Méthodologie de conception de ressources TICE Aurélie Casties, Chargée du développement des TICE Service Universitaire de Pédagogie – Toulouse III.

Présentation au sujet: "Méthodologie de conception de ressources TICE Aurélie Casties, Chargée du développement des TICE Service Universitaire de Pédagogie – Toulouse III."— Transcription de la présentation:

1 Méthodologie de conception de ressources TICE Aurélie Casties, Chargée du développement des TICE Service Universitaire de Pédagogie – Toulouse III

2 2 Titre de la présentation Le Service Universitaire de Pédagogie  Les Missions du SUP  Accompagnement de projets  Développement des TICE  Evaluation des formations  Formation des enseignants  Documentation pédagogique  Edition de ressources

3 3 Titre de la présentation Présentation du cadre du projet  Projet accompagné par le SUP – 2008-2009  Centré sur les activités d’apprentissage  En collaboration avec André Tricot, Chercheur au Laboratoire Travail et Cognition, Toulouse II

4 4 Titre de la présentation Les motivations de départ  Les motivations des enseignants impliqués  Souhait du directeur de composante,  Volonté pédagogique,  « Se mettre au goût du jour »,  « Se rapprocher des étudiants »,  « Que les étudiants écoutent plutôt que de prendre des notes ».

5 5 Titre de la présentation Quel contexte ?  Le contexte d’enseignement  Cours de Droit Médical - D2 et D3  Cours avec un volume horaire peu important  Beaucoup d’exposé et d’échanges  Examen : questions écrites de 30 min

6 6 Titre de la présentation Quels objectifs d’apprentissage ?  Prendre conscience de l’importance de remplir un schéma dentaire (enjeux)  Bien remplir un schéma dentaire (qualité)

7 7 Titre de la présentation Quels obstacles observés ?  Prise de conscience de l’enjeu  Les motiver, les intéresser

8 8 Titre de la présentation Quels types d’apprentissage ?  Prise de conscience :  Se projeter dans sa vie professionnelle  Apprentissage conceptuel  Ressource de type « mise en situation »  Acquisition de procédures  Acquérir un savoir-faire professionnel  Apprentissage procédural  Ressource de type « exerciseur »

9 9 Titre de la présentation Quelles activités et selon quel scenario ?  Mise en situation de l’étudiant dans le cadre d’une identification  Il est confronté à des schémas dentaires mal remplis  Eveil de la conscience professionnelle  Bien remplir un schéma dentaire  Faire un schéma dentaire à partir de photos et de radios  Rédiger une description à partir d’un schéma dentaire

10 10 Titre de la présentation Quels outils TICE ?  Mise en situation réaliste  Animation Flash :  Reconstruire un décor  L’étudiant est acteur, avec une liberté de choix  Aspect ludique pouvant influer sur la motivation  Exerciseur  Banques de photos, de radios et de schémas dentaires  Autocorrection

11 11 Titre de la présentation Le vécu des enseignants  Les représentations a priori du projet TICE  Le vécu pendant le déroulement du projet