ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, MUNICIPIUL CAMPINA

Présentation au sujet: "ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, MUNICIPIUL CAMPINA"— Transcription de la présentation:

1 ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, MUNICIPIUL CAMPINA
Raport PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC, MUNICIPIUL CAMPINA ÎN SEMESTRUL I AL ANULUI ŞCOLAR 16 MARTIE

2 Educaţia nu este cât de mult ai memorat, nici măcar cât ştii
Educaţia nu este cât de mult ai memorat, nici măcar cât ştii. Este capacitatea de a diferenţia între ceea ce ştii şi ceea ce nu ştii Anatole France O parte a virtutii consta in invatatura, alta in exercitiu, trebuie de o parte sa inveti, pe de alta sa intaresti prin practica ce ai invatat.  Seneca A invata ca in viata, mai usor se poate invinge ura cu dragostea, minciuna cu adevarul si violenta cu abnegatia, ar trebui sa fie un element fundamental in educatia oricarui copil.   Mahatma Gandhi

3 Analiza facuta calitatii invatamantului si educatiei la nivel judetean , pe care o putem consulta fiecare, a fost prilejul de a ne cauta locul in acel raport si va confirm ca ne regasim in toate statisticile pe locuri normale. Spun normale, pentru ca ,noi consideram ca trebuie sa acceptam cu totii realitatea concreta, normalul situatiei scolare si al performantelor posibile in fiecare scoala.

4 Noi spunem ca rezultatele obtinute de noi profesorii si elevii acestei institutii, in conditiile date sunt destul de apropiate fata de cele ce pot fi obtinute. Putem exemplifica cele spuse printr-o analiza a catorva referentiale ale muncii noastre: rezultate la Bacalaureat , promovabilitate, performante scolare , rezultate la concursuri scolare, artistice, sportive.

5 Bilantul multumitor privind activitatile desfasurate, premiile obtinute de elevii nostrii in diverse competitii scolare, olimpiade sunt prezente in rapoartele fiecarei catedre, ele sunt importante ,de aceea ii felicitam pe toti cei care si-au adus contributia la obtinerea lor Si contributiile individuale ale profesorilor, cu participarea sau fara participarea elevilor : la invatatura, in activitatea educativa sau cu prilejul altor evenimente culturale, didactice,artistice, sportive,turistice-sunt prezente in cuprinsul materialului, iar cei ce sau implicat au stima si consideratia noastra ,a conducerii dar si a tuturor colegilor.

6 Putem propune atentiei dumneavoastra numeroase aspecte ale functionarii institutiei, unele foarte bine, altele multumitor, iar altele de-a dreptul rau. Daca detaliile procesului didactic, ale realizarile dar si dificultatilor intampinate le vom intalni la fiecare catedra, noi ne vom marginii la a evidentia cateva aspecte pozitive, care dau plusvaloare scolii noastre, dar vom evidentia si aspecte asupra carora trebuie lucrat pentru a le face mai eficiente.

7 Pozitiv : -Realizam documente scolare in limita cerintelor; -Privim institutia scolara la nivel generic si ne intereseaza situatia scolara si disciplinara, in ansamblu. -Coordonam actiuni artistice, sportive de pregatire profesionala teoretica si practica cu un interes ce se soldeaza cu aprecieri si premii. -Facem propuneri privind unele disfunctii sau evenimente ce trebuie indreptate. -Ne oferim pentru coordonarea de proiecte scolare deoarece ne place si ne este util. -Contribuim cu idei la dotarea scolii si reparatii unde se impune. -Avem o comunicare profitabila deseori pentru actul didactic atat intre colegi/ diriginti cat si cu parinti si restul comunitatii locale. -Suntem solidari in situatii dificile in care se afla uneori colegii. -Respectam regulile generale ale functionarii sistemului.  -Desfasuram lectii atractive mai ales cu prilejul unor evenimente (cercuri, grade, interasistente) si mai rar in nestiuta ora a unei nestiute zile.

8 Aspecte revizuibile: -Autoritatea
Aspecte revizuibile: -Autoritatea ! Criza de autoritate autoimpusa, in unele cazuri. -Dezinteresul si pentru comunicare, cu colegii, conducerea. -Obligatiile de serviciu in scoala ca : diriginte, profesor de serviciu, membru in comisii. -Aplicarea procedurilor in mod consecvent. -Desfasuram prea des a unor lectii cu putina substanta teoretica si deloc educative. -Regulamentul intern nu e cunoscut de catre elevi. -Pauzele prelungite fac ca elevii sa aiba preocupari distructive: galagie, plimbat pe hol, strada, toilet, etc. -Profesorul de serviciu nu e intotdeauna complementarul gardianului in pauze si orele de curs. -Cataloagele nu se dau la verificat de catre director la sfarsit de semestru. -Activitatile extrascolare lasa in unele cazuri impresia de improvizatie. -Nu exista consens de actiune pentru disciplina si promovabilitate astfel incat prestigiul scolii de care toti vor sa se bucure sa fie unanim recunoscut si promovat prin expresia „ CORECTITUDINE SI EXIGENTA”. -Insuficienta implicare in recuperarea materiala si valorica a distrugerilor. -Este prima data de multi ani cand actiunea ,,Balul bobocilor” a fost tratata cu mult dezinteres de dirigintii claselor a 9-a.

9 SITUAŢIA NORMĂRII PE DISCIPLINE ÎN ANUL ŞCOLAR 2014-2015
Nr. Crt Disciplina (specialitatea) Nr. de ore Nr.de norme T.C. C.D.S 1 Limba si literatura romana 85.14 4,73 2 Limba franceza 63.58 3,53 3 Limba engleza 66.46 3,69 4 Matematica 88.14 4,90 5 Fizica 52.54 2,92 6 Chimie 33.68 1,93 7 Biologie 19.70 1,21 8 Istorie 31.14 1,73 9 Geografie 31.08 10 Stiinte socio-umane 38.8 2,16 11 Religie ortodoxa 28.36 1,58 12 Educatie muzicala 0,28 13 Educatie vizuala 14 Educatie fizica 33.30 1,85 15 Informatica 37.36 2,19 16 Discipline tehnice 228.54 12,70 17 Pregatire si instruire practica 96.24 4,01 TOTAL 944.06 51,42 Rezervare director 0,67 Rezervare director adjunct 0,56 TOTAL GENERAL 52,65

10 REALIZARE PLAN SCOLARIZARE AN SCOLAR 2014/2015
FILIERA PROFIL/ DOMENIU SPECIALIZARE PROPUS 2014/2015 REALIZAT 2014/2015 Tehnologica Tehnic/ Electric Tehnician in instalatii electrice 1/28 1/26 Tehnician electrotehnist 1/23 Tehnic/ Electronica automatizari Tehnician in automatizari Tehnician electronist Servicii Tehnician in turism 2/56 Teoretica Real Matematica-informatica 1/27 INV.PROFESIONAL Electrician exploatare joasa tensiune 1/24

11 REALIZARE PLAN SCOLARIZARE AN ŞCOLAR 2014-2015

12 EFECTIVE SCOLARE:2014-2015 FILIERA PROFIL/ DOMENIU SPECIALIZARE
AN SCOLAR 2012/2013 AN SCOLAR 2013/2014 AN SCOLAR 2014/2015 INVATAMANT LICEAL Tehnologica Tehnic/ Electric Tehnician in instalatii electrice 7/184 5/132 4/92 Tehnician energetician 2/51 3/76 3/65 Tehnician electrotehnist 4/104 3/74 4/96 Tehnic/ Electronica automatizari Tehnician in automatizari 6/158 4/98 3/79 Tehnician electronist 1/29 3/84 Servicii Tehnician in turism 6/173 6/172 7/201 Teoretica Real Matematica-informatica 5/123 5/128 4/115 Matematica informatica –intensiv lb.engleza 1/25 - TOTAL 32/847 29/764 29/752 INVATAMANT PROFESIONAL Electric Electrician exploatare joasa tensiune 1/24 TOTAL GENERAL 30/776

13

14

15

16

17

18

19

20 REZULTATE SIMULARE BACALAUREAT MARTIE 2015

21 CLASA A 11-A

22 CLASA A 12-A

23

24

25 SITUATIA REZULTATELOR SIMULARII DE BACALAUREAT MARTIE 2015-TOTAL CLASE

26

27

28

29

30

31

32

33

34 CATEDRA DE LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
“EDUCAṬIA ṬINE DE SACRALITATE ŞI-L APROPIE PE OM DE DUMNEZEU” COMPONENTA CATEDREI PROF.PAVEL GABRIELA PROF.PETRESCU ALINA NINA PROF.VASILE MALINA PROF.BURCHIU GEORGIANA PROF.GHITA EUGENIA-SUPLINIRE PROF .DUTU ALEXANDRU

