THEORIE ET PRATIQUE DE LA TRADUCTION

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1 THEORIE ET PRATIQUE DE LA TRADUCTION
Conférence 4. Déontologie des Traducteurs, leur formation et leurs activités

2 Questions à discuter: 1. Les exigences envers le traducteur.
2. Les écoles de formation des traducteurs. 3. Les langues en Europe.

3 Sources: 1. Guţu A. Théorie et pratique de la traduction. Chişinău, ULIM, 2007. 2. Bantoş A., Croitoru E. Didactica traducerii. Teora, Bucureşti, 1999. 3. Seleskovitch, Danica and marianne Lederer Pédagogie raisonnée de l'interprétation: deuxième édition corrigée et augmentée Didier Érudition/Klincksieck, Office des publications officielles des Communautés européennes/Luxembourg, 2002. 4. Ciujakin I. Practiceskii kurs perevoda. M., 1997. 5. Cary, E. Comment faut-il traduire ? 2-ième édition revue et corrigée, Lille : Presses Universitaires de Lille, 1986. 6. 7.

4 Sources 7. Assemblée Parlementaire du Conseil de l’Europe. Recommandation 1383 (1998). Diversification linguistique < (consultat la ). 8. 9.

5 1. Les exigences envers les traducteurs
L’étiquette professionnelle occupe une place importante dans l’activité du traducteur, car son métier est lié à la transmission de l’information. Le traducteur est responsable des informations qui passent par lui. De nos jours l'information constitue la clef du succès. Celui qui s’en empare peut l’utiliser dans différents buts: positifs ou négatifs.

6 Exigences envers les traducteurs
1. Le traducteur doit être loyal, fidèle à son employeur, ne pas divulguer l’information qu’il possède, c’est-à-dire respecter la confidentialité. 2. Le traducteur ne doit jamais être proliférant, dire des choses qui n’ont pas été dites, prononcées ou écrites. 3. Le traducteur doit se soucier en permanence de son niveau linguistique et extralinguistique, il doit augmenter le niveau de sa qualification, lire, s’informer dans les langues qu’il parle.

7 Exigences envers les traducteurs
4. Le traducteur doit s’encadrer dans la vie corporative (associative). Il doit faire partie de différentes associations professionnelles. 5. Les interprètes doivent avoir toujours une tenue impeccable (tenue vestimentaire , présentation). 6. Les interprètes doivent toujours être prêts à voyager, se souciant de mettre dans leur trousse des comprimées pour la gorge.

8 Exigences envers les traducteurs
7. Le traducteur professionnel doit se documenter en permanence. 8. Le traducteur/ l’interprète doit savoir ménager son métier, il doit savoir évaluer ses capacités de travail, sa rentabilité, le niveau de qualité de ses services.

9 2.Les écoles de formation des traducteurs
Il existe 2 principes de formation de traducteurs: le principe linguistique consiste dans l’idée de la possibilité de formation de traducteurs rien qu’à la base de l’apprentissage des langues étrangères. Le principe traductionnel suppose l’admission dans les écoles d’interprétation et de traduction des personnes ayant déjà acquis des connaissances linguistiques nécessaires dans telle ou telle langue étrangère, en s’apprêtant à perfectionner leurs connaissances et à apprendre la méthodologie de la traduction.

10 Les écoles de formation des traducteurs
L’Ecole de formation des traducteurs et des interprètes (Génève), ESIT- Ecole Supérieure d’Interprètes et des Traducteurs, Paris III Sorbonne -Nouvelle, ISIT – Instituts Supérieur d’Interprètes et des Traducteurs, Université catholique de Paris, Université Rennes-II, Centre de formation des traducteurs Institut des Traduction, Interprétation et Relations Internationales de Strasbourg-II, ISTI – Institut Supérieur de Traduction et Interprétation de Bruxelles etc.

11 La Tour de Babel, le fameux tableau de Brueghel

12 3. Les langues en Europe. Union Européenne Parlement Européen Conseil de l’Europe Cour Européenne des droits de l’Homme Cour de Justice Européenne

13 Les langues officielles de l’UE - 24
Blgarski Bl bulgare español  ES espagnol dansk  DA  danois deutsch   DE allemand Linika EL  grec

14 suite english EN anglais français FR français Italiano IT italien
Nederlands NL néerlandais

15 suite português PT portugais Suomi FI finnois Svenska SV suédois
Ceština CS tchèque

16 suite Eesti ET estonien Latviski LV letton Lietuviškai LT lituanien
Magyar HU hongrois

17 suite Malti MT maltais Polski PL polonais Română RO roumain Slovencina
slovaque Slovenščina Hrvatski SL Hv slovène croate

18 les langues en Europe D'après une étude Eurobaromètre, les langues officielles de l'Union sont parlées au titre de langue maternelle par les pourcentages suivants de citoyens de l'Union: 

19 les langues en Europe Langue Langue maternelle Langue segonde
Total locuteurs Anglais 15% 28% 41% Allemand 16% 11% 27% Français 14% 12% 26% Italien 13% 3% Espagnol 8% 7% Polonais 1% 9% Roumain 5% 0% Néerlandais 4% 1% Hongrois 3% Portugais 2% Grec Suédois Tchèque

20 les langues en Europe L'anglais est la langue la plus pratiquée au sein de l'Union européenne. Elle est la langue maternelle de 13% de la population européenne, mais 28% supplémentaires possèdent des connaissances suffisantes pour converser dans cette langue. À l'exception de l'anglais, l'ordre d'importance des langues correspond plus ou moins le nombre d'habitants.

