la fin: «  il faudrait ne jamais devenir grand ». Rédige un texte argumentatif dans lequel tu fais une comparaison entre l’enfance et l’âge adulte.

Comprendre la consigne Les principes de base comme nous les avons soulignés lors d’une séance antérieure Explorer le sujet Comprendre la consigne

Établir une comparaison entre les deux périodes Période de l’enfance Période adulte Thématique à traiter Établir une comparaison entre les deux périodes Tâche à exécuter

Type de texte à produire Argumentatif objectif Être capable d’argumenter et de défendre son point de vue.

Enfance Recherche des idées Insouciance- jeu- tendresse et affection des parents Pureté- innocence- Etc.…… Liberté-spontaneité -impulsivité

Maturité – sagesse- raisonnement Responsabilité- charges L’âge adulte Hypocrisie sociale- règles contraignantes Obligations professionnelles- etc….

Organisons nos idées pour argumenter Classons nos arguments du plus important au moins important Accompagnons chaque argument d’un exemple concret

1- L’enfance est une période de l’insouciance Un enfant ne se préoccupe guère des problèmes économiques de la famille

2- l’enfant est entouré par l’affection et l’amour des parents et de la famille , en général argument exemple Les parents fournissent des efforts titanesques pour que leurs enfants soient heureux

Un enfant , c’est la spontanéité, l’impulsivité qui caractérise cette étape de la vie. argument Un enfant dévoile facilement ses sentiments vis-à-vis des autres sans aucune peur. Il dit la vérité au risque de gêner les adultes exemple

L’enfance , c’est l’âge de la pureté et de l’innocence argument exemple Un enfant accepte l’autre facilement , avec simplicité

Le jeu apprend la créativité et aiguise l’imagination de l’enfant. argument exemple Le jeu dans cette période est la période angulaire pour la construction de la personnalité Le jeu apprend la créativité et aiguise l’imagination de l’enfant.

Nos idées sont dispersées, il faudrait les relier afin d’assurer une cohérence dans mon paragraphe C’est le rôle des connecteurs logiques ou bien tout simplement les liens logiques

D’abord, nous pouvons avancer que l’enfance est une période de l’insouciance, en guise d’exemple, un enfant ne se préoccupe guère des problèmes financiers de sa famille. En outre, les enfants jouissent de la tendresse et de l’amour des parents et de toute la famille, qui de nous peut nier les efforts titanesques que nos parents fournissent pour que nous soyons heureux et qu’on se sente en sécurité.

Toute action est mesurée, réfléchie avant qu’elle ne soit exécutée argument exemple Si l’enfance est caractérisée par l’insouciance, l’âge adulte se démarque par la maturité et le raisonnement Toute action est mesurée, réfléchie avant qu’elle ne soit exécutée

L’adulte devient responsable exemple argument la loi punit l’adulte s’il commet une action préjudiciable vis-à-vis de la société L’adulte devient responsable

L’adulte doit travailler pour subvenir aux besoins de la famille exemple argument L’adulte supporte des charges lourdes, sur le plan professionnel et familial L’adulte doit travailler pour subvenir aux besoins de la famille

On ne peut, comme le font les enfants dire des vérités qui blessent argument exemple L’âge adulte est caractérisé par le respect d’une certaine hypocrisie sociale, d’un ensemble de règles contraignantes On ne peut, comme le font les enfants dire des vérités qui blessent

Contrairement à la période de l’enfance, l’âge adulte est marqué par la maturité, la sagesse et le raisonnement, tout adulte est appelé à réfléchir avant d’agir.

Les adultes sont responsables de leurs actes, ils sont passibles de justice s’ils commettent des actes préjudiciables.

Concluons sur cette activité Prendre le temps suffisant pour organiser ses idées. Veiller à former des phrase courtes mais qui ont un sens Faire très attention à la cohérence dans un texte

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