35 Activităţi desfăsurate în scoală în semestrul I, anul scolar 2014-2015
Prof.Petrescu Alina-Nina, Prof.Vasile Mălina , Prof.Burchiu Georgiana , Ziua Școlii –„La mulți ani,Energetic!” (Prof.Petrescu A , prof. Vasile M) „Plăcerea lecturii”-oră deschisă de dirigenție în parteneriat cu librăria „Diverta”(Prof.Petrescu A ,prof Milu R, prof.Ștefan C) , Simpozion National “Interdisciplinaritate,transdisciplinaritate si pluridisciplinaritate în învățământul contemporan”(Prof. Petrescu A.) “Sf.Andrei , Patronul României-1 Decembrie,Ziua Nationala “(Prof.Petrescu A. Prof Vasile M.) “Deschide ușa,creștine-la cumpăna timpului!”(Prof.Petrescu A. , prof Vasile M. prof.Burchiu G. ) „Protocol de colaborare încheiat între L.T.Energetic Câmpina reprezentat prin : Prof. Petrescu A ,prof Vasile M ,prof Toma M ,dir.prof.Sârbu S ,dir.adj prof. Lamba Gh și S.C Impresariat Company S.R.L Teatrul Fantezia Brăila pe durata anului școlar , Protocol de colaborare încheiat între L.T.Energetic Câmpina reprezentat prin : Prof. Petrescu A. , bibliotecar Mocanu Silviana , dir.prof.Sârbu S ,dir.adj prof. Lamba Gh și Biblioteca Municipală Câmpina „C.I Istrati “ Participare la activitatea Cercului metodic al profesorilor de limba si literatura română –C.T Forestier Câmpina Participare la depunerea de coroane în memoria poetului național (Prof Vasile M

36 Prof. Pavel Elena Gabriela
Proiect Educational, “ Haloween la Energetic”, 31 oct, 11 M; Participare la Programul Nonviolenta, 11 nov, 11 M; Serbare “ Zilele Scolii- Ritmuri in culori autumnale”, 15 nov;(Prof. Pavel Gabriela., prof. Paraschiv Lacramioara, prof.Danut Andrei si invitatul special de la Scoala Generala “Ion Campineanul”, prof. Dan Popescu). Expozitie in holul principal al scolii “Frunze in ritmuri salbatice”, nov,(Prof. Nitu Elena, prof.Pavel Gabriela, clasele 11M si 9T1)si expozitie in holul de la etajul I- “Cele mai frumoase poezii de toamna ale literaturii romane”-(Prof. Pavel); Participare la Cercul de Limba si Literatura Romana de la C.T.Forestier, Campina-pe tema”Metode alternative care dezvolta creativitatea elevilor”, 11 nov Proiect Educational, ora deschisa de comunicare la clasa a 9-a T 1,28 nov, “ Importanta comunicarii in societatea moderna europeana”, invitat special studentul roman la Public Relations , Universitatea Birmingham, Marea Britanie, Cosmin Cernica, premiat de Guvernul Romaniei ca Ambasador al Educatiei Romanesti in Marea Britanie( prof. Pavel Gabriela). Participare la Concursul de Eseuri organizat de Biblioteca Municipala C.Istrati, Campina, (28 nov) cu doi elevi,unde eleva Chioveanu Andrada a obtinut Premiul III la clasa a XII-a;

37 Proiect educational-Expozitie omagiala –“1 DECEMBRIE-MANDRU CA SUNT ROMAN”-(Prof. Pavel Gabriela, prof.Modoianu Gheorghe, prof.Spataru Alexandra, prof.Burchiu Georgiana); Proiect Educational “Craciun la Energetic-Cele mai frumoase poezii de iarna ale literaturii romane”-Expozitie holul mare al scolii si holul de la etajul I, 16 dec-15 ian (Prof.Pavel Gabriela, prof.Nitu Elena); Participare la workshopul organizat de Centrul Parteneriat pentru Egalitate in cadrul Proiectului POSDRU-“Contributia stereotipurilor de gen in educatia tinerilor”-11 dec-2014(Director prof.Sarbu Stan, prof.Pavel, prof.Paraschiv, prof.Arghiriade); Nerealizari -lipsa unui cabinet de limba si literatura romana si a unor spatii adecvate pentru depozitarea materialelor didactice; -slaba dotare cu materiale didactice si mijloace audio-vizuale(proiector, CD player, casete cu filme documentare despre scriitorii romani, ecranizari dupa operele studiate etc);

38 Activitati propuse pentru semestrul al II-lea, anul scoalar 2014-2015
Prof. Burchiu Georgiana Mihaela -Atelier de Creatie Lirica; - referate la Comisia Metodica;  Prof. Vasile Malina, prof.Petrescu Alina Nina -Referate la Comisia Metodica; - manifestari artistice legate de spiritualitatea romaneasca si de traditiile scolii; –“Și totuși,iubirea ”- Un arc peste timp de la Dragobete către Nichita Stănescu (Prof Petrescu A. prof Vasile M. Andrei D. ) –„Școala altfel”- Parteneriat cu Șc.Gimnazială „Ion Câmpineanu”, Câmpina, dramatizări după I.L Caragiale și Mircea Cărtărescu : „Bacalaureat” , “Justitie “ si “Zurba lui Zurbalan” ( Prof. Petrescu A. ) Excursie cu clasele IX-XII (Prof Petrescu A , Vasile M. ) Prof.Dutu Alexandru -Ziua Culturii Romane; -referate la Comisia Metodica;  Prof. Pavel Gabriela - manifestari artistice legate de spiritualitatea romanasca si de traditiile scolii; -participare la Sesiunea de Comunicari Stiintifice de la CCD Prahova, filiala C.N.N.Grigorescu, Campina, cu tema “Psihologia noncomunicarii in romanul interbelic” alaturi de prof Petrescu Alina care prezinta tema “Cinci decenii de roman” -derularea Proiectului National “Ziua Portilor Deschise”in cadrul “Activitatilor din saptamana scoala altfel”( Director prof.Sarbu Stan, Director adj.ing.Lamba Gheorghe, prof Pavel, Prof.Paraschiv, Prof.Rat)

39 CATEDRA DE LIMBI STRAINE
 RAPORT DE ACTIVITATE PE SEMESTRUL 1,AN SCOLAR COMPONENTA CATEDREI: MADUSSI DANIELA PARVU ELISA PAPATANASIU OVIDIU IVAN MIHAELA PARASCHIV MARIA ENE ELENA DRAGANOIU CRISTINA

40 ANALIZA COMPARATIVA CU PROPUNERILE SI PROIECTELE REALIZATE PE SEMESTRUL 1
Participarea la Consfatuirile anuale ale profesorilor de limbi staine organizate de ISJ Prahova(seful de catedra a fost prezent); Participarea la activitati desfasurate in cadrul Cercurilor Pedagogice ale profesorilor de limbi straine: -Limba engleza:”Teaching English with humour” la Scoala Generala Brebu; -Limba franceza:”Techniques d”animation du groupe’-5,11,2014 la Liceul Militar Breaza

41 Participarea activa la sedintele de catedra;
Studierea documentelor scolare(Curriculum-ul Natonal,Planurile Cadru,Programele scolare(discutii in cadrul sedintelor de catedra); Intocmirea planificarilor anuale si semestriale in conformitate cu programele scolare in vigoare; Elaborarea de proiecte didactice pe unitati de invatare;(existente le Portofoliul catedrei); Conceperea de teste predictive si aplicarea acestora la clase(depuse la Portofoliul catedrei); Prelucrarea elevilor cu privire la programa scolara si a metodologiei de desfasurare a examenului de competente lingvistice(in cadrul orelor de pregatire suplimentara) Stabilirea si derularea unui program de pregatire suplimentara la limbi straine cu elevii claselor a12a in vederea sustinerii in bune conditii a examenului de Competente lingvistice(tabele depuse la Portofoliul catedrei); Implicarea membrilor catedrei in activitati diverse desfasurate in scoala,in colaborare cu alte catedre;

42 Profesorii Catedrei de Limbi Straine au realizat activitatile pe care si le-au propus pentru semestrul 1,Acestea au fost urmatoarele: Luna octombrie a fost marcata prin activitati derulate la clasa cu ocazia marcarii zilei de HALLOWEEN Participare la Concursul International De Traduceri CNNB_150 din -Limba engleza Marinoaia Florentina-11T1 90 puncte,prof Madussi Daniela Chioveanu Andrada-12 T1-92 puncte Limba franceza: Belciug Marina-65 puncte-prof. Ene Elena

43 Andeescu Dragos-9M-76,5 puncte-prof.Pirvu Elisa
Olimpiada de limba engleza-Faza locala(17 ianuarie 2015) Andeescu Dragos-9M-76,5 puncte-prof.Pirvu Elisa Aldescu Andreea-10 M-77,5 puncte-prof Madussi Daniela Caraus Denis 10 M-72,5 puncte-prof Madussi Daniela Chiva Adrian 12 M-88,5 puncte-prof.Pirvu Elisa Marinoaia Florentina 11T1 81 puncte-prof.Madussi Daniela