21 les langues en Europe L'allemand est la langue maternelle de 16% des citoyens de l'Union et 11% supplémentaires le pratique comme "deuxième langue". Le français est parlé par 26% de la population, dont 14% sont des locuteurs natifs. L'italien est la quatrième langue la plus répandue au sein de l'Union. Le nombre de locuteurs natifs est de 13%, mais le pourcentage de locuteurs non natifs de l'italien est nettement plus faible (3%). 15% de l'Union parle l'espagnol (8% au titre de langue maternelle et 7% comme langue étrangère).

22 les langues en Europe 45% des citoyens européens sont capables de prendre part à une conversation dans une langue autre que leur langue maternelle Lorsqu'on leur demande quelle est la langue qu'ils considèrent la plus utile en plus de leur langue maternelle, la plupart des personnes interrogées répondent l'anglais, suivi du français et de l'allemand.

23 les langues en Europe Les langues les plus enseignées
L'anglais est généralement la première langue étrangère des systèmes d'enseignement de tous les États membres non anglophones. Le français se classe presque toujours en deuxième position.  26% des élèves non anglophones du niveau primaire apprennent l'anglais et 4% des non- francophones apprennent le français.  Dans l'enseignement secondaire, la langue la plus enseignée comme langue étrangère est l'anglais.  Dans l'ensemble, 89% des élèves apprennent l'anglais. 

24 CoE –APCE – Strasbourg, France
Langues officielles: français et anglais Langues de travail - allemand, italien, espagnol, russe, grec, turque

25

26 Fonctionnement de l’APCE

27 Groupe politique ALDE

28 Discours et traduction
Les discours oraux se font dans les langues officielles et celles de travail Les comptes rendus des séances plénières se font en français et enanglais

29 Les textes écrits Les textes écrits – documents officiels du CoE son rédigés en français et en anglais. Textes officiels: conventions, traités, résolutions, recommandations

30 Pourquoi avons-nous besoin de traducteurs ?
L'Europe est un espace caractérisé par une grande diversité culturelle, et donc aussi linguistique. Un des objectifs des pères fondateurs de l'UE était d'assurer le respect et la préservation de cette richesse. C'est pourquoi le principe de la parité linguistique a été, dès le début, incorporé dans les traités fondateurs des Communautés européennes. En cela l'UE se distingue d'autres organisations internationales.

31 Le multilinguisme à l'UE
La politique de multilinguisme de l’UE poursuit deux objectifs: protéger la grande diversité linguistique de l’Europe; encourager l'apprentissage des langues. Un des objectifs de la politique de multilinguisme de l'UE est que chaque Européen parle deux langues en plus de sa langue maternelle. Un des moyens les plus efficaces pour y parvenir serait d'apprendre deux langues étrangères aux enfants dès leur plus jeune âge. Des études indiquent que cela permettrait d'apprendre les langues étrangères plus facilement et de disposer d'une connaissance approfondie de sa langue maternelle.

32 suite Le principe du multilinguisme, tel qu'il est pratiqué à l'UE, consiste à mettre à la disposition des citoyens, des administrations nationales, des opérateurs économiques et des tribunaux des États membres les textes législatifs dans leur propre langue et à leur garantir, également dans leur langue, l'accès aux institutions de l'Union. Ainsi, tous les États membres et tous les citoyens de l'Union son placés sur un pied d'égalité pour communiquer avec celle-ci.  Pour ces raisons, l'UE doit disposer en permanence d'importants services de traduction écrite et d’interprétation orale (ces services étant séparés), qui assurent un niveau élevé de qualité linguistique.

33 suite Le principe du multilinguisme assure la transparence démocratique et l'égalité des droits des citoyens et des États membres pour l'accès à la législation et la communication avec les institutions de l'UE. Il garantit aussi la sécurité juridique: les actes législatifs qui sont d'application directe dans les États membres doivent être adoptés dans les différentes langues afin de permettre à tous les intéressés d'en prendre connaissance dans des conditions d'égalité.

34 Les coûts du multilinguisme
En effet, avec 24 langues officielles, le service de traduction de l’Union européenne est aujourd’hui le plus grand service de traduction du monde actuel . Et ce, avec 2 à 4000 traducteurs et interprêtes employés à plein temps. Et cela n’est pas sans coûts : lesquels sont aujourd’hui évalués à environ 800 millions à 1 milliard d’euro par an.

35 Multilinguisme/plurilinguisme
Une société où fonctionnent plusieurs langues est une société multilingue. Une personne qui parle plusieurs langues s’appelle plurilngue ou polyglotte.

36 Devoir: Dissertation: Les solutions que je propose pour promouvoir le multilinguisme européen par le prisme de la traduction. Conditions: 1 page A-4, Times New Roman, caractères 14, espace 1,5. Envoi par à l’adresse ou présentation sur feuille imprimée.