Prix du Livre de Sciences pour tous - 3 minutes pour comprendre les 50 plus grands mécanismes du cerveau - L’homme qui prenait sa femme pour un chapeau.

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2 Prix du Livre de Sciences pour tous

3 - 3 minutes pour comprendre les 50 plus grands mécanismes du cerveau - L’homme qui prenait sa femme pour un chapeau - Les filles ont-elles un cerveau fait pour les maths? - Les sens trompés - Mon cerveau, ce héros. Mythes et réalités - Pourquoi les filles sont si bonnes en maths? - Votre cerveau en pleine forme - Votre cerveau n’a pas fini de vous étonner

4 33 élèves de la classe de seconde G du Lycée Le Castel ont participé au prix du livre de Sciences pour tous et sont fiers de représenter le lycée.

5 Une classe de seconde composée de multiples personnalités affirmées ou tout au contraire très discrètes qui malgré leurs différences ont réussi à se lier pour participer à ce concours. Un entrain partagé qui nous a permis d’ élaborer ce classement.

6 Tout au long de l’année, nous avons fait circuler 10 livres pour que chacun ait l’occasion de découvrir chacun d’eux. Plusieurs séances ont été consacrées à ce projet dans le cadre de l’accompagnement personnalisé. Celles-ci ont été utilisées pour : - la constitution de notre grille d’évaluation - la création d’une affiche par des passionnés de dessin permettant d’illustrer le prix - l’élaboration de diaporamas

7 Nous vous invitons à consulter le second diaporama pour découvrir les avis de nombreux participants à ce prix et à découvrir l’affiche d’illustration de ce « prix du livre de Sciences pour tous »

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9 À l’académie de Dijon et les services du CSTI « Culture Scientifique, Technologique et Industrielle » qui décline une version académique du « prix du livre de Sciences pour tous ».

10 À Mme Tancogne-Rivière, le chef d’établissement du Lycée Le Castel, Mme Bonnot, le proviseur adjoint responsable du niveau seconde, qui ont validé ce projet dans le cadre de l’accompagnement personnalisé

11 À Mr Regnaud, le professeur de mathématiques de la classe Mme Quéré, le professeur de physique-chimie et professeur principal de la classe

12 À tous les élèves de la classe de seconde G qui ont su s’investir chacun à leur niveau et contribuer à la réussite du projet commun