44 La Concursul „Lire en fete” organizat de Alianta Franceza, Ploiesti s- au obtinut premiile:
-Dragan Loredana-9M-PREMIUL 3-prof Paraschiv M -Marsanu Rodica-10 T-PREMIUL3-prof Paraschiv M Ciobanu Dragos-10 M-PREMIUL3-prof Ene Elena In cadrul activitatilor desfasurate cu ocazia,, Zilelor Scolii’’ elevii au pregatit un moment de recitare a unei poezii in mai multe limbi straine(‚,Floare Albastra’’,de Mihai Eminescu,recitata in franceza,engleza,turca.spaniola,japoneza)

45 Belciug Marina-12 T2-prof,Ene Elena
Elevii liceului nostru au participat la Cangurul Francofon ,in luna decembrie 2014.Cele mai bune rezultate au fost obtinute de elevii: Belciug Marina-12 T2-prof,Ene Elena Stanciu Emilia-12 T2-prof.Ene Elena Dragomir Thalisa-9T1-prof,Paraschiv Lacramioara La Portofoliul catedrei de limbi straine au fost depuse urmatoarele referate : „Class Management”-prof.Papatanasiu Ovidiu „A parallel between the Roumanian and British System of Education’’-prof Parvu Elisa „Les loisirs des Francais”-prof Draganoiu Cristina „L’importance d’apprendre les langues etrangeres”-prof.Ene Elena

46 Lipsa unui cabinet constituie un inconvenient major in folosirea mijloacelor moderne in cadrul activitatii didactice de predare/invatare/evaluare a limbilor straine.Pentru o buna pregatire in vederea sustinerii Competentelor lingvistice,cat si a desfasurarii acestora,achizitionarea unor CD Playere este mai mult decat necesara;acestea ne sunt utile si pentru a pregati activitati desfasurate cu diverse prilejuri(Zilele Scolii,Haloween,Ziua Francofoniei).Mentionez,de asemenea,faptul ca in liceul nostru se deruleaza de mai multi ani cursuri pentru obtinerea certificatului DELF,cursuri ce trebuie sa se desfasoare intr-un spatiu adecvat,cu mijloace adecvate.Elevii nostri participa la concursuri de traduceri si dificultatea majora este lipsa dictionarelor,instrumente de lucru ale oricarui traducator

47 Pentru semestrul al 2 lea,membrii Catedrei de limbi straine isi propun mobilizarea unui numar mare de elevi care sa participe la activitatile extrascolare propuse: Concursul de Teatru in Limba franceza organizat de Colegiul ,,Lazar Edeleanu”- Ploiesti Concursul de Traduceri(limba franceza)organizat de Colegiul „Elie Radu”- Ploiesti Celebrarea Zilei Francofoniei Cangurul Limba Engleza Shakespear’s Competiton Participarea la Cercurile Pedagogiceale profesorilor:

48 Pentru cresterea eficientei actului didactic sunt necesare elaborarea unor fise de lucru,selectarea unor texte si teme de discutie interesante,de actualitate,care sa stimuleze exprimarea elevilor intr-o limba straina,nu doar in vederea sustinerrii competentelor lingvistice,dar si a capacitatii lor de a se descurca intr-o situatie data,pe viitor. Cadrele didactice din aceasta catedra incearca sa-i obisnuiasca pe elevi cu exigentele si rigoarea pe care trebuie sa le dovedeasca in insusirea limbilor moderne,accentul fiind pus pe formarea deprinderilor de comunicare si de lectura corecta si expresiva,pe langa insusirea notiunilor si structurilor limbii engleze si franceze.

49 ANALIZA SWOT PUNCTE TARI
PUNCTE TARI -cadre didactice cu o buna pregatire profesionala -colaborarea buna intre membrii catedrei -implicarea elevilor in multiple activitati extrascolare -participarea profesorilor la cursuri de formare -colaborarea eficienta cu Consiliul de Administratie si Directiunea

50 -imposibilitatea de a multiplica in scoala,la nevoie,fisele de lucru
PUNCTE SLABE -lipsa unui cabinet de limbi straine dotat cu mijloace moderne -imposibilitatea de a multiplica in scoala,la nevoie,fisele de lucru -accentul nu este pus intotdeauna pe dezvoltarea celor 4 competente -imposibilitatea de a lucra pe grupe de 15 elevi

51 -promovarea lucrului in echipa,in cadrul catedrei AMENINTARI
OPORTUNITATI -cresterea eficientei actului didactic prin participarea ls cursurile de formare -promovarea lucrului in echipa,in cadrul catedrei AMENINTARI -nivelul slab al multor elevi admisi in clasa a 9 a -problemele de disciplina in randul elevilor -imposibilitatea de a achizitiona,de catre elevi a auxiliarelor didactice(discheta verbelor,breviare de gramatica,culegeri de exercitii)

52 MATEMATICA COMPONENTA CATEDREI Radulescu Elena –gr I (titular)
Constantinescu Antonia-gr I(titular) Rat Cristina –gr I(titular) Parvu Burloiu Adriana-gr II(titular) Dinca Denisa-prof suplinitor

53 Activitati realizate pe semestrul I
Sustinerea temei “Inegalitati Algebrice “ prof:Constantinescu A. Discutii despre programarea tezelor pe semestrul I Sustinerea temei “Rolul derivatei I” prof: Parvu Burloiu Adriana Sustinerea temei Inelul Claselor de Resturi Zn prof: Rat Cristina Alte activitati la catedra de matematica au fost : -Participarea la cercul de matematica de la Liceul Aurel Vlaicu-Breaza. - au participat la concursul” Elie Radu” elevii clasei 10T( prof Rat Cristina). - sustinerea temei “Grupul cuaternionolor” in cadrul sesiunii de comunicari de la Liceul” Elie Radu” Ploiesti (Rat Cristina).

54 Argumente si masuri pentru nerealizari
Argumente Implicarea elevilor in aprofundarea notiunilor este minima,acestia multumindu-se cu note de trecere. Colaborarea scoala-elev-parinte in multe situatii nu exista decat unilareral. Situatia sociala precara si mediul social din care acestia fac parte nu ii motiveaza spre studiu. lipsa unui examen pe baza caruia acesti elevi ajung la clasele de liceu . mediile de admitere foarte mici multe dintre ele fiind sub 5. Masuri prezentarea unor personalitati care au reusit in viata datorita perseverentei si studiului. informarea parintilor si responsabilizarea acestora prin acordul de parteneriat dintre parinte si scoala. intensificarea orelor de pregatire cu elevii si incurajarea acestora de a se ajuta intre ei. infintarea cercurilor in scoala in care sa se prezinte notiuni elementare pe care elevii nu le detin din gimnaziu

55 Activitati extracuriculare
Activitate cu clasa a 11 a A “Ziua colegului” prof Parvu Burloiu Adriana. Proiect educativ “Sa ne cunoastem mai bine” prof Constantinescu Antoaneta. Excursie cu elevii clasei 9M prof Constantinescu Antoaneta. Targul de prajituri clasa 12T2 dirig Rat Cristina Participare la Balul Bobocilor.

56 Proiecte si propuneri modalitati de indeplinire a acestora
Prin imbinarea metodelor traditionale cu cele moderne. Existenta unui dosar cu testele date la clase. Enumerarea unor obiective pe fiecare unitate de invatare si gradul de evaluare a acestora. Implicarea elevilor de la clasa 11T in proiectul “Compania” in parteneriat cu JARomania. Alocarea unor ore pe saptamana pentru pregatirea elevilor in sustinerea examenului de bacalaureat. Reducerea absenteismului la orele de matematica prin realizarea unor lectii atractive. Realizarea unor fise de evaluare pe unitati de invatare. Realizarea unor criterii minimale pentru obtinerea notelor de 5,7, 10 pe fiecare nivel de studiu. Participarea elevilor la diferite proiecte extrascolare. Reducerea numarului de elevi corigenti la disciplina matematica. Cresterea procentului de promovabilitate la examenul de bacalaureat

57 CLASA TOTAL ELEVI RESPINSI PROMOVATI 12A 25 18 7 12B 21 14 12C 28 12D 20 1 12E 12M 30 9 12T1 29 4 12T2

58 CATEDRA DE INFORMATICĂ

59 ANALIZA SWOT PUNCTE TARI: PERSONAL CALIFICAT:
PUNCTE TARI: PERSONAL CALIFICAT: Prof. Tache Irina – grad didactic I Prof. Stoicescu Denisa - grad didactic I REALIZARI, ACTIVITATI: Parteneriat LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC CAMPINA și SCOALA PROFESIONALA SPECIALA BREAZA: PROIECT INSTRUCTIV-EDUCATIV ŞI UMANITAR, RESPECT PENTRU VIAŢĂ, organizat în cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară S.N.A.C., – prof. Stoicescu Denisa, prof. Tache Irina. Acțiunea „Vreau să fac un copil fericit” - elevii Liceului Tehnologic Energetic au oferit cadouri copiilor de la Şcoala Profesională Specială, Oraşul Breaza, precum şi Şcoala Gimnazială Breaza de Jos, şi Şcoala Generală nr. 3 Câmpina – prof. Stoicescu Denisa, prof. Tache Irina. Parteneriat LICEUL TEHNOLOGIC ENERGETIC CAMPINA și COLEGIUL NAȚIONAL “ELENA CUZA” BUCUREȘTI: Seminar Național ADOBE YOUTH VOICES – prof. Tache Irina, prof. Stoicescu Denisa. Realizare concurs local “Creează cu scop…” pe data de 11 noiembrie 2014, cu ocazia “Zilelor Liceului Energetic”. Concursul s-a desfășurat pe 3 secțiuni: Artă fotografică, Poster și fotografie prelucrată, Film. Juriul a fost format din elevi ai școlii din clase care nu au avut participanți. S-au acordat premii și au fost selectați cei mai buni participanți pentru Concursul Național “Creează cu scop…”.

