Utiliser les TICE avec les Nouveaux Arrivants

Présentation au sujet: "Utiliser les TICE avec les Nouveaux Arrivants"— Transcription de la présentation:

1 Utiliser les TICE avec les Nouveaux Arrivants
Stage PAF février 2013 Marco Brighenti – Sibylle Veilleraud

2 Déroulé du stage « Le TNI, un outil à utiliser intelligemment »
Partie 1 : logiciels et blogs Partie 2 : TNI et projets Matinée : « Les TICE au service de la classe UPE2A » « Atelier pratique : découverte des logiciels didactiques » Après-midi : « Créer son blog de classe et le gérer » « Réalisation d’un projet intégrant les TICE» Matinée : « Le TNI, un outil à utiliser intelligemment » « Atelier pratique : découverte des TNI» Après-midi : « Intégrer les TICE à un projet pédagogique » « Réalisation des projets pédagogiques et partage»

3 Ce que disent les textes officiels…
Dans les 10 compétences professionnelles de l’enseignant : Maîtriser les technologies de l’informations et de la communication Tout professeur doit maîtriser les technologies de l’information et de la communication et les utiliser dans sa pratique professionnelle. Les connaissances et les capacités attendues sont celles du Certificat Informatique et Internet de niveau 2 « enseignant », requis en fin de formation professionnelle. Le C2I est intégré au dossier de compétences du professeur stagiaire.

4 Les textes officiels (suite)
Dans le Socle Commun de Référence : pilier 4 La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication (TUIC) Connaissances Les élèves doivent maîtriser les bases des techniques de l'information et de la communication (composants matériels, logiciels et services courants, traitement et échange de l'information, caractéristiques techniques, fichiers, documents, structuration de l'espace de travail, produits multimédias...). Capacités - s'approprier un environnement informatique de travail ; - créer, produire, traiter, exploiter des données ; - s'informer, se documenter ; - communiquer, échanger. Attitudes - une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l'information disponible ; - une attitude de responsabilité dans l'utilisation des outils interactifs."

5 Quels résultats ? Dossier d’actualité nov.2012 de l’Institut français de l’Education : Etude de 2010 : 95 % des enseignants utilisent les TICE pour préparer leurs cours, 19 % les utilisent en présence des élèves, 11% les font utiliser aux élèves eux-mêmes Les usages ne correspondent pas aux équipements : TIC font partie de la vie des jeunes mais pas dans les usages pédagogiques Formation universitaire : passer du présentiel à la formation à distance Innovation : outils de mobilité (smartphone, tablettes, balado diffusion)

6 « Les TICE au service de la classe UPE2A»
OBJECTIFS Réduire la fracture numérique Gérer l’hétérogénéité Développer l’autonomie des élèves Rendre la langue « vivante » (oral, culture, médias) Favoriser l’expression de soi Valider le B2i Valider le Socle Commun « Les TICE au service de la classe UPE2A» Spécificité de ces usages pour allier le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et le Socle Commun de Référence

7 Quelques principes didactiques
Les TICE ne sont pas une fin en soi L’élève doit être producteur, pas seulement le professeur Le professeur n’a pas besoin d’être « expert » La diversité des outils permet une diversité des approches C’est en se lançant avec les élèves qu’on apprend. La forme ne doit pas remplacer le fond La perfection n’est pas l’objectif de la production Marco

8 « Des logiciels pour des productions d’élèves»
Images Actives « Pour décortiquer une image » Hot Potatoes « Pour jouer avec les mots »

9 « Des logiciels pour des productions d’élèves»
Audacity « Pour une parler sans complexer » X Mind « Pour construire une réflexion »

10 « Créer son blog de classe et le gérer »
Définition : journal en ligne antéchronologique Objectifs : Utilisation en classe pour ressources en ligne Utilisation hors classe pour compléter les cours Production d’élèves orales et écrites Création commune classe Charte informatique Autorisation établissement Information parentale Droit à l’image Droit d’auteurs Préservation données personnelles (avatars)

11 « Le TNI, un outil à utiliser intelligemment »
3 types de TNI, 3 logiciels différents : Smart Board Interwrite Promethean 1 logiciel universel : Open Sankoré Possibilité d’utiliser une tablette tactile Objectifs Construire le cours de manière interactive Faire participer les élèves à l’élaboration de la pensée Etre en lien avec des ressources numériques Lecture de textes ou d’images : progresser vers un savoir commun

12 « Intégrer les TICE à un projet pédagogique »
Différentes modalités de travail Exemple : fabrication de podcast en histoire 1 séance d’une heure ou deux : lecture et écoute de textes écrits par les élèves (Audacity) 1 séquence de 3 semaines : construire le présent de l’indicatif(X Mind) 1 séance hebdomadaire en salle multimédia : faire fabriquer un quizz sur un texte pour vérifier sa compréhension (Hot Potatoes) 1 projet annuel : créer un blog nourri par des documents numériques, y intégrer des présentation d’élèves sur des peintures du XIXème en lien avec des nouvelles (Images Actives)

13 Partage de productions