L’EPS aujourd’hui : quel enseignement en maternelle ? F. HUOT.

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1 L’EPS aujourd’hui : quel enseignement en maternelle ? F. HUOT

2 Introduction Des compétences Des compétences Pourquoi ? Quel contenus ?

3 adapter ses déplacements à des environnements ou contraintes variés ; coopérer et s’opposer individuellement ou collectivement ; accepter les contraintes collectives ; - Compétence des programmes

4 se repérer et se déplacer dans l’espace ; décrire ou représenter un parcours simple.

5 - s’exprimer sur un rythme musical ou non, avec un engin ou non ; exprimer des sentiments et des émotions par le geste et le déplacement ; Compétence des programmes

6 EPS TROIS orientations E pour EDUCATION. P pour POTENTIALITE PHYSIQUE S comme SPORT

7 Une question fondamentale Quoi faire pratiquer pour former un élève bien éduqué physiquement ?

8 Pour répondre Savoir ce qu’est un élève bien éduqué Savoir comment une activité contribue à transformer un élève

9 Etre éduqué physiquement Avoir développé : ses ressources force, vitesse, information, souplesse, résistance.. ses conduites motrices (coordination, équilibre, synchronisation…)

10 Savoir gérer ses conduites motrices, sa vie physique Etre éduqué physiquement

11 Comment y arriver ? Une pratique physique régulière (quantité)… …….Motivée ….. …..Mais de quoi ?

12 Activités sportives ordonnées Athlétisme Natation Gymnastique APPN Sports collectifs Sports de raquettes Sport de combat Danse

13 Ressemblance/différence Athlétisme: saut en longueur Gymnastique : élan +saut groupé Problèmes à résoudre identiques pour l’élève Donc inopérant pour une EP

14 Puis 5 domaines d’activité actions dans un environnement physique stable action dans un environnement physique avec incertitude actions de coopération ou d’opposition actions d’opposition interindividuelle actions à visée esthétique et expressive

15 Réaliser une performance motrice Adapter ses déplacements à différents types d’environnements S’affronter individuellement ou collectivement Concevoir et réaliser des actions à visée artistiques, esthétiques ou expressive Puis 4 compétences

16 1.Réaliser une performance motrice Infos sur soi par perception Action standardisée à améliorer Dans milieu sans incertitude

17 2Adapter ses déplacements à différents types d’environnements Infos sur le milieu instable Action adaptative donc renouvelée Dans un milieu avec beaucoup d’incertitude

18 3 Concevoir et réaliser des actions à visée artistiques, esthétiques ou expressive Infos sur soi Action à reproduire devant public Incertitude émotionnelle liée à la symbolisation, la communication

19 4 S’affronter individuellement ou collectivement Infos sur les camarades adversaires/partenaires Action à réaliser plusieurs Incertitude liée aux autres