60 Aplicarea testelor inițiale la informatică și TIC și analizarea rezultatelor în ședința de catedră a lunii octombrie. Activitati comisia de calitate CEAC (strangere dovezi calitate, realizare documente pentru platforma CEAC) – prof. Stoicescu Denisa. Rezultate concursuri scolare, anul pentru PAS – prof. Stoicescu Denisa Administrare site si incarcare de materiale diverse (Strategia anticoruptie, Documente invatamant profesional, diferite activitati desfasurate in scoala, publicarea unor numere din revista Energia, anunturi) – prof. Tache Irina, prof. Stoicescu Denisa. Coordonarea colectivului de redactie al revistei, tehnoredactarea numarului 12 al revistei “Energia”– prof. Tache Irina. Publicare materiale în revista școlii – membrii catedrei. Participare la cercul pedagogic ale profesorilor de informatică din județ (noiembrie 2014) – membrii catedrei. 2 premii III si 8 mentiuni obtinute la Concursul National “Creeaza cu scop…”. dotare laborator informatica C6 Lectie deschisa cu tema: “Comunicarea cu elevii, de la transmiterea de cunostinte la formarea de caractere”- prof. Stoicescu Denisa. realizarea unor proiecte individuale şi de grup – in cadrul orelor de predare.

61 PUNCTE SLABE: Numarul mare de elevi din clasa duce la imposibilitatea tratarii diferentiate a elevilor; Lipsa manualelor de specialitate pentru nivelul superior al liceului; Lipsa interesului pentru învăţătura. OPORTUNITATI: Tratarea diferentiata a elevilor ar fi favorizata de numarul de elevi mai mic din clasa; Existenta cursurilor de formare continua; Posibilitatea accesării programelor europene. AMENINTARI: Micsorarea numarului de ore de informatica; Migrarea unor elevi spre alte scoli; Instabilitatea sociala si economica; Motivarea financiara scazuta a cadrelor didactice; Desele schimbari care au loc in sistemul de invatamant.

62 obținerea de rezultate mai bune la concursuri școlare și bacalaureat.
PROIECTE, PLANURI, PROPUNERI: obținerea de rezultate mai bune la concursuri școlare și bacalaureat. creșterea calității predării prin implementarea unor metode moderne la disciplinele informatice şi prin folosirea unor materiale adecvate unor lecţii de calitate noi parteneriate școlare realizarea unui panou de prezentare a componentelor unui calculator in corpul C postarea de activitati sau materiale educationale pe site sau in revista liceului (asteptam materiale si de la colegi). însuşirea unor metode şi tehnici de muncă intelectuală („a-i învăţa să înveţe”; însuşirea limbajelor diferite; folosirea unor surse diferite de informare).

63 CATEDRA DE ȘTIINȚE:FIZICA,CHIMIE,BIOLOGIE
Componenţa catedrei: Prof. gr. I Adrian Dumitran – fizică (responsabil) Prof. gr. I Raluca Lăcătuş – fizică Prof. gr. I Monica Nistorescu – fizică Prof. gr. I Ramona Milu – chimie Prof. gr. I Daniela Năstăsescu – chimie Prof. gr. I Elena Pîrvu – chimie Prof. gr. II Cornelia Ştefan – biologie

64 ,,Interdisciplinaritatea științelor și a cunoașterii
științifice ” prof. Raluca Lăcătuş. ,, Aditivi alimentari ” prof. Daniela Năstasescu. ,,Metode de evaluare’’ prof. Monica Nistorescu. ,,Programa școlară: reper obligatoriu pentru un demers flexibil ? ” prof. Ramona Milu. ,,Standarde curriculare de performanță . Aspecte conceptuale” prof. Adrian Dumitran. ,,Proiectarea curriculară interdisciplinară” – prof. Cornelia Ștefan

65 Activitate de catedră la fizică – lecție deschisă la clasa 9M:
,,Instrumente optice” – 15 ian prof. Raluca Lăcătuș. Coordonarea activităților desfășurate în cadrul Concursului Național ,,Patrula Eco” - dec iunie 2015- prof. Cornelia Ștefan și prof. Raluca Lăcătuș. Realizarea orarelor liceului – prof. Ramona Milu și prof Adrian Dumitran Realizarea în perioada 17 – 30 sept a evaluării inițiale a elevilor din clasele a IX a (elaborarea subiectelor și baremelor, corectarea testelor, centralizarea rezultatelor ) – toți membrii catedrei. Alcătuirea de teste de evaluare (predictive, sumative) pe grade diferite de dificultate pentru toate clasele – toți membrii catedrei. Pregătirea elevilor pentru examenul de bacalaureat – periodic, conform planificării – toți membrii catedrei.

66 Puncte tari (Strengths):
ANALIZA SWOT Puncte tari (Strengths): Cadre didactice calificate și cu experiență ( majoritatea cu gradul didactic I). Relații de colaborare și colegialitate, buna comunicare între membrii catedrei. Preocuparea cadrelor didactice de a se perfecționa continuu prin cursuri specifice și de a obține creditele profesionale transferabile prevăzute de regulamente. Corelarea metodelor şi procedeelor didactice cu nivelul de înțelegere şi interes al elevilor în vederea ameliorării rezultatelor slabe la testările inițiale. Rezultatele bune obținute la examenele de bacalaureat pentru seria curentă, ca urmare a muncii depuse cu elevii (ore de consultații și pregătire ). Existența unor laboratoare de specialitate (fizică și chimie).

67 Puncte slabe (Weaknesses):
Dotarea insuficientă a laboratoarelor de fizică și chimie cu material didactic (unele experimente nu se pot efectua deloc, iar altele nu se pot efectua de către toți elevii). Uzura fizică și morală (sau defectarea) a unei părți din materialul didactic. Dotarea insuficientă a laboratoarelor de fizică și chimie cu mobilier didactic (dulapuri pentru păstrarea materialului didactic). Lipsa laboratorului la disciplina Biologie (este doar un cabinet învechit, fără anexă pentru materialul didactic care se deteriorează ). Lipsa unor dotări moderne (calculator, acces la internet, proiector și ecran de proiecție) necesare desfășurării unor ore de curs . Managementul inadecvat al resursei de timp. Insuficienta folosire a metodelor interactive de instruire pentru motivarea elevilor. Insuficienta informare și implicare pentru atragerea de sponsorizări în scopul îmbunătățirii bazei materiale a școlii.

68 Oportunități (Opportunities):
Legislație stabilă în ceea ce privește examenul de bacalaureat. Un nivel intelectual și un grad de educație relativ bun al elevilor din liceul nostru. Proiectul de realizare a unui campus școlar în cadrul liceului, prin care se va mai îmbunătăți baza materială și va spori atractivitatea școlii. Colaborarea mai strânsă cu profesorii ingineri sau maiștri din domeniul electric și mecanic pentru o mai bună instruire a elevilor acolo unde programele școlare au părți comune.

69 Amenințări (Threats):
Scăderea dramatică a motivației pentru învățare a elevilor. Programa școlară prea încărcată în raport cu numărul mic de ore de studiu. Nivelul de instruire foarte slab al elevilor admiși în clasa a IX a (inclusiv la matematică). Lipsa manualelor școlare la nivelul superior al liceului (cl. a XI a și a XII a) din cauza resurselor bănești reduse ale familiilor elevilor. Lipsa biologiei din programa școlară la clasa a XII a profil tehnic, în contradicție cu numărul mare de elevi de la acest profil care optează pentru biologie la examenul de bacalaureat → dificultatea și chiar imposibilitatea de a fi ajutați de către profesorul de biologie. Majoritatea elevilor sunt navetiști, fapt care face foarte dificilă efectuarea orelor de pregătire suplimentară în afara intervalului orar 800 – Neplata orelor suplimentare obligatorii efectuate de profesori pentru pregăirea elevilor în vederea susținerii examenelor. Lipsa unui laborant pentru Fizică. Laboratoare de informatică insuficiente, fapt care duce la mari dificultăți în efectuarea de ore în A.E.L. Numărul considerabil de documente care trebuie realizate, completate, etc, și accentul pus pe activitățile extracurriculare , care ocupă foarte mult din timpul fiecărui profesor, în detrimentul unei mai bune pregătiri a orelor de curs ( și al calității învățământului).

70 Proiecte pentru semestrul al II lea:
Sprijinirea , pregătirea elevilor claselor a XII a pentru examenul de bacalaureat, în vederea obținerii de rezultate mai bune decât anul trecut la acest examen la proba E.d). Obținerea de rezultate bune la simularea examenului de bacalaureat din luna martie 2015. Utilizarea mai intensă a laboratoarelor existente, desfășurarea unui număr mai mare de ore experimentale. Utilizarea în mai mare măsură a metodelor interactive de predare învățare , pentru creșterea motivației elevilor. Dotarea laboratorului de fizică cu mobilier adecvat (dulapuri, vitrine).

71 CATEDRA DE STIINTE-SOCIALE,ISTORIE, RELIGIE,GEOGRAFIE,ARTE
I. Activitati;Realizari  In semestrul I al anului şcolar 2014/2015, membrii catedrelor din aria curriculară „Om şi societate” au fost preocupaţi de creşterea calităţii procesului instructiv–educativ, realizându-se o parcurgere integrală a programelor şcolare, cu respectarea riguroasă a obiectivelor şi competenţelor pe care acestiea si le propun. Toate cadrele didactice au realizat corespunzător planificarea pe unităţi de învăţare. Atât testele iniţiale, cât şi cele aplicate pe parcurs, ca şi cele finale, respectă obiectivele de evaluare şi prezintă barem de corectare şi notare. De asemenea, au fost propuse măsuri de îmbunătăţire a rezultatelor obţinute. Cadrele didactice au fost preocupate, în permanenţă, de utilizarea metodelor activ-participative în procesul de predare-învăţare. In paralel, membrii catedrelor de istorie, geografie, ştiinţe sociale, religie, educatie plastica si educatie muzicala au realizat următoarele activităţi:

72 Participarea cadrelor didactice la:
***Consfatuirile si cercurile pedagogice, ***Activitatile lunare ale Societatii de Stiinte Istorice –filiala Campina, ***Sutinerea de comunicari in cadrul CCD, ***Publicarea de articole in Anuarul Societatii de Stiinte istorice a filialei Campina, ***Depunere de coroane cu prilejul <Zilei Armatei>; Sesiune de comunicari pe aceasta tema, ***Realizarea de referate,vizionare de film si scenete, cu ocazia unor evenimente istorice, ***Realizarea de material didactic pentru cabinetul de geografie, ***Utilizarea mijloacelor moderne (laptop, CD-uri) în cadrul activităţilor educative, ***Pregătire suplimentară pentru olimpiadă, dar si pregatirea elevilor cu ritm lent de invatare, ***Participarea cu program artistic la:Zilele Scolii,Balul Bobocilor si Serbarea de Craciun , ***Participarea la *Festivalul de colinde si Cantece traditionale*, organizat de Inspectoratul Scolar –Prahova, ***Sustinerea unor concerte de colinde la:Primaria-Campina,Biserica Podu-Vadului –Breaza si Scoala Speciala Breaza, ***Expozitii pe diferite teme -Amenajarea spatiului ambiental, ***Pregatirea formatiilor artistice: Ansamblul coral, Muzica instrumentala si Dansuri populare ***Promovarea imaginii scolii prin participarea cu elevii la diferite manifestari artistice locale si judetene ***Marcarea unor evenimente prin sustinerea de referate si expozitii religioase ; ***Realizarea unor proiecte cu specific religios: <Crestinismul si problemele lumii contemporane>, <Arhitectura religioasa-stiluri arhitecturale romanesti >, <Pictura bisericeasca romaneasca in perioada contemporana> .

73 II. Analiza Swot la nivelul catedrei
Puncte tari ***Majoritatea cadrelor didactice din comisie sunt titulare şi au absolvit cursuri de perfecţionare recente, sau au sustinut examene de grad didactic; ***Toate cadrele didactice au elaborat, conform cu programele şcolare aflate în vigoare, planificările calendaristice anuale, precum şi proiectarea unităţilor de învăţare; ***Colaborarea eficienta cu ceilalti profesori in realizarea unor activitati ce au contribuit la prestigiul scolii; ***Preocuparea cadrelor didactice si a elevilor pentru obtinerea unor rezultate bune la olimpiade si concursuri; ***Existenţa unui climat armonios între membrii catedrei, ***Promovarea unui proces de predare-invatare centrat pe elev prin valorificarea resurselor materiale, umane, informationale, ***Existenta unui program suplimentar de pregatire a elevilor pentru examenul de bacalaureat, ***Implicarea elevilor in proiecte educationale ,,Patrula Eco,, ***Promovarea unei educatii ecologice a scolii ,,Campina mereu curata,, ***Transmiterea de informatii folositoare pentru gestionarea optima a resurselor personale prezente si viitoare, ***Prin disciplinele ce fac parte din aria curriculara ,,Om si societate,, sunt transmise continuturi ce permit ancoarea in realitate prin exemple evidente si clare; De asemenea ele pregatesc tanarul pentru integrarea lui in societate, pentru dobandirea valorilor morale si formarea lui ca om, se asigura formarea lui in sutinerea punctelor de vedere personale si ofera posibilitatea acestuia de a cunoaste evenimentele istorice si biblice. Puncte slabe ***Lipsa unor cabinete de specialitate, ***Utilizarea sporadica a TIC ca instrument de invatare, ***Dezinteresul manifestat de către unii dintre elevi faţă de aceste discipline, ***Limbajul de specialitate, conceptele pot determina dificultati de intelegere, ***Insuficienta materialelor didactice.

74 III. Proiecte ale catedrei de stiinte sociale
***Implicarea atat a cadrelor didactice, cat si a elevilor în activităţi umanitare pentru a conştientiza nevoia cunoaşterii aproapelui şi a responsabilităţii faţă de noi înşine, fata de societate si fata de semeni; ***Diversificarea formelor şi tipurilor de evaluare , teste iniţiale , portofoliu ,referate, proiecte; ***Pregatirea elevilor pentru olimpiada si examenul de bacalaureat; ***Motivarea elevilor pentru cresterea interesului fata de disciplinele din cadrul acestei catedre; ***Constituirea cabinetelor de specialitate pentru unele discipline din catedră si dotarea celor existente; ***Prezentarea în cadrul comisiei a unor lecţii-model, unde să fie folosite metode moderne, activ- paricipative; ***Marcarea unor evenimente importante prin activitati realizate atat la nivelul scolii, cat si in afara ei; ***Cursuri efectuate de către cadrele didatice pentru a folosi sistemul informatizat. ***Asigurarea unui climat favorabil elevilor in vederea pregatirii suplimentare pentru examenul de bacalaureat; ***Atragerea elevilor fata de sustinerea probei de bacalaureat la disciplinele din aria ,,Om si societate, ***Sustinerea unor proiecte care privesc protectia mediului ***Lectii deschise pe temele ,,Temperamentul,, si ,,Afacerea mea,, ***Activitate sustinuta cu sprijinul Tribunalului Campina, pe tema:,,Violenta in familie si abuzurile la care pot fi supusi copiii,,

75 IV. Mijloace si moduri de actiune pentru cresterea eficientei actului didactic
***Utilizarea metodelor moderne centrate pe elev, axarea pe explorare, cercetare si actiune, ***Incurajarea gandirii si creativitatii, ***Stimularea interactiunii cu profesori si colegi, ***Promovarea competitiei intre elevi, dar si a muncii in echipa, ***Garantarea egalitatii sanselor, ***Colaborarea cu institutiile locale, ***Prevenirea absenteismului, ***Colabolarea scoala-familie

76 EDUCATIE FIZICA SI SPORT

77 1.Activitati in cadrul catedrei:
Lectie deschisa cu tema “Dezvoltarea fortei generale prim metoda circuit”. Participare la cercul pedagogic al catedrelor de educatie fizica organizat in semestrul trecut de Colegiul National Constantin Istrati.

78 2.Activitati extra-scolare:
#Am imbunatatit baza materiala prin achizitionarea de echipamente sportive. #Memorial “Mihai Pastor”,competitie ajunsa la a 20-a editie la care au participat un numar de 6 echipe. #Organizare si participare la concursul de fotbal „CUPA MUSCELULUI”, #Participare la diverse competitii baschet B-F, handbal B-F, fotbal, sah, badminton, organizate de Inspectoratul Scolar (Olimpiada Sportului Scolar) si D.S.J. Prahova.

79 Campionatul Judetean al Asociatiilor Sportive
Cupa Cluburilor si Asociatiilor Sportive la badminton – Campina. Organizator D.S.J. PRAHOVA si A.S. Energetic Campina. # Cercul de cultura fizica a organizat un cologviu pe tema ,,Motricitatea la elevii de liceu’’ . Antrenamente cu echipele reprezentative de handbal, baschet, fotbal.

80 ANALIZA SWOT PUNCTE TARI.
-existenta unei infrastructuri – sala de sport , electricitate , gaze; - dotarea salii de sport cu aparate si instalatii corespunzatoare; -multi dintre copii au nivel motric si intelectual dezvoltat si manifestata interes fata de orele de eduicatie fizica si sport; -echiparea corespunzatoare a elevilor pentru desfasurarea orelor de educatie fizica si sport - copii legitimati la cluburi sportive care fac sport de performanta -interes sporit al elevilor pentru participarea la competitii

81 PUNCTE SLABE Pastrarea in conditii necorespunzatoare a materialelor sportive; Clase cu efective numeroase elevi; Nevalorificarea bagajului motric al unor copii care ar putea avea rezultate de performanta din cauza starii materiale precare a familiilor acestora; Salarizare adecvata

82 OPORTUNITATI -disponibilitatea si responsabilitatea unor institutii importante de a veni in sprijinul scolii; -posibilitatea de stimulare morala si finaniciara a elevilor cu rezultate deosebite in cadrul competitilor sportive; -fonduri pentru achizitionarea materialelor sportive; -disponibilitatea altor scoli pentru participarea la intreceri sportive;

83 AMENINTARI -scaderea interesului atat pentru ‚,sportul pentru toti” cat si pentru sportul la nivel de performanta - dezinteresul parintilor fata de activitatile desfasurate in scoala; -parinti cu situatia materiale precara; - scaderea nivelului de trai; - situatii de ultima ora care trebuie rezolvate intr-un timp scurt; -multe documente care presupun un timp indelungat de concepere si redactare precum si efortul material considerabil; Sef de catedra: Botoaca Mihail-Catalin

84

85

86

87

88

89 CATEDRA TEHNICA

90 “Până nu încerci să faci ceva mai mult decât lucrurile la care te pricepi deja, nu vei evolua.” –  Ronald E. Osborn

91 1. Analiza SWOT Puncte tari  Realizarea unei transparenţe a deciziilor printr-o comunicare continuă intre membrii comisiei metodice  –  membrii  catedrei  au colaborat în permanenţă de-a lungul semestrului  şi  şi-au îmbunătăţit activitatea  prin  schimburi  de  idei, dialoguri  deschise,  discuţii ocazionale. Intocmirea si predarea documentelor scolare de catre majoritatea cadrelor didactice, in timpul stabilit de conducerea unitatii . Climatul profesional, schimbul de opinii si metodele didactice moderne dar si profesori bine pregatiti duc la desfasurarea unei activitati de nivel calitativ ridicat Preocupări din partea cadrelor didactice pentru a stabili o bună relaţie de comunicare profesor-elev. Participare activa la organizarea şi desfăşurarea activităţilor propuse şi aprobate în Planul managerial al Comisiei metodice şi anume: Organizarea periodica a sedintelor de catedra Participarea la Consfatuiri si la Cercurilor pedagogice pe specializari S-au întocmit programe şcolare pentru CDL, în care s-au precizat clar şi concret conţinuturile unităţilor de învăţare precum şi obiectivele şi competenţele vizate. Sustinerea testelor initiale la modulele de specialitate, la clasele a IX-a; Participare cu 3 elevi de la clasa 10 A (Pepene Andrei, Diaconu Daniel, Soare Radu) cu lucrarea "Sunt elev electronist...Ce instructiuni SSM trebuie sa respect in meseria aleasa" la simpozionul national cu tematica SSM "O viata fara riscuri!..." la Colegiul Tehnic Toma Socolescu Ploiesti - locul III – Toma Maria

92 Activitati in cadrul “Zilele scolii” cu :
Expozitie tehnica – “Energia – trecut, present si viitor” Simpozion : “Polurea mediului inconjurator”- lucrari ppt clasa 12 A Paduretu, Cretu, Bucur Participarea cu elevii clasei 10A la momentele artistice de sarbatori– Toma Maria Participarea la cursuri de perfectionare – Toma, Mitoi, Stoicescu Incheierea parteneriatului pentru simpozionul naţional “Stiluri alimentare va avea ca locaţie Universitatea « Constantin Brâncoveanu» - Catedra de turism Elaborarea temelor de proiect pentru sustinerea examenelor de certificarea a competentelor profesionale, nivel 3 de calificare. - Lamba Gheorghe, Stoicescu Cristian, Paduretu Alice, Spinu Tiberiu, Toma Maria, Oproiu Mihaela; Elaborarea subiectelor pentru olimpiada Tehnologii – profil servicii faza pe scoala si faza judeteana - Stoicescu Cristian, Ionescu Anca, Oproiu Mihaela, Brinzi Andreea Pregatiri suplimentare pentru olimpiada Tehnologii – Lamba Gheorghe, Paduretu Alice, Bucur Paula, Cretu Raluca, Spinu Tiberiu, Toma Maria, Nastase Florentin, Negreanu Iulian, Rimaru Gherghita, Stoicescu Cristian, Ionescu Anca, Oproiu Mihaela Chivu Magda, Brinzi Andreea; Vizita la “Targul de turism” – Romexpo si Muzeul Antipa - Catedra de turism; Prezentarea Metodologiei de organizare si desfasurare a examenelor de certificare a calificării profesionale si despre Calendarul acestora, în vederea informării elevilor claselor a XII-a si stagii de practică;

93 Puncte slabe Materialul didactic este insuficient ;
Materialul didactic este insuficient ; Se lucrează greu cu întreaga clasă în multe cazuri; Uzura fizică şi morală a unei părţi din materialul didactic; Numărul mare de absenţe nemotivate pe elev. Evaluarea elevilor este de multe ori subiectivă şi urmăreşte cel  mai adesea nivelul de  memorare  al cunoştinţelor transmise. Laboratoarele din corpul B sunt dezafectate Slaba motivare a elevilor în achiziţionarea unor cunoştinţe solide şi de durată; Majoritatea elevilor clasei a XII - a nu depun efort pentru modulele de specialitate; Insuficienta motivare a elevilor în vederea participării la concursurile şcolare ;

94 Oportunitati Participarea la activităţi de formare continuă. Valorificarea potenţialului uman-profesori şi elevi. Autoevaluarea  proprie  astfel  încât profesorul poate deveni model moral, comportamental pentru elevi. Egalitatea de şanse între toţi membrii comisiei Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi asumarea de roluri. Cooperarea cu agenţii economici de profil din oraş;

95 Amenintari Motivaţia scăzută elevilor pentru învăţare. Situatia financiara precara a elevilor, care duce la abandon scolar; Elevi cu carenţe serioase în educaţie, dobândite până la venirea în şcoala noastră. Scăderea calității instruirii practice în laborator, datorită organizarii pe grupe prea mari; Locuri de munca putine pentru absolventi. Scăderea populatiei scolare; Interesul tot mai scăzut al părinţilor privind activitatea şcolară a copiilor – lipsa de colaborare cu şcoala;

96 2. Proiecte de activitati viitoare
 utilizarea strategiilor didactice interactive; realizarea și participarea la oferta scolară pentru atragerea unui număr cât mai mare de elevi; stabilirea unor relaţii de lucru eficiente, cu elevii; proiectarea activităţii didactice în raport cu stilul de învăţare al elevilor; sprijinirea elevilor cu lacune sau ritm lent de învăţare, prin pregătire suplimentară; pregătirea elevilor claselor terminale pentru susţinerea examenului pentru certificarea calificarii profesionale; perfecţionarea cadrelor didactice prin participarea la cursuri deformare şi perfecţionare. participarea cu elevi la Proiectul national “Stiluri alimentare” prin activitati de voluntariat si promovarea unei alimentatii sanatoase parteneriat cu AMUS – masuri de primajutor realizarea de materiale didactice pentru dotarea laboratoarelor pregatirea elevilor pentru participarea la Olimpiada tehnica faza judeteana vizite tematice la agenti economici de profil din zona si la facultati de profil Program”Valorificarea autenticitatii locale in turism” prezentarea de costume populare, mestesuguri si produse traditionale Crearea unei biblioteci pentru profilul “Turism si alimentatie” participarea la Targul firmelor de exercitiu parteneriat cu Asociatia “Turism verde”

97 reabilitarea corpului B si a laboratoarelor de aici
3. Propuneri / solicitari privind dotari ale cabinetelor/ laboratoarelor reabilitarea corpului B si a laboratoarelor de aici cel putin un videoproiector cu care ca se poata preda lectiile la disciplinele tehnice. Dotarea cabinetelor cu softuri educationale Infiintarea de laboratoare pentru domeniul Turism

98 “Marile realizări sunt create nu prin putere, ci prin perseverență
“Marile realizări sunt create nu prin putere, ci prin perseverență. “- Dr. Samuel Johnson „Adolescentul dezamăgit este cel mai mare mizantrop (persoana nesociabila).” Herman Melville Menirea noastra este alta. Intocmit, Resp. arie curriculara Stoicescu Cristian

99 COMISIEI DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII IN INVATAMANTUL PREUNIVERSITAR,din L.T. Energetic ,Campina

100 Analiza Swot Puncte tari
***Organizarea Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii la nivel de unitate invatamant, precum şi a comisiilor si a subcomisiilor , ***Realizarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a CEAC, ***Realizarea mai multor proceduri ce privesc asigurarea calităţii in invatamantul preuniversitar, ***Realizarea politicii şi a obiectivelor în domeniul calităţii, ***Revizuirea Manualului Calităţii, ***Realizarea Planului CEAC si a Planului operational, ***Intocmirea Raportului de imbunatatire pe anul scolar si a Raportului de autoevaluare pe anul scolar , ***Realizarea documentelor pentru evaluarea interna, ***Revizuirea Planului de actiune al scolii (PAS) si introducerea lui pe platforma CEAC, ***Intocmirea documentelor pentru evaluarea externa din luna decembrie. Puncte slabe ***Inexistenţa unor auditori certificaţi pe managementul calităţii, care să realizeze activităţile de audit în domeniul calităţii, ***Numarul scazut al intalnirilor comisiei, ***Inexistenţa unui program adecvat de instruire a celor implicaţi în asigurarea calităţii.

101 Propuneri de imbunatatire a activitatii CEAC
În urma analizei efectuate asupra activităţii Comisiei de Evaluare şi Asigurare a Calităţii din unitatea noastra de invatamant au rezultat o serie de propuneri de îmbunătăţire şi anume: ***Actualizarea “Manualului Calitatii’’ ***Aplicarea unui plan de măsuri de îmbunătăţire şi urmărirea rezultatelor obţinute, ***Realizarea unui calendar de întâlniri lunare cu membrii CEAC în care să se discute propunerile operative de îmbunătăţire a calităţii activităţii didactice, ***Urmărirea standardelor de calitate promovate de CEAC şi adoptarea unor măsuri de îmbunătăţire continuă a acestor standarde prin promovarea unor indicatori relevanţi, ***Analiza modului de îndeplinire a propunerilor de îmbunătăţire a activităţii didactice, ***Creşterea implicării membrilor CEAC în crearea şi implementarea unei culturi a calităţii în rândul tuturor celor implicati in procesul didactic, ***Atragerea de cadre didactice şi de elevi în procesul de îmbunătăţire continuă a calităţii proceselui de invatamant.

102 ACTIVITATEA EDUCATIVA PERMANENTA SI EXTRASCOLARA

103 REALIZARI   S-au desfasurat alegeri la Consiliul elevilor, sedinţe cu reprezentanţii consiliului elevilor. S-a sarbatorit Ziua Liceului – prin expozitii, spectacole, ore deschise, concursuri sportive, simpozion. S-a organizat“Balul bobocilor” la clasele a 9-a, discoteca, excursie. S-au organizat vizionări de spectacole la teatru. S- a sarbatorit Halloween. Expozitii pe tema -Amenajarea spatiului ambiental cu ocazia Zilei Liceului si a Craciunului. S-a depus coroana cu ocazia Zilei Nationale a Romaniei. Ca in fiecare an, s-au serbat traditiile de Craciun prin expozitii, spectacol artistic “Deschide ușa, creștine - la cumpăna timpului!”cat si prin participari la Festivaluri de colinde si sustinerea unor concerte de colinde. S-au organizat zilele colegului la cofetarii sau drumetii prin oras. A aparut un numar din revista scolii. Au avut loc acţiuni organizate cu politia de proximitate in vederea combaterii consumului de droguri, violentei si a traficului de persoane. S-au derulat actiuni de voluntariat “Recunostinta” si “E vremea colindelor” la SCOALA PROFESIONALA SPECIALA, ORASUL BREAZA – in cadrul proiectului“RESPECT PENTRU VIATA”. Sub mottoul „Vreau sa fac un copil fericit”, elevii Liceului Tehnologic Energetic au oferit in luna decembrie 2014, cadouri copiilor de la Scoala Profesionala Speciala, Orasul Breaza, precum si Scoala Gimnaziala Breaza de Jos, si Scola Generala nr. 3 Campina. Au fost luate masuri privind combaterea violentei si absenteismului in scoala. Responsabilii activitatilor educative sunt mentionati la fiecare catedra cu detalii despre toate activitatile.

104 DIFICULTATILE in realizarea proiectelor apar din lipsa mijloacelor de realizare si a motivatiei participantilor la procesul educativ. PROIECTE Actiunile organizate de cadrele didactice legate de educatia premanenta si extrascolara pot fi raportate in timp util sub forma:   Titlul proiectului: Responsabil proiect: Tip activitati: (concurs, festival, proiect social, expozitie, simpozion) Domeniu: (cultural, artististic, literatura, teatru, muzica, dans, ecologic, voluntariat, sportiv, tehnic, stiintific) Durata proiectului Descrierea activitatilor: (titlu, data, loc, participanti, descriere scurta) Dovezi : parteneriate, fotografii.

105 Halloween 9M, 9T1 10M

106 Deschide ușa,creștine-la cumpăna timpului!”

107 Activitati extrascolare
,,Beneficiile lecturii“ 9M Sf.Andrei , Patronul României 11T1

108 Activitati de voluntariat in cadrul PROIECTULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV SI UMANITAR, RESPECT PENTRU VIATA “Recunostinta” si “E vremea colindelor” 9T1, 10M

109 Educatie permanenta 9D 10M

110 1 Decembrie

111 SERVICIUL SECRETARIAT

112 intocmirea deciziilor privind comisiile din scoala si alte decizii;
COMPETENTĂ: REGISTRATURĂ – RELATII CU PUBLICUL PERSONAL – RESURSE UMANE ASISTENTĂ MANAGERIALĂ ACTE STUDII – DOCUMENTE SCOLARE ELEVI LUCRĂRI EFECTUATE statul de functii,a tabelului de plata cu ora pentru personalul didactic, a statului de plata; incheierea contractelor de munca ale salariatilor nou veniti si a fisei postului; intocmirea si transmiterea catre ITM situatia privind salariatii unitatii - REVISAL; stabilirea salariilor de baza pentru salariatii din unitate,in functie de studii, vechime, grad didactic, grad sau treapta profesionala; intocmirea deciziilor privind comisiile din scoala si alte decizii; intocmirea deciziilor si a listei anexe pentru acordarea gradelor didactice,a trecerii la un nou spor de vechime, grad sau treapta profesionala si alte drepturi salariale, cu aducere la cunostinta salariatilor a modificarilor intervenite; completarea dosarelor cu acte ale intregului personal; intocmirea actelor de angajare, transferare, eliberare, promovare, salarizare, concedii de odihna si sanctionare pentru intregul personal angajat de directorul scolii, precum si alte decizii date de acesta;asigura pastrarea registrului de decizii, comunicarea acestora celor avizati; primirea si inregistrarea dosarelor de bursa si sprijin financiar “Bani de liceu”; intocmirea statului de plata a burselor ,urmarind legalitatea documentatiei care sta la baza stabilirii acordarii burselor;

113 intocmirea situatiei lunare privind alocatia de stat pentru elevii care au 18 ani;
intocmirea si pastrarea documentatiei necesare acordarii alocatiei de stat pentru elevii care implinesc 18 ani; completarea registrului de evidenta si inscrierea elevilor in registrul matricol; intocmirea situatiilor statistice scolare privind numarul, miscarea elevilor si starea disciplinara a acestora la inceputul de an scolar si sfarsit de semestre; evidenta concediilor de odihna si a concediilor medicale a personalului din unitate; completarea foilor matricole ale elevilor plecati si solicitarea foilor matricole si a dosarelor personale ale elevilor veniti in unitate; pastrarea arhivei scolii, inventarierea si selectarea acesteia; redactarea corespondentei scolii; intocmirea dosarelor de grade didactice, impreuna cu profesorul responsabil de formarea cadrelor didactice; eliberarea adeverintelor de elev si de salariat; registrul de intrare/iesire in/din unitate; intocmirea situatiei “Date informative privind numarul de personal si fondul de salarii “ la data de catre Directia Finantelor Publice intocmirea si transmiterea la ISJ si la Directia de Statistica, situatiile de inceput de an scolar si sfarsit de semestru; intocmirea situatiei privid examenele de diferente de profil;

114 COMUNICAREA cu cadrele didactice ; cu elevii şcolii; cu alte compartimente: contabilitate, administrativ, bibliotecă. I.S.J., Primărie, A.J.O.F.M, Trezorerie, Poliţie, Jandarmerie, toate instituţiile de învăţământ, etc. PROIECTE DE ACTIVITATI VIITOARE O mai buna colaborare cu cadrele didactice din scoala, dar si cu personalul administrativ PROPUNERI/ SOLICITARI PRIVIND DOTAREA SECRETARIATULUI Aparate moderne de birou (multiplicat, calculatoare, fax, imprimante etc.) Obiecte de micro-climat, colorit, izolare fonica, mobilier

115 ANALIZA SWOT PUNCTE TARI: Mentinerea unor standarde ridicate în tot ceea ce se întreprinde, având în vedere Activitatea complexa, interventia in cazul unor situatii neprevăzute, urgente, Capacitatea de a da prioritate rezolvării situatiilor urgente. Incadrarea cu personal calificat Promptitudinea de solutionare a solicitarilor, tinuta morala. PUNCTE SLABE: Nerespectarea programului de relatii cu publicul; Baza materiala OPORTUNITATI: Cresterea increderii comunitatii locale in calitatea procesului de invatamant desfasurat in unitatea noastra scolara AMENINTARI: Prelungirea crizei economico-financiare care afecteaza resursele alocate invatamantului, lucru ce poate pune in pericol atat salarizarea personalului, cat si dezvoltarea unor proiecte pentru modernizarea unitatii scolare. Intocmit Secretar sef, Lorena Iordache

116 COMPARTIMENT FINANCIAR CONTABILITATE

117 Competenţe specifice :
Administrarea patrimoniului unităţii administrativ-teritoriale Coordonarea întocmirii şi completării documentelor contabile primare Coordonarea şi controlul activităţii financiar-contabile Fundamentarea şi elaborarea bugetului de venituri şi cheltuieli Întocmirea documentelor contabile de sinteză Monitorizarea execuţiei bugetului de venituri şi cheltuieli

118 Executia bugetara : a) buget local- Cheltuielile efectuate au fost de 1203 mii lei impartite astfel: -cheltuieli de personal mii lei -burse elevi – 30 mii lei -bunuri si servicii mii lei S-au realizat :dotarea cu calculatoare a unui cabinet de informatica in valoare de 26 mii lei si cu materiale didactice pentru chimie si biologie in valoare de 3 mii lei b) buget de stat: Inspectoratul Scolar Prahova a alocat prin bugetul de stat in anul scolar , suma de 313 mii lei din care au fost achitate abonamentele elevilor, ajutorul financiar ,,bani de liceu’’ si bursele pentru invatamantul profesional c) venituri proprii Bugetul finantat din venituri proprii a cuprins incasari in suma de 14 mii lei realizate din inchirieri.

119 Puncte tari : Experienta in domeniu, tinuta morala si promptitudinea in rezolvarea tuturor solicitarilor. Puncte slabe : Volumul mare de lucrari zilnice precum si termenele foarte scurte pentru diverse raportari, presiunea creata de nemultumirile personalului din unitate din diverse motive, obtinerea cu greutate a informatiilor solicitate de la personalul unitatii. Oportunitati: Imbunatatirea manierei de lucru cu celelalte compartimente . Amenintari : Faptul ca raspunderea utilizarii fondurilor bugetare revine in totalitate conducatorului unitatii si conducatorului compartimentului financiar nemaiavand sustinere din partea ordonatorilor principali de credite.

120 SERVICIUL ADMINISTRATIV

121 LUCRARI EFECTUATE: -intocmirea documentelor pentru obtinerea autorizatiei de functionare a unitatii; -asigura verificarea instinctoarelor, pichetelor PSI si a hidrantilor; -asigura si distribuie materialele de curatenie necesare pentru igienizarea spatiilor de invatamant; -instruieste personalul nedidactic privind SSM si PSI; -tine evidenta concediilor de odihna a personalului nedidactic din unitate; -intocmeste graficul de lucru pentru paznici; -centralizeaza si intocmeste referate pentru asigurarea necesarului de materiale pentru compartimentele: secretariat, contabilitate, administratie, cadre didactice; -repartizeaza, in fiecare zi, sarcini pentru personalul nedidactic si urmareste finalizarea acestora; -verificarea sobelor si maturarea cosurilor; -constata saptamanal deteriorarile din unitate si autorii acestora, si ia masuri pentru remedierea acestora; -asigura curatenia si igienizarea spatiilor in vacantele scolare; -intocmeste si verifica inventarele pe fiecare clasa, impreuna cu dirigintii; -alte sarcini trasate de conducerea unitatii de invatamant.

122 COMUNICAREA - cu cadrele didactice ; - cu elevii şcolii; - cu alte compartimente: contabilitate, administrativ, bibliotecă. - I.S.J., Primărie, Directia de Sanatate Publica, ISU,Politie, etc. PROIECTE DE ACTIVITATI VIITOARE O mai buna colaborare cu cadrele didactice din scoala pentru pastrarea in mai bune conditii a dotarilor din unitate PROPUNERI/ SOLICITARI PRIVIND DOTAREA SERVICIULUI ADMINISTRATIV Materiale si ustensile de curatenie mai bune calitativ Aparate moderne de birou (multiplicat, calculatoare, fax, imprimante etc.) Obiecte de micro-climat, colorit, izolare fonica, mobilier

123 ANALIZA SWOT PUNCTE TARI: Mentinerea curateniei Incadrarea cu personal calificat Solutionarea cu promptitudine a problemelor aparute (deteriorarea mobilierului, a grupurilor sanitare etc) PUNCTE SLABE: Venituri mici pentru achizitionarea materialelor de curatenie. Baza materiala OPORTUNITATI: Prin realizarea proiectului “Campus Scolar” vom avea nevoie de forta de munca. AMENINTARI: Preluarea de catre Comunitatea Locala a unor spatii scolare. Preluarea de catre firme specializate a spatiilor pentru igienizare.

124 BIBLIOTECA SCOLARA

125 ACTIVITATEA BIBLIOTECII SEMESTRUL AL II-LEA ACTIVITATI ORGANIZATORICE
ACTUALIZAREA STOCULUI DE MANUALE INTOCMIREA LISTELOR DE CASARE PENTRU VOLUMELE DE BIBLIOTECA SI A MANUALELE SCOLARE COMANDA MANUALELOR SCOLARE INCHEIEREA FISELOR DE IMPRUMUT

126 ACTIVITATI DE COLABORARE
CU BIBLIOTECA CI ISTRATI -BIBLIOTECA ENGLEZA-15 ANI DE EXISTENTA -LANSARE DE CARTE M.DRAGOMIR -PREMIILE”CARTEA ANULUI” SI CONCURS DE MANUSCRISE -MARCAREA ZILEI BIBLIOTECII

127 FORMARE PROFESIONALA CERC BIBLIOTECARI LICEUL TEHNOLOGIC MECANIC CAMPINA CU TEMA”UTILIZAREA MIJLOACELOR MULTIMEDIA” CERC BIBLIOTECARI LICEUL TEHNOLOGIC MANECIU ACTIVITATE METODICA LICEUL TEORETIC SERBAN VODA SLANIC ACTIVITATE METODICA”BIBLIOTECONOMIA SI STIINTA INFORMARII”-KALINDERU BUSTENI

128 ACTIVITATI CURENTE INTOCMIREA FISELOR CONTRACT DE IMPRUMUT
IMPRUMUTUL LA DOMICILIU INDRUMAREA ELEVILOR IN ALEGEREA LECTURILOR DISTRIBUIREA SI RECUPERAREA CARTILOR SI A MANUALELOR SCOLARE OPERAREA IN REGISTRUL DE MISCARE A FONDULUI SI IN REGISTRU INVENTAR

129 REALIZARI PARTENERIAT INCHEIAT CU BIBLIOTECA MUNICIPALA CAMPINA,IN CADRUL CARUIA SE DESFASOARA ACTIVITATI COMUNE INVENTARIEREA FONDULUI DE CARTE INREGISTRAREA REGISTRULUI INVENTAR ON-LINE

130 PUNCTE SLABE SPATIU INADECVAT DESFASURARII ACTIVITATII BIBLIOTECII
NEALOCAREA UNEI SUME ANUALE DESTINATE BIBLIOTECII

131 PROPUNERI PUNEREA LA DISPOZITIA BIBLIOTECII A UN UI SAPATIU ADECVAT,IN CARE SA SE POATA DESFASURA MAI MULTE ACTIVITATI CU CARACTER EDUCATIV ACHIZITIONAREA UNUI SOFT DE BIBLIOTECA ALOCAREA UNEI SUME PENTRU IMBOGATIREA FONDULUI DE CARTE AL BIBLIOTECII

132 OPORTUNITATI DIVERSIFICAREA SERVICIILOR OFERITE DE BIBLIOTECA,PRIN PUNEREA LA DISPOZITIA ELEVILOR A UNUI CALCULATOR,ACCES LA INTERNET,POSIBILITATEA DE A-SI LISTA MATERIALELE NECESARE

133 CONCLUZIE BIBLIOTECA SI-A INDEPLINIT OBIECTIVELE PROPUSE PENTRU ANUL SCOLAR 2014/2015,ATAT PRIN COLABORARILE AVUTE,CAT SI PRIN REALIZAREA ACTIVITATILOR CU CARACTER ORGANIZATORIC(MUTAREA VOLUMELORDE BIBLIOTECA,INVENTARIEREA SI REALIZAREA UNEI BAZE INFORMATIZATE A ACESTORA)

134 Sensul existentei scolii, adica al profesorilor si elevilor impreuna este sa interactionam permanent si eficient in directia unei valori a educatiei recunoscute social, atat pe componenta informativa cat mai ales pe cea comportamentala. O scoala implinita, cu profesori ce isi asuma rolurile sociale cu care au fost investiti este aceea unde educat si educator coopereaza, interactioneaza obtinandu-se rezultate durabile ,vizibile si peste timp. Si ce multumire mai mare este sa-ti intalnesti fosti elevi multumindu-ti si vorbind cu placere despre anii de liceu.

135 Va multumim!, Dir. L.T ,,Energetic” –Campina, prof.Sarbu S.